《教育管理學的文化路向》是作者近年來從文化哲學的角度對教育管理學的諸多問題進行反思的結晶。書中具體包括了：教育管理理論運動的反思、理論運動的主要觀點及其後果、教育管理理論與實踐關係的文化學分析、中國的文化傳統與教育管理等內容。
基本介紹
- 書名：教育管理學的文化路向
- 作者：彭虹斌
- ISBN：9787504146403
- 頁數：245頁
- 定價：28
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2009年1月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：16
內容簡介,書籍目錄,書籍文摘,書籍評價,
內容簡介
《教育管理學的文化路向》是作者近年來從文化哲學的角度對教育管理學的諸多問題進行反思的結晶。書中具體包括了：教育管理理論運動的反思、理論運動的主要觀點及其後果、教育管理理論與實踐關係的文化學分析、中國的文化傳統與教育管理等內容。
書籍目錄
前言
第一章 教育管理理論運動的反思
第一節 理論運動的背景
第二節 教育管理理論運動的哲學基礎
第三節 理論運動的主要觀點及其後果
第四節 管理理論運動的反思
第二章 教育管理學的文化分析
第一節 教育管理學是一門學問
第二節 教育管理學學科的文化性
第三節 教育管理學研究對象的文化分析
第四節 教育管理規律問題探究
第五節 教育管理理論與實踐關係的文化學分析
第六節 教育管理中的關係
第三章 教育管理的民族性格
第一節 英國的文化傳統與教育管理
第二節 美國的文化傳統與教育管理
第三節 日本的文化傳統與教育管理
第四節 中國的文化傳統與教育管理
第四章 學校企業文化
第一節 企業文化的概念
第二節 學校企業文化的產生
第三節 企業文化的特徵與功能
第四節 學校企業文化與社會文化之間的關係
第五章 教育管理的文化轉向
第一節 科學觀的文化轉向
第二節 人的文化本性
第三節 教育管理文化轉向的成因
第四節 教育管理文化轉向的表征
參考文獻
後記
書籍文摘
第一章 教育管理理論運動的反思
第二節 教育管理理論運動的哲學基礎
理論運動主要是由一批非教育管理領域的社會科學研究者倡導並發動起來的，他們試圖用自然科學的方法與原則來改造教育管理學，使之成為類似自然科學的、價值無涉的學科。理論運動的倡導者本著實證主義（尤其是邏輯實證主義）的科學觀念指導教育管理研究和教育管理學的構建，這種科學觀念也就決定了他們認為教育管理學應該是什麼形態的學科。實證主義是源於培根的經驗哲學和牛頓、伽利略的自然科學方法，後經孔德形成為一個廣泛影響社會科學及其研究的哲學思潮。就基本思想路線來說，實證主義可以說是對傳統形上學提出懷疑的休謨經驗主義哲學在新的歷史條件下的繼續，但又根據新的形勢對休謨等人的理論作了許多修改和補充，表現在他們仍然把經驗當做全部哲學的基礎，但認為經驗應是按照實證自然科學的要求來獲得，具有科學的意義和價值，能為科學所檢驗。這種哲學思潮主張理論研究只探討經驗，堅持價值中立、採用自然科學方法、強調自然科學的客觀性、預測性和控制性。主要觀點有：第一，科學應以經驗或現象的觀察為基礎，而不是以純粹的概念思辨為基礎；第二，科學研究的目的是獲得“實證的”知識，這些知識能夠有助於個人和社會實際狀況的改善，在所研究事物的性質所允許的範圍內去得出結論，實事求是，人的認識由於受內外狀況的限制，不能得出“思辨哲學家”們所謂的“絕對的知識”；第三，科學的研究應採取實證的方法，即純粹的觀察、試驗、比較、分類，在邏輯上是運用歸納邏輯，通過運用這些方法，來發現現象世界的“先後關係”和“相似關係”，也就是實證主義的規律。
書籍評價
《教育管理學的文化路向》適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。《教育管理學的文化路向》是研究教育管理基本理論的專著；《教育管理學的文化路向》是學術性與實用性相結合的教育專著；《教育管理學的文化路向》是開闢教育管理研究新路徑的學術專著；《教育管理學的文化路向》是對教育管理基本理論問題進行反思的學術論著；《教育管理學的文化路向》是國內首次用文化哲學的視角研究教育管理的著作。
