基本介紹
- 中文名:教育社區
- 所屬地區:黑龍江省哈爾濱市道外區大有坊街道
教育社區是匯聚了千萬網友的專業性教育考試服務平台。教育社區是匯聚了千萬網友的專業性教育考試服務平台。通常設有校園、職場、留學、培訓等幾大板塊,讓處於不同的年齡層次以及人生階段的人們找到自己所需要的知識,讓全社會可以共享知...
教育社區,黑龍江省哈爾濱市道外區大有坊街道的下轄社區。社區介紹 教育社區因教育住宅小區而得名。社區轄72個居民小組,面積0.04平方公里,居民1432戶,3869人,有住宅小區1個,住宅樓10棟。轄區有哈燃氣公司第二管理處等單位。有紅旗大街、大有坊街等3條街路,交通方便。建制沿革 2000年由大有坊社區5、6居委會...
教育社區位於江蘇省南通市崇川區學田街道辦事處,是一個有著680餘戶居民的老新村,社區黨總支下轄有10個黨支部,其中有1個是新經濟組織黨支部,8個新成立的樓道黨支部。學習實踐活動開展以來,社區好似注入了新的活力,堅持以人為本,服務社區居民,力求為百姓做好事、辦實事,把學習實踐活動打造成 人民滿意工程。社...
教育社區隸屬安徽省淮北市相山區西街道辦事處,位於淮北市繁華地帶,轄區面積16萬平方米,居民樓55棟,居民1648戶4768人,劃分9個居民小組。社區概況 安徽省淮北市相山區西街道辦事處教育社區位於淮北市繁華地帶,南起淮海路、北至北山巷、西到洪山路,東至利民巷。駐區單位11個。社區辦公室位於洪山路56號,面積約18...
鳳凰街道辦事處教育社區居民委員會,屬於C。距離村委會1.00公里,距離鎮1.00公里, 國土面積1024.00平方公里,海拔1750.00米,年平均氣溫20.00℃,年降水量150.00毫米,適宜種植0等農作物。有耕地0.00畝,其中人均耕地0.00畝;有林地0.00畝。全村轄12個村民小組,有農戶0戶,有鄉村人口0人,其中農業人口0人...
社區教育是運用本社區教育、文化等資源,面向本社區全體公民,以促進本社區人的發展與社區發展為目標的各類教育活動。社區教育是社會發展和時代變革的產物。在我國,社區教育起步於80年代初期,它是在國家實行改革開放後,總結原有學校教育、親職教育、社會教育相結合經驗的基礎上,借鑑國外社區教育的經驗,從國內不同地域...
教育化社區 教育化社區(educational region)是指歐美學者對社區發展的一種觀點。認為一個完整的社區應將其資源和人力用於教育和社區發展,社區的職能之一就是運用教育去影響人的態度、才能和行為。教育是社區發展的首要目標,應將正規教育、成人教育及社會教育融為一體,視社區的每個成員為教育資源,並認同其教育需求。
教育性 教育虛擬社區首先應具有教育性, 這是教育虛擬社區區別於其他虛擬社區的標誌。在教育虛擬社區內, 社區成員因共同的興趣與需求進行交流互動, 在活動過程中興趣盎然, 認識和體驗不斷加深, 創造性的火花不斷迸發, 認知結構因同化與順應而不斷從舊平衡達到新平衡, 社區成員不僅獲得信息與知識意義、 研究性學習與...
學人教育社區是上海天柏信息科技有限公司旗下的線上學習互動平台。學人教育社區其前身為成立於2000年的執業藥師考試線上和成立於2005年的天柏考試線上,經過幾年的發展,社區逐步成為集考試信息、考試試題、考試軟體、考試圖書、網上課程、學習論壇、學習部落格、線上授課、線上模考等為一體的綜合性考試入口網站。在" 科技...
希望教育社區,是深圳市育合科技有限公司基於多年對教育行業信息化的研究,結合學校教育改革的理念,開發的一個服務於教育行業的社會性網路服務社區,此社區利用社會性網際網路的特性,將教師、家長、學生及教育相關服務機構集合起來,利用網際網路的便捷實現信息的互動流通,把用戶的學習、娛樂和需求在使用過程中加以聚合放大...
