數字時代的文化

出版信息

作者:[澳]約翰·哈特利
出版社:浙江大學出版社
原作名:The Uses of Digital Literacy
譯者:李士林/黃曉波
出版年:2014-6
頁數:238
定價:43.00
裝幀:平裝
ISBN:9787308130097

內容簡介

當今學術界對線上交流、用戶創建內容以及共享媒體等內容依然採取忽視的態度，甚至禁止在媒體以及學校中傳播和教授，但數字文化的潛能是應該被重視的。本書在理察·霍加特的先鋒性作品《讀寫能力的用途》發表五十年之後重塑了對流行文化的理論回應，作者把霍加特的研究拓展到數字媒體範疇。作者對歷史和全球環境，商業和文化等方面的機制進行重新評估，並通過分析各種領域對數字文化的運用來分析潛在的流行生產力，其領域包括創意產業、數字故事、YouTube、新聞以及mediated fasion等。本書鼓勵大眾參與知識變革，並講述了當今的青年流行因素如何變成明天的科學方法。一個從娛樂中獲得教育以及從流行文化中學習知識的時代已經到來。

作者簡介

約翰·哈特利（John Hartley）,1948年生，澳大利亞科學研究委員會成員，主管文化創意產業研究；昆士蘭大學教授，該大學創意產業系主任；北京大學、麻省理工學院、紐約大學的訪問學者。在新聞、文化與媒介領域成就甚巨，著述頗豐，並被翻譯成十幾種語言，主要作品包括：與約翰·費斯克合著的暢銷書《閱讀電視》（Reading Television,1978),《文化研究簡史》（a short history of cultural study,2003),《創意產業讀本》（Creative Industries,2005)等。

第一章　讀寫能力新探　1
神秘博士？　1
明察秋毫　4
數字讀寫能力有何用途？　11
多媒體讀寫能力——印刷的，媒介的，批判的，數字的　15
為創新重塑教育　20
教育者的教育　24
創意勞動力　26
有創意的教育者？　27
作為分散式系統的學習　29
教育領域的創業者　31
第二章　從意識產業到創意產業　33
媒體產業研究：地覆天翻？　33
產業：現實？比喻？　36
從產業到（社交網路）市場　39
“創意產業”的概念　42
創意產業：試驗毀滅？　48
供給與需求　50
社交網路市場　53
創造性破壞　55
知識增長：媒體產業研究的未來？　57

第三章　詩人電視　61
要有偉大的詩人……　61
周而復始！　62
詩人電視：“從男爵大廳到鄉巴佬小木屋”　66
敘述與政體——“人民的代表”　70
“思想的奧林匹克運動會”　75
“雨後竹筍”——歌詩大會在全球範圍的擴散　79
數字讀寫能力——從自製媒體到自製網路　81
第四章　YouTube的用途　86
YIRN——YouTube先驅　86
印刷讀寫到數字讀寫　89
升級電視的“詩人功能”　92
YouTube：符號世界　94
來自遠古的信息　96
“講故事的人統治社會”——敘事的科學　101
敘事推理　103
第五章　數字敘事　106
數字敘事　106
規模：是小是大？　107
傳播：威爾斯出口品？　109
專家：仗勢欺人還是樂善好施？　114
專長：“天哪！看上去它好像能跟我說話一樣！”　117
數字故事講述服務於科學、新聞、想像力？　121
第六章　閱讀大眾　124
文化研究與新聞學　124
新聞學的文化路徑　125
“人人皆記者”提出的挑戰　128

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