《教育漫談》是2019年商務印書館出版的圖書，作者是[法]阿蘭。
基本介紹
- 書名：教育漫談
- 作者：[法]阿蘭
- ISBN：9787100162302
- 頁數：173頁
- 定價：30元
- 出版社：商務印書館
- 出版時間：2019年2月
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
學校是十全十美、毫無問題的嗎？學生應當憑興趣學習，還是應當被教師嚴加管教、磨鍊意志？學生是否應該側重閱讀經典著作、崇尚古人？教師在教育中應處於何種地位？如何實現教育公平與教育自主？《教育漫談》對上述問題均有獨到見解。
《教育漫談/外國教育學術譯叢》是法國著名哲學家阿蘭的一部教育經典著作，對幾代人產生了深遠影響。自1932年首次出版以來多次再版，到1963年已是第11版，書中強調的教育要培養兒童創造力，學習中要磨鍊兒童意志，教育為其未來生活做準備等觀點，在今天來看仍有積極意義。
圖書目錄
一、人因懂得尊重而偉大，而非因幼小
二、快樂在戰勝痛苦之後
三、拒絕嚴厲方法的人永遠不會成才
四、注意力是一種向上仰望的期待
五、人需通過痛苦來培養
六、我就是喜歡學校光禿禿的牆壁
七、在學校，錯誤還會變成一種儀式，絲毫不傷於心
八、家庭不善教育，甚至也不善養育
九、學校顯示出公正，它不必去愛，也不求原諒
十、優秀的父親，可能不會教育其子女
十一、不要急於評價人的特性
十二、學校不考慮情感
十三、學校是自然的事物，孩子群體在那裡獲得統
十四、孩子群里沒有陰謀詭計和阿諛奉承
十五、學校是兒童的安全之所
十六、兒童的本質是通過學習而發展
十七、古老的東西蘊含著新元素，而現代的東西往往無任何新鮮之處
十八、真理不能從一種思想注入另一種思想
十九、偉大的詩歌可以感動所有人
二十、人的天賦往往因最初的召喚而迸發
二十一、人文主義對於所有人都有益
二十二、一個緊張而匆忙的人聽不見任何道理
二十三、斑斕的色彩並非光明
二十四、記憶並非工作的必要條件，而主要的是工作的結果
二十五、當教師閉嘴，當兒童閱讀，一切皆好
二十六、未能在深度思考中獲得愉悅與享受的思維
不過是無光明的思維
二十七、有興趣的事物從無教益
二十八、記憶從創傷開始
二十九、在學校犯錯，不會損害任何人
三十、理性的人，在犯錯誤時並非不理性
三十一、所有真實的知識都是經驗
三十二、需要學習樂觀地對待錯誤
三十三、教師應學會教學，不要企圖教授所知道的全部東西
三十四、神采飛揚的講話最不值錢
三十五、不能閱讀或不能書寫的課程都是浪費的課程
三十六、全部文化的姿態就是謙遜
三十七、偉大的位置真是不能給予所有人
三十八、成功或失敗，都可以重新開始
三十九、整體思想才是思想
四十、如果缺乏對思維困難的思考，所有教育創新都是無價值的
四十一、一切美好的事物都難以獲取
