教育清高說是指關於教育作用和地位的一種主張。認為教育是清廉高尚的事業,是超然絕世的“上品”,不應涉足政治,崇奉金錢,染於宗教,而應以“為國育才”的大業為要務。出現於清末維新運動,並在五四運動後得到進一步發展。
20 世紀 20——40 年代在中國知識分子中具有一定影響。主張教育救國論、教育中正說、教育神聖說、教育獨立說、教育至上說者一般都持此種觀點。
教育清高說是指關於教育作用和地位的一種主張。認為教育是清廉高尚的事業,是超然絕世的“上品”,不應涉足政治,崇奉金錢,染於宗教,而應以“為國育才”的大業為要務。出現於清末維新運動,並在五四運動後得到進一步發展。
教育清高說是指關於教育作用和地位的一種主張。認為教育是清廉高尚的事業,是超然絕世的“上品”,不應涉足政治,崇奉金錢,染於宗教,而應以“為國育才”的大業為要...
1922 年 2 月,全國教育獨立運動會在北京高等師範學校召開成立大會,發表教育獨立宣言書,要求教育經費獨立和教育制度獨立。主張教育清高說、教育中正說、教育至上說的...
他主張"科學救國、教育救國",視教育為清高的事業,反對把學校變成達官貴人追名逐利之所,不加入國民黨,與國民黨始終保持距離。並提出"延聘好教師,招收好學生,辦成...
他批判了“神聖說”、“教育清高說”、“教育中正說”和“教育獨立說”等觀點,並駁斥了 “教育萬能說”、“教育救 楊賢江合照 國論”和“先教育後革命論”。...