薪火教育社區傾力打造全國中小學生家長教師第一論壇,為廣大中國小教師、家長和學生搭建一個自由、健康、充滿活力的交流平台社區。簡介 京翰教育旗下教育社區,共同探討中小學生教育教學問題。薪火相傳,關注每個孩子的健康成長!包括薪火廣場 高中學習園地 國中學習園地 國小園地 開心灌水區 等多個個性化板塊 --- 個性化輔...
社區教育是在一定區域內利用各種教育資源,開展旨在提高社區全體成員整體素質、服務區域經濟建設和社會發展的教育活動,具有“全員、全面、全程”的開放性特徵。發展開放型的社區教育,對於保障和滿足社區成員學習的基本權利和終身學習的需求,推動社區精神文明建設,促進社區可持續發展以及建設現代社區具有十分重要的意義。尤其...
《社區教育,我們這樣做!——上海終身教育案例》是2016年10月華東師範大學出版社出版的圖書,作者是黃健、莊儉。內容簡介 “上海社區教育特色案例集”是“上海終身教育特色案例研究”叢書的首本。全書由四篇組成,共包括三十六個案例。首篇為“市民學堂”,第二篇為“團隊學習”,包括八個案例,第三篇為“特色項目...
有不少城市或城區成立了社區教育學院,社區建立市民學校更為普遍,這些都是建設學習型社區的重要資源,應充分加以運用。其次是通過社區活動來構築學習型社區基礎和內容。如成立社區老年人協會、老年人大學,組織老年人開展書畫、棋類、健身等,設立社區再就業培訓中心,組織下崗職工開展再就業培訓;開辦社區家長學校,組織...
學校-社區關係是學校和社區成員雙向合作與交流關係。就學校而言,旨在使社區成員理解並承擔義務,以便有效地達成教育目的;就社區而言,旨在藉助學校促進社區發展。建立良好關係,常需以學校為中心,形成兩種有效的傳播渠道: 學校→社區和社區→學校。學校與社區有計畫地合作,與 19 世紀美國公立教育的發展有關,以學校...
《社區教育服務規範》(社區教育服務規範)是2021年4月1日實施的一項中華人民共和國國家標準,歸口於全國教育服務標準化技術委員會。《社區教育服務規範》(社區教育服務規範)規定了社區教育服務的術語和定義、服務提供者、服務人員、服務資源、服務實施、服務評價與改進等方面的要求。該標準適用於社區教育服務的管理與...
為了促進社區教育事業發展,滿足社區居民終身學習需求,推進城鄉社區治理,創建學習型社會,根據《中華人民共和國教育法》等法律法規,結合本市實際,制定本條例。全文 (2019年6月28日西安市第十六屆人民代表大會常務委員會第二十五次會議通過 2019年7月31日陝西省第十三屆人民代表大會常務委員會第十二次會議批准) 目...
《教育部關於推進社區教育工作的若干意見》是2004年12月1日由教育部印發並實施的意見。意見正文 教職成[2004]16號 各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局,各計畫單列市教育局:為全面貫徹落實黨的十六大精神,落實《中共中央國務院關於進一步加強人才工作的決定》和國務院批轉教育部《2003-...
為深入發展社區教育,不斷提高社區教育質量,建立和完善覆蓋全社會的終身學習服務體系,滿足人民民眾日益增長的多樣化學習需求,為建設全民學習、終身學習的學習型社會奠定基礎,我部制定了《社區教育示範區評估標準(試行)》。現將該試行標準印發給你們,請結合各地實際做好示範區工作。試行過程中的情況和問題,請及時...
