基本介紹
- 中文名：龐彥福
- 國籍：中國
- 出生地：安徽
- 職業：阜陽市臨泉縣第三中學老師
個人簡介,主要貢獻,教學研究,公開課,評價,
個人簡介
龐彥福，阜陽市臨泉縣第三中學任教，中學數學高級教師。
主要貢獻
他文理結合，學以致用。別人難以企及，他卻從容不迫，遊刃有餘。《數學課程標準》指出:“數學教學是數學活動的教學,是師生之間,學生之間交往互動與共同發展的過程”，數學教學的本質是數學活動的教學。數學學習的過程不只是一個接受知識的過程，更是一個發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，這個過程應當是富有個性、能體現多樣化學習需求的主動建構的過程。通過觀察、實驗、猜想、驗證、推理和交流等活動，讓學生親眼目睹數學過程形象而生動的一面，親自體驗如何“做數學”、如何實現數學的“再創造”，並從中感受數學的魅力，促進數學的學習。英國哲學家羅素也說過：“數學，如果正確地看它不但擁有真理，而且有至高的美。”如數的美、式的美、形的美、比例的美、和諧的美……“生活是美好的，是豐富多彩的，能夠鍛鍊人、教育人，也能夠使人堅強。因此，離開生活的教育是不完整的教育，是帶有缺憾的教育。在教育中感悟生活，在生活中理解教育。新課程改革的理念就是要讓學生體會知識發生、發展的經歷和過程，能讓他們參與的儘可能讓他們參與，也許他們接觸到的生活常識或經歷就可能成為他們學習的原動力和學習的興趣所在。學生今天的學習是為了明天的工作和生活，讓學生早一天感受生活、體會生活，他們就會早一天成熟，早一天自立。今天的生活經歷就會變成明天生活的起點和經驗。”這是龐老師發表在中國教育報上的一段經典言論，也是他進行快樂教學的思想基礎。他仿佛是一位技藝高明的魔術師，讓原本枯燥難解的數學知識，在文化基礎普遍較差的就業班學生面前，變得鮮活生動、有趣好玩起來。葉瀾教授說得好：“在課堂里的教師和學生，他們不只是在教和學，他們還在感受課堂中生命的涌動和成長，只有這樣的課堂，學生才能獲得多方面的滿足和發展，教師和勞動才會閃現出創造的光輝和人性的魅力。”龐老師以人為本，構建新的課堂教學觀。他重視學生對課堂教學的感受，關注教學活動中學生思維的發展過程，構造師生互動平台。
教學研究
“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”幾十年如一日，他始終堅守教育教學工作第一線，深深地紮根於數學教學與教研活動這一片沃土，及時蒐集了寶貴的第一手材料，積累了豐富的教學經驗和體會。他緣事而作，有感而發。在十幾年的時間裡陸續在《中學數學教學參考》、《數學通訊》、《中學生數理化》等全國優秀或核心期刊上發表了《還價的學問》、《回歸生活的教育更有意義》、《數學知識套用於生活實踐一例》等幾十篇教育教學論文，並有不少獲得了省市級一等獎；榮獲“市教壇新星”、“市優秀班主任”、“市首屆學科帶頭人”、“安徽青年科技獎候選人”等各項稱號，同時多次參加各種教科書、教師用書、同步作業和基礎訓練的整編工作，獲得一致好評；並結集出版了《數學非常測試》、《中學數學解題思想方法技巧》、《義務教育課程標準數學教科書》等論著；更為重要的是他的數學課成了學生最受歡迎的課堂之一，多次在優質課評比中獲得獎項。
公開課
活動首先觀摩了由我校數學特級教師龐彥福老師執教的公開課。接著聽課老師們展開了熱烈的評課、議課。大家
一致認為：本節課教學流程設計精妙，授課細節處理到位，數學思想滲透自然，學生主體地位體現充分，思維訓練深入到位，課堂氣氛活躍、課堂教學實效顯著。這也充分體現了我校重視課前準備、重視課堂環節與細節、重視學生主體、重視課堂實效、重視學生髮展的教學指導思想，學校在這一指導思想的指引下，取得了一定的成績與進步，學校也將一如既往的沿著這一指導思想繼續努力，爭取取得新的成績與進步。最後數學教研員劉革清老師對本次區期中考試情況進行了分析，並就“如何在國中教學中滲透數學思想提高教學質量”為與會人員進行了輔導。 這次研討活動進一步激活了老師們的數學思維，統一了認識，明確了今後教學的目標和方向。也必將對我校數學教學質量的進一步提高，數學學科教學的更好發展產生促進和推動作用。
評價
龐彥福老師的人格魅力、教研業績和進取精神，一直都是我無盡的財富和前行的動力。 為人謙和，做事認真，是龐彥福老師的一貫作風。十幾年如一日，從來都是這樣。“文質彬彬，然後君子。”在龐老師的身上蘊藏著一種中國幾千年來一脈相傳的傳統文人的儒雅之氣 ；專心教研，成就斐然，誠懇謙和的為人風格，勤勉認真的工作態度，既為龐彥福老師贏來了大家的交口稱讚，又使得他的教研活動碩果纍纍、成就斐然。從踏上講台拿起教鞭的那一天，他從來沒有離開過自己十分熱愛的數學教學課堂，也從來沒有停止過自己情有獨鐘的教研活動。龐老師既有著數學老師特有的嚴謹認真的思維特點，還有著文科教師所具備的文思與才情。正因為如此，一節節快樂有效的課堂，一篇篇標新立異的論文，一次次卓有成效的課題研究，一個個求真務實的教研成果，才能從他的手中脫穎而出，熠熠生輝；壯心不已永葆青春，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在科學的大道上沒有平坦的路，只有不畏險阻，勇於攀登的人，才能到達成功的頂峰。龐老師在教育教學教研方面的巨大成就，是他多年來智慧和血汗的結晶，也是他不甘落後勇於拼搏的進取精神的集中體現。
