教育自治利益共同體是南斯拉夫勞動民眾在教育部門的自治機構。由有相互利益關係的教育和生產部門以代表團制原則結成。雙方各承擔一定職責並享有相應權利:生產部門提供教育所需經費,享受教育機構提供的教學教育服務;教育部門負責專門人才的培養與進修,並使用經費。代表大會就有關教育政策、教育發展、人才培養規劃、經費籌集及使用等問題進行協商並達成協定。
教育自治利益共同體是南斯拉夫勞動民眾在教育部門的自治機構。由有相互利益關係的教育和生產部門以代表團制原則結成。雙方各承擔一定職責並享有相應權利:生產部門提供教育所需經費,享受教育機構提供的教學教育服務;教育部門負責專門人才的培養與進修,並使用經費。代表大會就有關教育政策、教育發展、人才培養規劃、經費籌集及使用等問題進行協商並達成協定。
教育自治利益共同體是南斯拉夫勞動民眾在教育部門的自治機構。由有相互利益關係的教育和生產部門以代表團制原則結成。雙方各承擔一定職責並享有相應權利:生產部門提供...
南斯拉夫社會主義自治的一種組織形式。1971年憲法修正案中提出,1974年載入憲法。主要有四種類型:社會事業(文教,科技,保健等)自治利益共同體;殘廢和退休、就業等自治...
國家職業教育校企合作的先進經驗及啟示,第三章論述了校企利益共同體的理論基礎,第四章論述了校企利益共同體的組織與保障,第五章重點介紹了校企利益共同體育人機制...
對外經濟關係自治利益共同體:南斯拉夫管理外匯與對外信貸的機構。聯邦、各共和國和自治省都有設立。根據《外匯經營和對外信貸關係法》規定,凡屬創造外匯或使用外匯的...
大學-共同體(University-community)是指南斯拉夫高等學校及其有關服務部門的共同機構。按自治原則和有關教育法律規定,通過簽署協定聯合組成。通常設在各共和國(自治省)...
②在社會事業部門建立自治利益共同體和其他自治組織以及社會政治共同體等自治形式,在其中建立代表會議,對教育、科學、文化、保健等部門向經濟部門提供勞務問題進行協商,...
弱勢的受教育者 沒有“組織”的學生 “家長委員會”成藉口 教育的道德標籤 第五章 教育管理之困:辦學校還是辦政府 大學城危機 政府利益共同體 ...
它必須經過專門法律教育和職業訓練,是具有統一的法律知識背景、模式化思維方式、共同法律語言的知識共同體;它以從事法律事務為本, 是有著共同的職業利益和範圍,並...
“京津冀一體化教育學會發展共同體簽約儀式”是指2015年5月15日,津台兩地“現代學校文化建設與創新”論壇暨京津冀一體化教育學會發展共同體在天津濱海新區大港五中...
第三章 學校與教育理想大學的品質細節中的差距大學不能成為政府利益共同體教育的歸教育,法律的歸法律學校不是“無限責任”主體學校不能指望政府“學會放權”...
第二節 參與公益的教育載體:共同體 一、在構建情感共同體中促進公益 二、在構建利益共同體中促進公益 三、在構建命運共同體中促進公益 ...