為貫徹黨的十八大精神,落實教育規劃綱要,進一步推動職業教育教學改革與創新,提高教師教育技術套用能力和信息化教學水平,促進信息技術在教育教學中的廣泛套用,教育部決定成立教育部職業院校信息化教學指導委員會。
基本介紹
- 中文名:教育部職業院校信息化教學指導委員會
- 主管單位:教育部
- 發文字號:教職成函〔2012〕11號
- 成立日期:2012年12月26日
為貫徹黨的十八大精神,落實教育規劃綱要,進一步推動職業教育教學改革與創新,提高教師教育技術套用能力和信息化教學水平,促進信息技術在教育教學中的廣泛套用,教育部決定成立教育部職業院校信息化教學指導委員會。
為貫徹黨的十八大精神,落實教育規劃綱要,進一步推動職業教育教學改革與創新,提高教師教育技術套用能力和信息化教學水平,促進信息技術在教育教學中的廣泛套用,教育部決定成立教育部職業院校信息化教學指導委員會。組織性質教育部職業...
中國職業教育技術學會信息工作委員會是根據《中國職業技術教育學會章程》有關規定,經中華人民共和國教育部、民政部和中國職業技術教育學會批准,成立中國職業技術教育學會信息化工作委員會(英文:Information Technology Commission,Chinese ...
北京信息職業技術學院(Beijing Information Technology College)隸屬於北京電子控股有限責任公司,屬行業辦學普通高校,是國家示範骨幹高職院校、國家示範性軟體職業技術學院、國家職業教育計算機套用技術專業教學資源庫建設項目單位、北京市示範性...
全國職業院校信息化教學大賽部分優秀作品點評 《全國職業院校信息化教學大賽部分優秀作品點評》是高等教育出版社出版的圖書,作者是教育部職業院校信息化教學指導委員會賽事工作專門委員會(籌)
《全國中等職業教育教學改革創新指導委員會章程》是為加強對全國中等職業教育教學工作的領導,促進職業教育教學領域決策的民主化、科學化、專業化的章程。檔案發布 教育部辦公廳關於印發全國中等職業教育教學改革創新指導委員會章程的通知 教職...
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2018年,10項課題獲全國安全行指委規劃課題立項;1項課題獲批教育部職業院校信息化教學指導委員會信息化教學研究課題重點項目;1項課題獲“江蘇省社科套用研究精品工程”高校思想政治教育專項立項;1項課題獲江蘇省社科套用研究精品工程課題...
根據實際工作需要,部分教學指導委員會下設分委員會。教育部高等學校教學指導委員會是中國教育部聘請並領導的專家組織,具有非常設學術機構的性質,接受教育部的委託,開展高等學校本科教學的研究、諮詢、指導、評估、服務等工作。主要任務 (...
教育部關於加快推進職業教育信息化發展的意見 教職成〔2012〕5號 各省、自治區、直轄市教育廳(教委),各計畫單列市教育局,新疆生產建設兵團教育局,有關直屬單位:為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》關於...
進一步密切糧食院校與行業企事業單位的聯繫,推動工學結合、校企合作,全面提高教學質量和辦學效益,更好地服務糧食行業發展,根據教育部的部署,國家糧食局聘請有關專家組成全國糧食職業教育教學指導委員會(以下簡稱糧食教指委)。
2008年,中共十七屆三中全會首次提出“重點加快發展農村中等職業教育並逐步實行免費”的任務。2015年10月29日,“普及高中階段教育”首次寫入中共中央全會審議通過的檔案。2018年11月1日,2018—2022年教育部高等學校教學指導委員會成立會議在...
啟動職業院校數字校園試點,截至2022年底,已有308所職業院校開展數據推送工作。以試點為牽引,職業院校紛紛立項數位化建設項目,數位化基礎條件得到進一步改善。(五)賦能水平有提升。依託全國信息化教學指導委員會,面向全國職業院校組織開展...
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教育部批覆的第一批試點包括區域試點、專項試點及中國小、職業院校和本科院校試點多種類型。區域試點強調側重信息化促進區域均衡發展、優質資源共建共享途徑和機制、跨區域網路協同教研等方面進行探索;專項試點強調側重省級教育信息化公共服務...
