本書是“四化融合，智慧佛山”政府重大示範工程項目“佛山市禪城區智慧校園示範工程建設項目”及廣東省普通高校人文社科重大項目“智慧校園理論模型構建及系統創新套用研究”的研究成果。在研究過程中，項目團隊開展了大量的調研、考察與論證，在此基礎上，結合我國當前教育信息化建設中存在的突出問題與實際需求，在國內較早地提出了較為完整的智慧校園理論模型，並構建了基於SOA的智慧校園系統架構。本書正是以智慧校園理論模型和系統架構為主線來組織內容體系，共分為三個部分。第一部分是第1章至第4章，主要介紹智慧校園的研究背景及現狀，提出智慧校園理論模型，闡述智慧校園建設需求與總體規劃，進而分析了智慧校園建設中的核心技術。第二部分是第5章至第11章，詳細介紹了智慧校園各個套用系統的設計、開發與套用。其中每個套用系統均以一線教學的實際需求為依據，按照軟體工程中的軟體開發流程為線索組織內容，從概念分析、核心需求、關鍵技術、系統構建、套用分析等多個維度進行深入闡述，在傳達最新教育理念的同時，提供了具有操作性的系統解決方案。第三部分是附錄部分，提供了豐富的智慧校園實際套用案例。這些案例均是在全國的各類教學競賽或教學觀摩活動中的獲獎案例，具有參考和借鑑價值。
基本介紹
- 中文名：基於教育雲的智慧校園系統構建
- 中圖分類號：G40-057
- 論文編號：1009-8097（2013）02-0109-06
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
編著者： 黃美儀 王玉龍
ISBN： 978-7-5635-4651-0
出版時間： 2016-01-27
版 次： 1-1
定價：￥32.00
內容簡介
本書內容來源於智慧校園的構建實踐，內容新穎、系統、全面、深入，具有較強的可操作性。本書可為教育信息化研究者提供重要參考，為相關政府部門制定教育信息化的發展規劃提供決策依據，為智慧校園的構建實踐提供有益借鑑，為教育信息化企業及相關行業開展產品研發和系統開發提供理論指導。
目錄
目 錄
第1章 緒論1
1.1 智慧校園產生的背景1
1.1.1 技術背景1
1.1.2 社會背景3
1.1.3 產業背景5
1.2 智慧校園的研究現狀6
1.2.1 國外智慧校園發展概覽6
1.2.2 國外智慧校園建設與套用實踐9
1.2.3 國內智慧校園研究與套用現狀11
第2章 智慧校園理論模型14
2.1 智慧教育與智慧校園的概念與內涵14
2.1.1 智慧教育的源起14
2.1.2 智慧型教育與智慧教育14
2.2 智慧教育的特徵17
2.2.1 智慧教育的技術特徵17
2.2.2 智慧教育的資源特徵17
2.2.3 智慧教育的教學特徵18
2.3 智慧校園的理論模型19
2.3.1 四大體系20
2.3.2 四大支撐平台22
2.3.3 八大套用系統22
第3章 智慧校園系統規劃25
3.1 需求分析25
3.1.1 當前教育信息化面臨的問題25
3.1.2 開展智慧校園建設與套用的必要性分析26
3.2 建設目標28
3.3 建設原則28
3.4 建設內容29
3.5 實施策略30
3.5.1 總體實施策略30
3.5.2 系統開發方法30
3.5.3 運行機制30
3.5.4 套用推廣模式31
基於教育雲的智慧校園系統構建
目 錄
第4章 智慧校園系統的技術路線 32
4.1 主要技術概要32
4.2 主要技術說明33
4.2.1 開發技術33
4.2.2 單點登錄實現方法33
4.2.3 SOA( Web Services)解決方案34
4.2.4 數據集成方案 37
第5章 教育資源平台 45
5.1 概述45
5.1.1 教育資源的概念及重要地位45
5.1.2 教育信息資源及平台的發展46
5.2 核心問題46
5.2.1 資源及資源平台建設面臨的主要問題46
5.2.2 資源平台建設的設計理念與核心需求49
5.3 關鍵技術51
5.3.1 基於雲計算的教育資源庫系統構建技術51
