《教育的可能》本書系中國當代著名教育專家、全國“五一”勞動獎章獲得者、著名語文特級教師李慶明先生的最新作品。作者從教育的人文精神出發，結合自己豐富的實踐經驗，討論一系列中國小教育的重大現實問題，如學生的精神健康、都市田園教育、情境教育、母語教育、教育公平等等。作者見解深入，切中時弊，有很強的實踐指導作用，是廣大中國小教育工作者不可錯過的參考書。《教育的智慧》《教育的智慧》是李鎮西教育思想和教學智慧的集大成之作，全面展示了他在語文素質教育、青春期教育、班級民主管理、後進生轉化等方面提出的一系列曾在全國產生轟動效應的教育理念和實踐模式，其中既有深入獨到的理性思考，又有大量生動鮮活的實踐案例分析，還穿插著作者對自己閃爍著理想主義光輝的教育情懷的詩意表達，是一本含金量極高的教師職業素養讀本。
基本介紹
- 書名：教育的可能+教育的智慧
- 出版社：灕江出版社
- 頁數：484頁
- 開本：16
- 作者：李慶明 李鎮西
- 出版日期：2014年2月1日
- 語種：簡體中文
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《教育的可能》
著名教育家李慶明先生多年教育實踐心得的隨筆輯錄，從兒童、教師、教育等方面詳加探討、深入辨析。一針見血的指出諸多教育缺陷，並鋪陳出自己針對教育工作所做的改革以及取得的成果，他呼籲教育的公平，對兒童的關注；以切身行動努力拯救日漸荒蕪的民族文化，大力提倡高貴閱讀；試圖改造國民性、實現公民道德的提升；為兒童營造一個詩意棲居的大地。於深刻中不減熱情的文字足以讓讀者了解到當代知識分子對教育的赤誠與堅守。
著名教育家李慶明先生多年教育實踐心得的隨筆輯錄，從兒童、教師、教育等方面詳加探討、深入辨析。一針見血的指出諸多教育缺陷，並鋪陳出自己針對教育工作所做的改革以及取得的成果，他呼籲教育的公平，對兒童的關注；以切身行動努力拯救日漸荒蕪的民族文化，大力提倡高貴閱讀；試圖改造國民性、實現公民道德的提升；為兒童營造一個詩意棲居的大地。於深刻中不減熱情的文字足以讓讀者了解到當代知識分子對教育的赤誠與堅守。
作者簡介
《教育的可能》
李慶明，1959年生，江蘇南通人。江蘇省特級教師，中央教科所高級訪問學者，師從朱小蔓教授；蘇州大學博士研究生，師從朱永新教授。曾獲得“全國五一勞動獎章”、“江蘇省有突出貢獻的中青年專家”、“曾憲梓教育基金會全國優秀教師”等榮譽稱號。1999年創辦海永實驗國小。2003年9月至2012年9月受聘擔任中央教學研究所南山附屬學校校長。現擔任寧波濱海國際合作學校校長。兼任江蘇情境教育研究所副所長、新教育研究院副院長、《教育研究與評論》執行主編等。
《教育的智慧》
李鎮西，著名教育家，獲蘇州大學教育哲學博士學位。先後任四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學班主任和語文教師，成都市教科所教育發展研究室主任。現任成都武侯實驗中學校長、語文教師、班主任。他在語文素質教育、青春期教育、班級民主管理、後進生轉化方面成績卓著，提出了一系列在全國產生轟動效應的理念，其教育思想和實踐模式在廣大教師中有巨大的號召力和影響力，教育事跡震動了中國教育界。所獲榮譽自1982年從教以來曾獲“四川省中學語文特級教師”、“全國優秀語文教師”、“成都市十大優秀青年”、“成都市十大教育明星”、2000年“全國十傑中國小中青年教師”提名獎等稱號，2003年獲得四川省成都市中國小教育專家的榮譽稱號。享受成都市人民政府專家特殊津貼，被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”。先後在全國20多個省市自治區作教育學術報告數百場，在數十家報刊上發表各類教育文章數百篇，出版著作十多部，其著作多次獲得國家級圖書大獎。
