葛軍，1964年10月生，江蘇如東人，數學教育專家，南京師範大學附屬中學黨委書記。
葛軍於1985年畢業於南京師範大學數學科學學院，後留校任教，歷任南京師範大學教師教育學院副院長；2003年任南京師範大學附屬實驗學校校長；2004年、2007年、2008年、2010年先後參加普通高等學校招生全國統一考試江蘇卷數學科命題工作；2012年起任南京師範大學附屬中學校長；2014年9月出席南京師範大學附屬中學2014—2015學年開學典禮並致辭；2016年6月參加南京師範大學附屬中學2016屆畢業典禮；2018年6月出席南京師範大學附屬中學2018屆畢業典禮，9月參加學校2018—2019學年第一學期開學典禮並致辭；2019年9月參加南京師範大學附屬中學2019—2020學年第一學期開學典禮；2021年6月出席南京師範大學附屬中學“青春是美麗的”高三畢業典禮；2022年11月參加南京師範大學附屬中學建校120周年發展大會。
葛軍主要從事數學教育領域的研究與教學工作。
基本介紹
人物經歷,主要成就,科研成就,人才培養,榮譽表彰,社會任職,人物評價,
人物經歷
1964年10月，葛軍出生。
葛軍在南師附中2019屆高三畢業典禮上寄語學子
1985年，畢業於南京師範大學數學科學學院，後留校任教，歷任南京師範大學教師教育學院副院長。
2003年，任南京師範大學附屬實驗學校校長。
2004年、2007年、2008年、2010年，先後參加普通高等學校招生全國統一考試江蘇卷數學科命題工作。
2012年起，任南京師範大學附屬中學校長。
2014年9月，出席南京師範大學附屬中學2014—2015學年開學典禮並致辭。
2016年6月，參加南京師範大學附屬中學2016屆畢業典禮。
2018年6月，出席南京師範大學附屬中學2018屆畢業典禮；9月，參加學校2018—2019學年第一學期開學典禮並致辭。
2019年9月，參加南京師範大學附屬中學2019—2020學年第一學期開學典禮。
2021年6月，出席南京師範大學附屬中學“青春是美麗的”高三畢業典禮。
2022年11月，參加南京師範大學附屬中學建校120周年發展大會。
主要成就
科研成就
- 科研綜述
- 學術論著
據2023年2月江蘇省教育廳網站顯示，葛軍已發表教育教學研究論文70餘篇，編著專著20多部，其編著的主要論文有《在國小數學課堂教學中如何培養學生的數學素養》《趣味性教學在國小數學課堂中的實施策略》《現代信息技術在國小數學課堂教學中的套用分析》《在“想”字上下功夫》《現代信息技術在國小數學課堂教學中的套用分析》《信息技術環境下的國小數學教學模式研究》《芻議國小數學挫折教學策略》《試論國小數學教學中課堂氛圍的營造》《生長教育觀下的教學探索》等。
- 學術交流
時間 | 學術活動名稱 | 舉辦地 |
2019年11月 | 2019年高中教育發展論壇 | 南京 |
2022年8月 | 南師附中辦學聯合體暑期教育研討會 | 南京 |
2022年12月 | 2022年高中教育教學研討會 | 線上 |
人才培養
- 教育改革
2015年，葛軍提出了“全E教育生態系統”發展模式，他認為在尊重人的成長規律的前提下，學校應當藉助於科學技能和人工智慧的發展，構建面向未來的、促進孩子學習的教育生態動力系統。全E教育生態系統中的“全”，是面向全體學生、關注每一個個體的生長，即一種浸潤式的存在；“E”，包括E時代（electronic）、學習容易（easy）、更好地運用眼耳（eye ear）等器官、使學習更有效率（effective）、學習興趣更加飽滿（entertaining）等。即表示在網際網路+背景下，在運用數位技術重構的學校教育環境中，以高效課堂為核心，以批判性思維能力、獨立學習和研究能力、團隊合作能力、創新能力、交流展示能力5個基本核心素養為培養要求的學校教育生態系統。
