基本介紹
- 中文名：小學生多功能掛圖1+1（數學基礎知識）
- 作者：《小學生多功能掛圖1+1：數學基礎知識》編寫組
- 出版時間：2010年07月01日
- 出版社：農村讀物出版社
- ISBN：7109533288
- 類別：少兒類圖書
- 開本：2 開
- 裝幀：平裝
- 版 次：1
- 印刷時間：2010-07-01
- 商品編號：10290554
- 統一書號：71095332
內容簡介
該掛圖可以為孩子提供早期基礎知識的初步、直觀教育，有助於提高兒童智商和讀寫能力。提高兒童的興趣，促進兒童學習進步等等。
小學生多功能掛圖1+1（數學基礎知識）
數學基礎知識一般指本詞條
相關詞條
- 數學基礎(研究整個數學的理論基礎及其相關問題的學科)
對於數學基礎的關注和研究，可追溯至古代。但在較長的歷史階段中，只限於對單科數學分支基礎的討論.至於作為整個數學理論基礎的探索，尤其是“數學基礎”作為一門專門學科的形成和誕生，乃是20世紀初的事.當時也是由於多種因素和研究活動...
- 國小數學概念
首先，數學概念是數學基礎知識的重要組成部分。國小數學的基礎知識包括：概念、定律、性質、法則、公式等，其中數學概念不僅是數學基礎知識的重要組成部分，而且是學習其他數學知識的基礎。學生掌握基礎知識的過程，實際上就是掌握概念並運用...
- 國小數學(數學教育的早期階段)
國小數學是通過教材，教小朋友們關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為國中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。荷蘭教育家弗賴登諾爾認為：“數學來源於現實，也必須紮根於現實，並且套用於現實。”...
- 初等數學(數學學科術語)
初等數學與高等數學處在不同歷史時期 數學的萌芽時期 遠古時代至公元前6世紀，人類處於原始社會。社會實踐活動主要是打獵與採集野果，形成整數概念，建立簡單運算，產生幾何上一些簡單知識。這一時期的數學知識是零碎的，沒有命題的證明和...
- 集合(數學概念)
集合論的基礎是由德國數學家康托爾在19世紀70年代奠定的，經過一大批科學家半個世紀的努力，到20世紀20年代已確立了其在現代數學理論體系中的基礎地位，可以說，現代數學各個分支的幾乎所有成果都構築在嚴格的集合理論上。
- 精確性經典數學基礎
知識要點 對於種種避免悖論而為精確性經典數學建立牢固理論基礎的種種方案而言，尚應指出如下幾點:1.現有的幾種取得一定成效的避免悖論的方案都立足於修改概括原則，即限制其造集的任意性.但仍然不能令人滿意的原因此一是在取得一定成效...
- 微積分學(數學中的基礎分支)
實際上，在牛頓和萊布尼茨作出他們的衝刺之前，微積分的大量知識已經積累起來了。十七世紀的許多著名的數學家、天文學家、物理學家都為解決上述幾類問題作了大量的研究工作，如法國的費馬、笛卡爾、羅伯瓦、笛沙格；英國的巴羅、沃利斯；德國...
- 微積分(數學概念)
但直到十九世紀以前，在微積分的發展過程中，其數學分析的嚴密性問題一直沒有得到解決。十八世紀中，包括牛頓和萊布尼茲在內的許多大數學家都覺察到這一問題並對這個問題作了努力，但都沒有成功地解決這個問題。整個十八世紀，微積分的基...
- 國小數學基礎知識
《國小數學基礎知識(小升初學生必備)(全彩版)(修訂版)》由牛勝玉主編。《國小數學基礎知識(小升初學生必備)(全彩版)(修訂版)》是國小數學基礎知識，綠卡圖書——走向成功的通行證，國小精品圖書，小學生畢業升學考試首選輔導用書。《...