5.3.2 基於RSS的信息聚合技術52
5.4 系統構建53
5.4.1 內容模組53
5.4.2 功能設計55
5.4.3 技術路線63
5.5 套用分析66
第6章 智慧校園智慧型管理系統68
6.1 概述68
6.2 核心問題69
6.2.1 異構系統集成和統一身份認證69
6.2.2 校園物聯和感知70
6.2.3 海量校園數據存儲和處理70
6.2.4 線上審批和動態工作流70
6.2.5 教學評價分析和決策管理70
6.3 關鍵技術70
6.4 系統構建71
6.4.1 系統功能描述71
6.4.2 智慧型管理系統的實現及操作說明73
6.5 套用分析103
第7章 智慧型教學系統 105
7.1 概述105
7.1.1 智慧型教學系統的概念及內涵105
7.1.2 智慧型化教學環境的系統構成106
7.1.3 智慧型化教學環境所引起的教育變革107
7.2 當前課堂教學的核心問題與現實需求108
7.2.1 當前課堂教學所存在的主要問題108
7.2.2 智慧型教學系統的核心需求109
7.3 關鍵技術110
7.3.1 手勢識別技術110
7.3.2 學習分析技術111
7.3.3 智慧型錄播技術111
7.4 系統構建112
7.4.1 總體架構112
7.4.2 智慧型備課系統114
7.4.3 智慧型講課系統117
7.4.4 互動課堂系統118
7.4.5 電子作業系統124
7.4.6 輔導答疑係統125
7.4.7 綜合評價系統125
7.5 套用分析126
第8章 移動學習系統 128
8.1 概述128
8.2 核心問題129
8.2.1 移動學習網路環境建設130
8.2.2 移動學習終端平台建設 130
8.2.3 移動學習內容建設 130
8.2.4 移動學習模式研究 131
8.3 關鍵技術132
8.3.1 WAP 2.0技術132
8.3.2 AJAX技術132
8.3.3 移動雲計算133
8.4 系統構建133
8.4.1 移動學習系統網路結構描述133
8.4.2 移動學習系統的實現及操作說明134
8.5 套用分析150
第9章 數位化實驗系統153
9.1 概述153
9.2 核心問題154
9.2.1 “真實”的探究環境的創設154
9.2.2 實驗原理、過程的直觀呈現154
9.2.3 微觀、暫態、瞬時數據的感知154
9.2.4 高效的實驗教學管理154
9.3 關鍵技術155
9.4 系統構建155
9.4.1系統架構155
9.4.2 總體功能157
9.4.3 數位化實驗教學管理系統157
9.5 套用分析161
9.5.1 積極開展基於數位化實驗室的翻轉課堂教學嘗試161
9.5.2 開展了一系列基於數位化實驗室的科技創新活動161
9.5.3 極大地提高了實驗教學效率162
第10章 智慧校園文化系統167
10.1 概述167
10.2 核心問題168
10.2.1 校園文化的全面覆蓋和信息的高效傳達168
10.2.2 凸顯校園文化的個性與特色，強化師生認同感與歸屬感168
10.2.3 教育智慧、管理智慧、學習智慧的自由表達與充分共享168
10.3 關鍵技術169
10.3.1 多媒體信息發布技術169
10.3.2 Web3D技術169
10.4 系統構建170
10.4.1 校園VI系統170
10.4.2 “智慧校園”宣傳片170
10.4.3 虛擬校園互動式展示系統171
10.4.4 多媒體信息發布系統171
10.4.5 智慧校園文化系統平台174
10.5 套用分析179
第11章 家校通系統182
11.1 概述182
11.2 核心問題182
11.2.1 無縫集成問題182
11.2.2 射頻識別技術的選擇183
11.3 關鍵技術183
11.3.1 無縫集成和單點登錄技術183
11.3.2 遠程射頻識別技術183
11.4 系統構建184
11.5 套用分析184
附錄 典型套用課例186
參考文獻203
