《教育現代化與農村教師來源研究》是2018年5月人民出版社出版的圖書，作者是王國明。
基本介紹
- 中文名：教育現代化與農村教師來源研究
- 作者：王國明
- ISBN：9787010191690
- 頁數：306頁
- 定價：48元
- 出版社：人民出版社
- 出版時間：2018年5月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教育現代化與農村教師來源研究》基於對百餘年來農村教育現代化歷程的分析，梳理了農村教師的培養方式、輸入渠道之變遷，揭示了在從村落私塾教育到現代農村教育的歷史發展進程中，農村教師制度化、非制度化的培養與輸入方式，並在此基礎上，勾勒了農村教師來源的基本脈絡。書稿深入探討了師範教育制度、農村教育財政、教師輸入機制、國家-村落關係、教育發展價值觀等幾個方面因素在理念性與現實性問存在的張力、調適與悖論，指出這些因素是農村教師來源具有矛盾性與多樣性的根源。
圖書目錄
序
緒論
第一章 學術研究與政策實踐的回顧
第一節 農村教師隊伍建設困境的表現及成因
第二節 農村教師培養機制改革的研究與政策實踐
第三節 農村教師補充機制的理論探討與政策實踐
第四節 已有研究的價值
第二章 從塾師到新式教師
第一節 新舊交鋒：私塾與新學的變奏
第二節 初生之物：塾師改造與師範教育
第三節 紅色實踐：革命鬥爭與教師培育
第三章 辦學下移與多樣化教師來源
第一節 教育普及與辦學主體下移
第二節 從短期師資培訓到民辦教師
第三節 鄉土外來者：下放教師與知青教師
第四章 鄉鎮辦學困難中的農村教師來源
第一節 鄉鎮辦學：一種困難體制
第二節 輸入型教師：中等師範的培養與補充機制
第三節 體制外教師：財政困局下的重要力量
第五章 以縣為主辦學體制與教師補充荒
第一節 從普及目標到質量目標
第二節 十年教師補充荒
第三節 試崗教師與農村教師縣內流轉
第四節 農村教育新生態：遠去的學校
第六章 “特崗計畫”：特別支持與常態機制
第一節 “特崗計畫”：特別支持的教師補充政策
第二節 從特別機制到長效、常態機制
第三節 特崗教師的群體特徵
第七章 教在當下：鄉中教師的教學與生活
第一節 村落中的教師、家長與學生
第二節 老教師：作為一種精神
第八章 討論、結論與建議
第一節 討論：農村教師來源變遷的動因分析
第二節 結論：農村教師來源變遷的基本脈絡
第三節 反思與建議
參考文獻
後記