葛軍為南師附中畢業學子頒發專屬紀念冊
- 育人理念
葛軍認為，學校教育，要著重培養學生具備文明素養、人文素養、體育素養、藝術素養，還有思維素養。讓學生具有常識，良好的學習習慣，以及用於嘗試的心，也是學校要完成的教育目標。
葛軍在南師附中2019屆高三畢業典禮上發言
- 寄語學生
2015年1月，葛軍在對高一年級全體學生的數學規範學習講座中提出了他心中的期望：“用好草稿紙，勤于思考，精加練習，每天提高一點點，堅守規則，養成良好的學習規範，積累高度，力爭在高一階段真正做到‘會做的，一定做對’。”
2019年6月，葛軍在南京師範大學附屬中學2019屆畢業典禮上寄語畢業學子：“一，靜心讀書。要多讀書，博覽群書，人生路上，若有風雨迷濛，則絕是靜下心來讀書的時機； 二，謙遜做人。以後能否做出成績、成為中流砥柱，則需有謙虛的態度、謙讓的行動、謙恭的協作，始終做一個謙遜之人，則整個宇宙都會合力助你實現夢想；三，踏實行事。踏實工作才能具備被人信任的基礎，在日常的工作中表現出你的聰慧、細緻，那么機會就會提供到你面前。
- 學習方法
“所謂難題、複雜的題，是假的，要學會用所學的最基本的知識來處理它。”葛軍說：“時下有一種說法，叫‘存在性問題’，也就是‘熱點問題’，必考題。要學會做透一道題，比做100道題都有用。一些學生在乎每一道題，每一個答案，而不在乎其中的方法，不去思考這一道題背後代表的一類題，所以機械的訓練只能說是多做了很多無用功。”
葛軍主編的教材《初等數學研究教程》
- 編著教材
葛軍主編了國家“十一五”規劃教材《初等數學研究教程》等。
- 講授課程
- 教學獎勵
2010年3月，葛軍獲得首屆江蘇省基礎教育成果一等獎。
榮譽表彰
時間 | 榮譽表彰 | 授予單位 |
|---|---|---|
2020年 | 蘇步青數學教育獎理事會 |
社會任職
時間 | 擔任職務 |
|---|---|
2015年2月 | 江蘇省人民政府第七屆教育督導委員會專家組成員 |
2017年7月 | 中國教育學會第八屆理事會理事 |
2018年2月 | 江蘇省人民政府第八屆教育督導委員會專家組成員 |
2019年—2020年 | 南京師範大學附屬中學教學工作領導小組組長 |
2021年8月 | 江蘇省人民政府第九屆教育督導委員會專家組成員 |
- | 南京師範大學附屬中學年級工作領導小組組長 |
- | 南京師範大學附屬中學工程建設領導小組組長 |
- | 南京師範大學附屬中學辦學聯合體辦學效能評估工作領導小組組長 |
- | 南京師範大學附屬中學薪酬績效委員會主任 |
- | 南京師範大學兼職教授 |
- | 《數學教育學報》編委 |
- | 《數學通報》編委 |
- | 江蘇省教育學會理事 |
- | 江蘇省教育學會高中教育專業委員會副理事長 |
- | 江蘇省教育學會中學數學教學專業委員會副理事長 |
- | 中國教育學會高中教育專業委員會副理事長 |
- | 《高中數學教材（蘇教版）》副主編 |
- | 江蘇省高校師資培訓中心副主任 |
- | 南京師範大學基礎教育師資培訓中心常務副主任 |
- | 《數學通訊》通訊編委 |
- | 江蘇省珠算協會理事 |
- | 南京數學會常務理事 |
人物評價
“葛軍思維清晰而飄逸，語言幽默而精煉，語重心長而又充滿期待。他是傳奇的競賽和高考命題專家，更是一群孩子和藹可親的老師，一個可以隨時推門交流數學和人生的朋友。”（南京師範大學附屬中學評）
葛軍在會議中發言
“葛校長（葛軍）是一個謙虛而又富有幽默感，並且十分熱情、健談的人。”（《國中生世界》評）
“葛軍數學學科功底紮實，學術造詣省內外知名。”（《現代快報》評）
“葛軍是聞名遐邇的‘數學帝’。”（南京師範大學附屬中學樹人學校評）