2014年底,教育部公布的《關於深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見(徵求意見稿)》又把“建成一批世界一流的職業院校和骨幹專業”明確為“建設一批世界一流的高職院校和骨幹專業”,且加上了要“擴大國際交流與合作”的內容 ...
中國教育技術協會設立學術委員會,由中國知名教育技術專家、遠距離教育專家組成。協會下設廣播電視教育、中國小電教、外語、體育、金融、高校工科、高校文理科、教育技術學、期刊、出版、微格教學、煤炭、機械、中醫藥、職業技術、中學遠程...
各地教育行政部門和有關部門要組織相關專業領域技能型緊缺人才示範性培養培訓基地,按照指導方案的要求,積極推進相關專業領域教育教學改革,最佳化教學過程,採用先進的教學模式,重視學生職業道德和職業能力的培養。職業院校要按照企業對技能型人才的...
全國中等職業學校校長聯席會議 理事長:王繼平 鄔憲偉 5、副理事長單位:上海信息技術學校 天津中德職業技術學院 上海景格科技股份有限公司 副理事長:周健 李文 鄭玉宇 6、常務理事單位(32所):同濟大學職業技術教育學院、全國中等職業...
推進落實職業院校數字校園建設相關標準;加快職業教育管理信息化平台建設,消除信息孤島;將信息技術套用能力作為教師評聘考核的重要依據。辦好全國職業院校信息化教學大賽。6. 完善高等職業教育結構 推進高等學校分類管理,系統構建專科、本科、...
推動職業院校在企業設立實習實訓基地、企業在職業院校建設培育培訓基地。推動校企共建共管產業學院、企業學院,延伸職業院校辦學空間。11. 拓展產教融合培養內容。引導企業深度參與職業院校專業規劃、教材開發、教學設計、課程設定、實習實訓,...
教育部高等學校教育技術專業教學指導分委員會委員 中國教育技術協會理事 中國教育技術協會特殊教育信息化專業委員會籌備委員會主任 江蘇省高校影像文化研究中心副主任 國際華人教育技術學會亞太地區分會理事 中國教育技術協會師範院校委員會副...
根據2021年10月官網資料顯示,教育部職業教育發展中心內設有11個機構;教育部中等職業學校專業教學標準制訂工作領導小組辦公室和中國職業技術教育學會學術部、科研工作委員會秘書處、教材工作委員會秘書處設在職教所。下屬研究室:巨觀政策研究...
全國近三百所職業教育培訓機構,MITP認證管理中心共同決定將國家教育部MITP資格認證納入到職業培訓信息化體系,共同促進信息化建設和企業發展,推動企業緊缺人才培養。產學結合 通過為國內眾多高校、高新園區企業定向培養緊缺人才,MITP培訓認證...
吳永和 吳永和,現任教育部教育信息化技術標準委員會主任。人物經歷 現任教育部教育信息化技術標準委員會主任。
職業院校要不斷創新技能人才培養模式,進一步深化產教融合、校企合作,推進協同育人。要將“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育要求融入到相關學科日常教學活動中,培養學生學習興趣、養成勞動習慣、堅定愛國信念,將個人成長成才與投身實現中華民族...
(四)教學改革基礎良好。學校重視教育教學改革與研究,及時將最新研發成果融入教學,推動信息技術與教育教學融合創新,承擔國家職業教育專業教學資源庫和國家線上開放課程(含資源共享課程、精品視頻公開課程等)開發,並廣泛套用於教學實踐。教...
2022年4月20日,第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十四次會議通過《中華人民共和國職業教育法》修訂,自2022年5月1日起施行。修訂信息 1996年5月15日第八屆全國人民代表大會常務委員會第十九次會議通過 2022年4月20日第十三屆...
辦好全國職業院校信息化教學大賽。(十二)建設開放型職業教育體系。擴大引進優質職業教育資源。有計畫地學習和引進國際先進、成熟適用的人才培養標準、專業課程、教材體系和數字化教育資源。大力引進國外智力,支持職業院校申辦聘請外國專家(...
魏民:全國職業院校教育信息化教育指導委員會 黎加厚:上海師範大學教授 唐錦蘭:北京外國語大學網路教育學院院長 張國安:華中科技大學遠程與繼續教育學院院長 呂國斌:中國地質大學(武漢)遠程教育學院院長 王立:東北農業大學網路教育學院院長...