《協同教學三策》是2019年廣西師範大學出版社出版的圖書，作者是陳珏玉，本書中內容包括：協同教學指南的編制策略，協同教研製度建設路徑，為學生搭建立體的知識橋樑方案設計，以及為了更好的落實協同教學，教師在課堂中所運用的教學策略（前置學習、任務導向學習、協同小組學習）。
基本介紹
- 中文名：協同教學三策
- 作者：陳珏玉
- 出版社：廣西師範大學出版社
- ISBN：9787559816191
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《協同教學三策》為虹口區第四中心國小開展新課程統整理念下的國小協同教學實踐研究成果彙編。
《協同教學三策》中內容包括：協同教學指南的編制策略，協同教研製度建設路徑，為學生搭建立體的知識橋樑方案設計，以及為了更好的落實協同教學，教師在課堂中所運用的教學策略（前置學習、任務導向學習、協同小組學習）。
《協同教學三策》探討了協同教學策略在學校建設中的套用，在課堂教學中的實施，以及教師們在該項教研活動開展與實踐中的思考與收穫。
圖書目錄
序
理論研究篇
基於實踐的探索——協同教學實踐研究第三期項目概述
實踐探索篇
【教師案例】
體驗各科之長享受多創之樂
——記IPA學科實踐之感
“協同學習”給學生滿意的課堂
追求令學生滿意的協同教學
——淺談協同學習小組策略在《列車上的“人造屏障”》一課的運用
讓學生寫出滿意的作文
——基於任務導向的作文教學
以協同教學為契機，打造令學生滿意的課堂
——任務導向策略在國小英語協同課堂教學中的運用初探
協同教學中任務導向教學模式的一些思考——以《輕與重》協同教學為例
綠色協同：追求讓師生滿意的學與教——以《折線統計圖》教學為例
一份“塗塗改改”的優秀作業
以和諧課堂，創有效教學
以前置學習，建和諧課堂——《驚弓之鳥》協同教學案例分析
以“和”促教，以“諧”促學——《南極風光》協同教學的思考
此時無聲勝有聲——《高山流水》語文協同課案例分析
巧用前置學習策略，引領學生學會學習
善用和諧教學共邁協同步伐——一年級《小於、等於、大於》協同案例分析
探索數字之謎——協同中的和諧教學
創設情景——引領學生髮現數學之美
聚焦學科核心素養創建“和諧”綠色課堂
構建和諧課堂，促進多維發展
和諧互助協同課堂的探索與實踐——以3A M2U1教學為例
雙邊互動新思路和諧氛圍促成長——以協同教學促學生髮展
協同美術英語教學，營造和諧課堂氛圍——以“母親節”教學為例
從知識碎片到文化統整——四年級美術協同課《兵馬俑》案例分析
創和諧體育課，激學生之興趣
協數學之“理”造體育之“速”
立足學生體現教學完整性
努力學習的心態比智慧更有力量
協同：一種共同努力的嘗試
師生在協同中“管教空氣中的流浪漢”
協同中探索月相之謎
言傳身教，以身作則
找到背陽的向日葵
協同，引領師生努力學習
運用“問題導向教學策略”增強學生學習動力
——基於《分拆為乘與加》課例的教學反思
在科學和數學的協同中探究輕重關係
變則新，不變則腐——《體積與容積》教學與反思
任務導向策略為師生插上“隱形的翅膀”
——“WTE 2A Chapter 5 Signs in the park”協同教學案例
為學生搭建學習語言的台階——“GREEN協同教學”的思考與實踐
淺談基於語境設計的國小英語任務型教學的運用
——打造努力向上的“GREEN協同教學”心態
當體育和音樂相遇
讓教學煥發出生命的活力
協同教學激發課堂活力
協同課堂，激活情感，煥發活力——以《跨越新紀錄》教學為例
師生互動構建高效活力課堂
運用“協同學習”打造活力課堂
數學活力協同教學的實踐——《分彩色圖形片》和美術圖形
前置學習策略點燃數學課堂的生命力
數學閱讀激發興趣
協同教學，活力課堂——以《三角形的分類（1）》的教學實踐為例
協同教學讓數學插上藝術的翅膀
領略協同教學帶來的魅力課堂
協同教學，讓數學課堂煥發活力
活力，在綠色協同中綻放
低年級民族音樂“活力協同教學”的實踐研究
構建活力協同課堂，唱響小組協作韻律
進發活力的體育協同教學——以“向左轉，向右轉”的教學實踐為例
讓活力放飛在數學課堂之中——以數學“左與右”協同教學為例
趣味遊戲，合作分享，活力課堂
韻動——音樂在體育課教學中的協同與運用
在體育學習中創建學生主動學習的時空
在開放式教學中打造活力的IPA課程
序列結構，順理成章
規範教學更添課堂魅力
在協同教學中讓學生感受民族樂器的魅力之聲
規範促高效協同促發展
【學生案例】
GREEN協同課程
“和諧”協同之我見
吹泡泡
活力協同
GREEN協同
我們的GREEN協同課
