《教育展望151：全納教育爭議和辯論》是2012年9月華東師大出版社出版的圖書，作者是聯合國教科文組織國際教育局。
《教育展望151：全納教育爭議和辯論》是2012年9月華東師大出版社出版的圖書，作者是聯合國教科文組織國際教育局。內容簡介《教育展望151：全納教育爭議和辯論》分為“觀點/爭鳴”、“專欄”、“趨勢與案例”、“教育家簡介”...
《教育展望-國際比較教育專欄-全納教育》是2012年華東師範大學出版社出版的書籍，作者是聯合國教科文組織國際教育局。內容簡介 《教育展望151:全納教育:爭議和辯論》為聯合國教科文組織國際教育局編著的國際比較教育季刊的第151期。《教育展望151:全納教育:爭議和辯論》分為“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄三個...
《教育展望161:教師教育國際化》分為專欄/教師教育國際化、趨勢/案例2個部分。主要內容包括：全納教育的廣義概念與教師教育：塞爾維亞的個案研究；後種族隔離時代南非的教師教育：在國家與全球的變革趨勢中開闢道路等。內容簡介 《教育展望161:教師教育國際化》由華東師範大學出版社出版。圖書目錄 編者按 教師教育國際化 ...
《教育展望182第47卷第4期教育發展的關鍵》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 本期的《教育展望》，重點關注素養在實現可持續發展目標4——即“確保全民享有包容和優質的教育，促進終身學習”中的關鍵作用。比如：到2030年，確保所有青年和相當大比例的成年人，無論男女，都能獲得讀寫能力和算術能力。...
《教育展望(146)》是2011年上海教育出版社出版的圖書，作者是聯合國教科文組織國際教育局。內容簡介 撒哈拉以南非洲地區的學校改革”，介紹了“撒哈拉以南非洲地區的課程創新與消除貧困”這一項目連續四年不懈努力研究的重要成果。該項目是在聯合國教科文組織國際教育局的參與下，對九個非洲國家（包括安哥拉、布吉納法索...
《多維視角下的教育理論與思潮》從《全球教育展望》2001－2003年各期中精選出46篇論文，組成建構主義、後現代主義、腦科學與教育、多元智慧型、默會知識、教育敘事、教育思潮等7個專題，這些專題緊緊圍繞“人”做文章，研究人如何學習以及學習如何成為可能；研究學校教育如何在課程設定中有效地將個人的經驗和需要、社會的...
53. 錢小龍，汪霞. 澳大利亞普通高中課程改革的基本特徵研究. 全球教育展望，2013（7）. CSSCI來源期刊.人大複印資料《中國小教育》2013（12）.52. 錢小龍，汪霞. 加拿大通識教育課程改革:以基本就業技能培養為導向. 現代大學教育，2013（3）. CSSCI來源期刊.51. 錢小龍，汪霞. 基於屬性模式的開放教育資源基本要素...
l俞立中，蘇雪雲，劉春玲.全納教育背景下談中國教師教育.教育展望.2013（3）。l楊福義,劉春玲,江琴娣,曾凡林,Yan Wenfan Effects of Service-Learning on the development of students and the community: Findings from East China Normal University. 4th Asia-Pacific Regional Conference on Service-Learning.2013。...
一、義務教育優質發展總況／137 （一）背景分析／137 （二）現實舉措／138 （三）基本成效／145 （四）思考／146 二、五星教學課例研究／148 （一）五星教學課例研究的意義／148 （二）五星教學模式是什麼／149 （三）五星教學課例研究的具體做法與啟示／151 （四）五星教學課例研究的展望／154 三、國小語文單元...
“全民教育全納化：下一步在哪裡？”、“西班牙對拉美教育的雙邊倡議”載於《教育展望》（2008年11月、2009年6月，上海教育出版社）。“西方俄羅斯研究方法論”“地理的不確定性：關於俄羅斯、歐洲和亞洲的四個論題”、“冷和平：解讀俄羅斯與西方的關係”分別載於《俄羅斯研究》2010年第3期、第4期及第6期。“...
2.模仿心理機制研究的歷史、現狀與展望[J].心理學探新,2014（6）.3.伍爾夫模仿學習理論述評[J].全球教育展望,2013（9）.4.從全納教育邊界問題看美國加利福尼亞州FAIR教育法案[J].外國教育研究,2013（3）.5.從離身到具身：當代教學思維模式的轉型[J].教育理論與實踐,2013（1）.6.從農村留守兒童存在現狀看...
