《教與學課程同步講練:8年級數學(上)(浙教版)(學生用書)》以課時為單位，設“學習指要”“科學廣場”“解題指導”“同步訓練”等欄目。“學習指要”包含兩個內容，一是“知識要點”，列出本課時學習的主要內容：二是“重要提示”，目的在於幫助學生理解該課時的學習內容，突出重點、難點、關鍵點、疑難點和注意點。“科學廣場”是一個十分靈活的欄目，包含多方面的內容，如一些補充知識、活動項目或解決問題的思想方法，以及課本中某些疑難問題的解答和提示，是對學生學習的擴展。“解題指導”對一些典型的例題進行分析和解答，對學生進行解題方法的指導。“同步訓練”原則上分A、B兩組，A組為基礎訓練，B組為提高訓練，供不同層次的學生，以及學生在不同的學習階段選擇。
基本介紹
- 書名：教與學課程同步講練:8年級數學
- 出版社：北京教育出版社
- 頁數：162頁
- 開本：16
- 作者：馬志明 《教與學·課程同步講練》編寫組
- 出版日期：2012年6月1日
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教與學課程同步講練:8年級數學(上)(浙教版)(學生用書)》由北京教育出版社出版。
圖書目錄
第1章三角形的初步知識
1.1認識三角形（一）
1.1認識三角形（二）
1.2定義與命題（一）
1.2定義與命題（二）
1.3證明（一）
1.3證明（二）
1.4全等三角形
1.5三角形全等的判定（一）
1.5三角形全等的判定（二）
1.5三角形全等的判定（三）
1.5三角形全等的判定（四）
1.6尺規作圖
第1章自我評價
第2章特殊三角形
2.1圖形的軸對稱
2.2等腰三角形
2.3等腰三角形的性質定理（一）
2.3等腰三角形的性質定理（二）
2.4等腰三角形的判定定理
2.5逆命題和逆定理
2.6直角三角形（一）
2.6直角三角形（二）
2.7探索勾股定理（一）
2.7探索勾股定理（二）
2.8直角三角形全等的判定
第2章自我評價
第3章一元一次不等式
3.1認識不等式
3.2不等式的基本性質
3.3一元一次不等式（一）
3.3一元一次不等式（二）
3.3一元一次不等式（三）
3.4一元一次不等式組
第3章自我評價
第4章圖形與坐標，
4.1探索確定位置的方法
4.2平面直角坐標系（一）
4.2平面直角坐標系（二）
4.3坐標平面內圖形的軸對稱和平移（一）
4.3坐標平面內圖形的軸對稱和平移（二）
第4章自我評價
第5章一次函式
5.1常量與變數
5.2函式（一）
5.2函式（二）
5.3一次函式（一）
5.3一次函式（二）
5.4一次函式的圖象（一）
5.4一次函式的圖象（二）
5.5一次函式的簡單套用（一）
5.15一次函式的簡單套用（二）
第5章自我評價
期末綜合自我評價
參考答案
1.1認識三角形（一）
1.1認識三角形（二）
1.2定義與命題（一）
1.2定義與命題（二）
1.3證明（一）
1.3證明（二）
1.4全等三角形
1.5三角形全等的判定（一）
1.5三角形全等的判定（二）
1.5三角形全等的判定（三）
1.5三角形全等的判定（四）
1.6尺規作圖
第1章自我評價
第2章特殊三角形
2.1圖形的軸對稱
2.2等腰三角形
2.3等腰三角形的性質定理（一）
2.3等腰三角形的性質定理（二）
2.4等腰三角形的判定定理
2.5逆命題和逆定理
2.6直角三角形（一）
2.6直角三角形（二）
2.7探索勾股定理（一）
2.7探索勾股定理（二）
2.8直角三角形全等的判定
第2章自我評價
第3章一元一次不等式
3.1認識不等式
3.2不等式的基本性質
3.3一元一次不等式（一）
3.3一元一次不等式（二）
3.3一元一次不等式（三）
3.4一元一次不等式組
第3章自我評價
第4章圖形與坐標，
4.1探索確定位置的方法
4.2平面直角坐標系（一）
4.2平面直角坐標系（二）
4.3坐標平面內圖形的軸對稱和平移（一）
4.3坐標平面內圖形的軸對稱和平移（二）
第4章自我評價
第5章一次函式
5.1常量與變數
5.2函式（一）
5.2函式（二）
5.3一次函式（一）
5.3一次函式（二）
5.4一次函式的圖象（一）
5.4一次函式的圖象（二）
5.5一次函式的簡單套用（一）
5.15一次函式的簡單套用（二）
第5章自我評價
期末綜合自我評價
參考答案