學生社區 學生社區,主要指集學生學習、生活的地方。社區簡介 一般指院校內特有的地理區域,通過教育資源的整合,組建成的集學生住宿、生活、學習的一個社區,同時延伸學校教育。學生社區亦指以學生交流為主體的社交網站。
社區教育以社區為依託,以全體社區成員為對象,以提高社區居民整體素質為目標,是教育社會化和社會教育化的統一。社區治理是社區發展和基層社區組織管理的發展趨勢,也是體現基層社區自治的重要管理模式,實現社區治理的核心要素是具有現代文明素質和自我參與能力的社區居民群體,這需要社區教育活動和內容在結構和功能兩個方面做出...
北京市西城區金融街街道教育部社區是居民區與教育部機關在一起的混合型社區.社區占地99畝,有樓房10座,3處平房院.社區居民主要是教育部機關離退休幹部,居民文化層次較高,社區居民老年人占實住人口的三分之一.教育部社區前身為教育部家委會,2001年改制為居委會.2006年4月8日經戶代表選舉產生第六屆社區居委會,...
教育社會化是指教育要擺脫傳統的孤立和封閉狀態,納人到社會大系統中;教育既要增強自身對社會的服務,又要擴展其向社會的開放與互動;既要主動爭取社會的支持和參與,又要自覺接受社會的監督和評價。實現教育社會化,逐步建立學習化的社會,必將極大地發展和推進社區教育。“教育社會化,社會教育化”已成為當今世界各國教育...
2016年6月28日,教育部等九部門以教職成〔2016〕4號印發《關於進一步推進社區教育發展的意見》。該《意見》分總體要求、主要任務、保障措施3部分。主要任務是:加強基礎能力建設;整合社區教育資源;豐富內容和形式;提高服務重點人群的能力;提升社區教育內涵。簡述 2016年6月28日,教育部等九部門印發《關於進一步推進...
《成都市社區教育促進條例》經2016年8月31日成都市第十六屆人民代表大會常務委員會第25次會議通過,2016年11月30日四川省第十二屆人民代表大會常務委員會第29次會議批准。該《條例》分總則、組織與實施、合作與參與、保障與促進、法律責任、附則6章38條,自2017年2月1日起施行。發布信息 成都市人民代表大會常務委員...
按照黨的十六大和十七大提出的“構建終身教育體系,形成全民學習、終身學習的學習型社會”的總體要求,我省把積極推進社區教育作為構建終身教育體系、建設學習型社會的作為重要工作之一。自2003年以來,先後有1個單位被教育部確定為全國社區教育示範區,3個單位被確定為全國社區教育實驗區;有16個單位被省教育廳確定為...
山西省原平市南城街道教育路社區居委會成立於2001年12月,所轄區域,東起永康南路,西至大運路,北臨前進西街,南與新原鄉柳巷村接壤,面積約0.8平方公里,轄區內有5個居民小區,即永康路小區、教育路小區、文化南路小區、市政小區、解村開發小區。現有常住人口1464戶,4896人,流動人口276人,低保戶92戶;駐在...
《社區教育內涵發展論》是張永創作的教育類著作,首次出版於2018年5月。該書以“內涵發展”這一獨特視角審視社區教育,闡明了社區教育內涵式發展的出發點、基本構成及其在專門領域與議題上的落實,全面揭示了社區教育發展的著力點。該書引導讀者從“質”的角度來探討社區教育的發展,滿足了社區教育實踐發展急需理論支撐...
為青少年創造溫馨的課後生活與社區環境。服務宗旨 用專業細緻的服務,公益敬業的精神和品牌化的管理,打造一個“孩子開心、家長放心、社區稱心”的心心相印的精品民生工程。服務理念 為給的孩子們"配好餐",百特教育公益將積極開辦各類各樣有益學生身心健康的特色活動項目,活動實施突出"三並"方針,即"作業與興趣並行...
edujiaoyu論壇中文名字為e雲社區,是中國最有影響力的中國小教育論壇,正在改版升級中。edujiaoyu論壇是國內有影響力的個性化輔導代表機構平盟教育為了提高中小學生的學習及考試能力而創設的倡導素質教育科學教育觀念的論壇社區,融入到小升初、中考、高考的各項備考準備中,其主旨在於培養學生的自主學習能力及考試能力。edujia...