- 幾何(數學的一門分科)
它也成為了愛因斯坦的廣義相對論的數學基礎。從黎曼幾何出發，微分幾何進入了新的時代，幾何對象擴展到了流形（一種彎曲的幾何物體）上——這一概念由龐加萊引入。由此發展出了諸如張量幾何、黎曼曲面理論、復幾何、霍奇理論、纖維叢理論、...
- 現代數學(數學、基礎科學)
套用數學和純粹數學(或基礎理論)從來就沒有嚴格的界限。大體上說，純粹數學是數學的這一部分，它暫時不考慮對其它知識領域或生產實踐上的直接套用，它間接地推動有關學科的發展或者在若干年後才發現其直接套用；而套用數學，可以說是純粹...
- 國中數學基礎知識
《國中數學基礎知識》是2007年5月北京教育出版的圖書。內容簡介 《基礎知識:國中數學(2010年版)》叢書從內容上而言，具備以下幾個特點：1、注重能力培養：本書由名師積累多年教學經驗精心編撰而成，遵循國中語文的學習規律，將基礎知識，...
- 高中數學基礎知識
《高中數學基礎知識》是2007年5月由北京教育出版社出版的圖書，作者是林風。本書選取具有代表性的中考真題，用作“真題解析”和“自我演練”，讓學生直擊考點，把握考向。內容介紹 《基礎知識:高中數學(2010年版)》叢書從內容上而言，...
- 短除法
基礎知識 如果數a能被數b整除，a就叫做b的倍數，b就叫做a的因數。因數和倍數都表示一個數與另一個數的關係，不能單獨存在。如只能說16是某數的倍數，2是某數的因數，而不能孤立地說16是倍數，2是因數。"倍"與"倍數"是不同的...
- 中值定理
它是一種數學思想，‘無限細分’就是微分，‘無限求和’就是積分。十七世紀後半葉，牛頓和萊布尼茨完成了許多數學家都參加過準備的工作，分別獨立地建立了微積分學。他們建立微積分的出發點是直觀的無窮小量，但是理論基礎是不牢固的。因...
- 基本初等函式
三角函式在研究三角形和圓等幾何形狀的性質時有重要作用，也是研究周期性現象的基礎數學工具。在數學分析中，三角函式也被定義為無窮級限或特定微分方程的解，允許它們的取值擴展到任意實數值，甚至是複數值。常見的三角函式包括正弦函式、...
- 乘法口訣(乘法、除法、開方等運算的基本計算規則)
乘法口訣在先秦秦漢時期已成為數學學習的基礎知識，是基層官吏的必學內容，用於日常工作中人力、物力、資產的計算。先秦秦漢的典籍中，如《荀子》《管子》中已有引用“九九術”的用例，出土的秦漢文獻中也有多種“九九術”發現。古埃及 ...
- 對數公式
基本知識 ① ；② ；③負數與零無對數.④ ；⑤ ；恆等式及證明 a=N (a>0 ，a≠1）推導：logₐa=N恆等式證明 在a>0且a≠1，N>0時 設：當logₐN=t，滿足(t∈R)則有a=N;a=a=N;證明完畢 運算法則 ① ② ...
- 平面直角坐標系
3°帶是在6°帶的基礎上劃分的，如圖2所示。每3°為一帶，從東經1°30′開始，共120帶，其中央子午線在奇數帶時與6°帶的中央子午線重合，每帶的中央子午線可用下面的工式計算：Lo=3N′式中：N′——3°帶的帶號。為了避免y...
- 算術基本定理
在《原本》中，歐幾里得運用公理化的方法對當時的數學知識進行了系統化和理論化的總結，形成了數學史上第一個演繹數學的公理化體系，對其後數學的發展產生了深遠的影響。在初等數論教材中，通常都將算術基本定理作為一條基本定理看待：即...
- 大數定律
（有趣的是，雖然大數定律的表述和證明都依賴現代數學知識，但其結論最早出現在微積分出現之前。而且在生活中，即使沒有微積分的知識也可以套用。例如，沒有學過微積分的學生也可以輕鬆利用excel或計算器計算樣本均值等統計量，從而套用於...
