《教育心理學高級教程》是2019年3月中國人民大學出版社出版的圖書，作者是馮小俐。
基本介紹
- 中文名：教育心理學高級教程
- 作者：馮小俐
- ISBN：9787300268163
- 定價：38元
- 出版社：中國人民大學出版社
- 出版時間：2019年3月
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書系國內首部將德語語言訓練與教育心理學知識傳授相結合的閱讀教材。該書主要適用於中國高校德語專業學生和研究生。教材主體共包含三部分，即課文、學生需要回答的問題和課本選取文章的出處。本書共選取文章十篇，內容主要涉及教育心理學的一些重點主題，如智力、自我概念、學業焦慮、父母的教育能力、施教者的診斷能力、電子媒體作為學習媒介。其中與“學習者”相關的主題為本書重點，該部分充分體現了教育與教學必須遵循的“學習者中心原則”。教材的第二部分是作者為每篇課文設計的問題，需要學生自主作答，每篇課文的課後問題數量不等、難易程度也略有不同。該部分的設計主要為激發學生獨立思考的能力，學生可結合書中內容合理闡述自己的觀點，作者所提供的參考答案也僅僅是答案所在的頁碼，即學生必須主動獲取信息，通過自己的獨立思考去判斷問題答案所處於文章的位置，並且結合個人的角度用恰當的語言合理地表述自己的觀點，這樣可以將語言訓練與教育心理學知識的習得有機地結合了起來。本書最後一部分是所選文章的出處。該部分與第一部分中的“參考文獻”意在培養學生樹立在科學研究時必須具有嚴謹學術態度的意識。該書的各主題彼此獨立，使用者也可根據自己的課時、興趣等方面的特點，自由選擇學習內容。
圖書目錄
Erster Teil Texte ...................................................001
Determinanten der Schulleistung .....................................003
Christian Brühwiler und Andreas Helmke
1 Einführung ........................................................003
2 Individuelle Determinanten ........................................004
3 Familiäre Determinanten ...........................................009
4 Rolle der Lehrperson und des Unterrichts ..........................012
5 Ausblick ..........................................................019
Literatur ...........................................................021
Leistungsversagen in der Schule ....................................032
Karl Josef Klauer
1 Häufigkeit von Schulschwierigkeiten ...............................032 ?
2 Generelles versus partielles Schulversagen ........................034 ?
3 Bedingungsfaktoren des Schulversagens .............................034 ? Literatur ...........................................................040
Begabung, Intelligenz und Hochbegabung ..............................043
Detlef H. Rost
1 Hochbegabung ......................................................043 ?
2 Begabungsbegriffe .................................................044 ?
3 Begabungshöhe .....................................................047 ?
4 Genie, Talent, Hochbegabung .......................................049
5 Forschungsprojekte ................................................050 ?
6 Hochbegabung und Intelligenz ......................................052 ?
7 Ausblick ..........................................................060
Förderung von Hochbegabten...........................................061
Dominique Peipert und Linda Wirthwein
1 Enrichment ........................................................062 ?
2 Differenzierender Unterricht ......................................064 ?
3 Akzeleration ......................................................065 ?
4 Äußere Differenzierung ............................................067 ?
5 Weitere Fördermaßnahmen ...........................................067 ?
6 Evaluation von Fördermaßnahmen ....................................069 ?
7 Segregation versus Integration ....................................070 ?
8 Ausblick ..........................................................071
Selbstkonzept .......................................................073
Barbara Moschner und Oliver Dickhäuser
1 Begriffliche Bestimmung ...........................................073 ?
2 Generalität vs. Spezifität ........................................074 ?
3 Stabilität vs. Variabilität .......................................075 ?
4 Entwicklung .......................................................075 ?
5 Verhaltensregulative Funktion .....................................076 ?
6 Forschungsgegenstand der Pädagogischen Psychologie ................076 ?
7 Ausblick ..........................................................081 ? Literatur ...........................................................082
Schulangst ..........................................................087
Detlef H. Rost und Werner Haferkamp
1 Angst ............................................................087 ?
2 Angsttheorien .....................................................088 ?
3 Phänomen Schulangst ...............................................090 ?
4 Entstehungsbedingungen von Schulangst .............................091 ?
5 Auswirkungen von Schulangst .......................................094 ?
6 Erfassung von Schulangst ..........................................095 ?
7 Angst und Schulleistung ...........................................096
8 Vorbeugung von Schulangst .........................................097 ?
9 Therapie von Schulangst ...........................................102
Eltern als Erzieher .................................................105
Elke Wild und Judith Gerber
1 Einleitung ........................................................105 ?
2 Familie im Wandel .................................................106 ?
3 Die Familie als Sozialisationsinstanz ............................108 ?
4 Familienberatung – wenn das Kindeswohl gefährdet ist .............111 ? Literatur ...........................................................113
Diagnostische Kompetenz von Eltern und Lehrern ......................116
Friedrich-Wilhelm Schrader und Anna-Katharina Praetorius ?
1 Begriffsklärung und Bedeutung .....................................116 ?
2 Diagnostische Kompetenz: empirische Zugänge und Erfassung .........116 ?
3 Befunde zur diagnostischen Kompetenz von Eltern ...................118 ?
4 Befunde zur diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften .............119 ?
5 Ausblick ..........................................................123 ? Literatur ...........................................................123
Lernen mit elektronischen Medien ...................................128
Detlev Leutner und Roland Brünken ?
1 Begriff ...........................................................128 ?
2 Einsatz- und Gestaltungsformen ....................................129 ?
3 Wirksamkeit .......................................................134 ?
4 Ausblick ..........................................................135 ? Literatur ...........................................................136
Wider einen Technisierungswahn!? Neue Medien zwischen Euphorie und Apokalypse ..........................................................140
Klaus Zierer
1 Was wissen wir über den Einfluss neuer Medien auf die schulischen Leistungen von Kindern und Jugendlichen? ...........................141 ?
2 Der Durchbruch dank neuer Medien: Alles nur eine Frage der Zeit? ..142 ?
3 Jenseits des Lernens: Wie (un)gesund sind neue Medien? ............144
4 Nachhaltigkeit als Ausgangspunkt: Grundzüge einer Post-Technisierungs-Pädagogik ...........................................................145 ?
5 Ausblick: Pädagogik vor Technik! ..................................148 ? Literatur ...........................................................150
Zweiter Teil Fragen zu den Texten ...................................153
Fragen zu ,,Determinanten der Schulleistung“ ....................... 155 Fragen zu ,,Leistungsversagen in der Schule“ ....................... 157 Fragen zu ,,Begabung, Intelligenz und Hochbegabung“ ................ 158 Fragen zu ,,Die Förderung von Hochbegabten“......................... 159 Fragen zu ,,Selbstkonzept“. ........................................ 160 Fragen zu ,,Schulangst“ ............................................ 161 Fragen zu ,,Eltern als Erzieher“. .................................. 162 Fragen zu ,,Diagnostische Kompetenzen von Eltern und Lehrern“. ..... 163 Fragen zu ,,Lernen mit elektronischen Medien“. ..................... 164 Fragen zu ,,Wider einen Technisierungswahn!? Neue Medien zwischen Euphorie und Apokalypse“ ........................................................ 165 Quellen ............................................................ 166