李慶明，1959年生，江蘇南通人。江蘇省特級教師，中央教科所高級訪問學者，師從朱小蔓教授；蘇州大學博士研究生，師從朱永新教授。曾獲得“全國五一勞動獎章”、“江蘇省有突出貢獻的中青年專家”、“曾憲梓教育基金會全國優秀教師”等榮譽稱號。1999年創辦海永實驗國小。2003年9月至2012年9月受聘擔任中央教學研究所南山附屬學校校長。現擔任寧波濱海國際合作學校校長。兼任江蘇情境教育研究所副所長、新教育研究院副院長、《教育研究與評論》執行主編等。
《教育的智慧》
李鎮西，著名教育家，獲蘇州大學教育哲學博士學位。先後任四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學班主任和語文教師，成都市教科所教育發展研究室主任。現任成都武侯實驗中學校長、語文教師、班主任。他在語文素質教育、青春期教育、班級民主管理、後進生轉化方面成績卓著，提出了一系列在全國產生轟動效應的理念，其教育思想和實踐模式在廣大教師中有巨大的號召力和影響力，教育事跡震動了中國教育界。所獲榮譽自1982年從教以來曾獲“四川省中學語文特級教師”、“全國優秀語文教師”、“成都市十大優秀青年”、“成都市十大教育明星”、2000年“全國十傑中國小中青年教師”提名獎等稱號，2003年獲得四川省成都市中國小教育專家的榮譽稱號。享受成都市人民政府專家特殊津貼，被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”。先後在全國20多個省市自治區作教育學術報告數百場，在數十家報刊上發表各類教育文章數百篇，出版著作十多部，其著作多次獲得國家級圖書大獎。
圖書目錄
《教育的可能》目錄：
兒童：童心長著童話的翅膀
童心：救贖的力量
“風乎舞雩，詠而歸”——遊戲哲學暢想
童話不老
教育需要一場“哥白尼式的革命”——“兒童優先”與教育的兒童立場
教育：蒙養之始，德育為先
道由情出
少年強則中國強
守住文明的底線
語言教育的叢林
高雅閱讀鑄就高貴靈魂
重建斯文，從親子閱讀開始
兒童讀教育書，如同成人讀童話？
電影與教育生活
讓兒童的心靈世界迴蕩繆斯的美妙歌聲
回到學校本身
敬畏自然——教育與哲學
教師：經師易遇，人師難遇
論情境教育
師德三問
教師八喻
教育家什麼模樣？——李吉林的啟示
“喏，就在那裡”
小的就是好的
實踐紀錄：絕知此事要躬行
讓我輕握你冰涼的小手——悼陳玲同學
書桌
做海的兒女
致小蔓師
尋歸田園
結束時刻的一份自我檢討
……
《教育的智慧》
兒童：童心長著童話的翅膀
童心：救贖的力量
“風乎舞雩，詠而歸”——遊戲哲學暢想
童話不老
教育需要一場“哥白尼式的革命”——“兒童優先”與教育的兒童立場
教育：蒙養之始，德育為先
道由情出
少年強則中國強
守住文明的底線
語言教育的叢林
高雅閱讀鑄就高貴靈魂
重建斯文，從親子閱讀開始
兒童讀教育書，如同成人讀童話？
電影與教育生活
讓兒童的心靈世界迴蕩繆斯的美妙歌聲
回到學校本身
敬畏自然——教育與哲學
教師：經師易遇，人師難遇
論情境教育
師德三問
教師八喻
教育家什麼模樣？——李吉林的啟示
“喏，就在那裡”
小的就是好的
實踐紀錄：絕知此事要躬行
讓我輕握你冰涼的小手——悼陳玲同學
書桌
做海的兒女
致小蔓師
尋歸田園
結束時刻的一份自我檢討
……
《教育的智慧》
