《教育學第五次修訂》是2012年10月華東師範大學出版社出版的圖書，作者是教師資格考試研究中心。
《教育學第五次修訂》是2012年10月華東師範大學出版社出版的圖書，作者是教師資格考試研究中心。內容簡介教師資格制度是國家法定的教師職業許可制度。我國於1993年10月31日頒布的《教師法》第十條明確規定:“國家實行教師...
《2011-2012教師資格考試專用教材：中學教育學》是2010年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是國聯資格考試研究中心組。內容簡介 《2011-2012教師資格考試專用教材：教育學（中學卷）（第5次修訂）》為考試國家唯一指定教材。《2011-2012...
落實黨中央、國務院關於深化高等教育學科專業體系改革的決策部署及國務院學位委員會第三十六次會議決議，推進新時代研究生教育改革發展，國務院學位委員會、教育部組織開展了新一輪學科專業目錄修訂工作。
《教育學(修訂本)》是1999年04月東北師範大學出版社出版的圖書 [1] 中文名 教育學(修訂本) 作者 楊兆山 出版社 東北師範大學出版社 出版時間 1999年04月 頁數 493 頁 定價 17 元 ISBN 9787560205731 ...
《教育學（第5版）》是2010年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是邵宗傑、盧真金。內容簡介 《高等師範院校教材：教育學（第5版）》共分四編二十章。第一章是導論，旨在使學生了解什麼是教育，培養學習教育學的興趣。第二、三章...
《簡明中國教育史》是2007年北京師範大學出版社出版的圖書，作者是王炳照、郭齊家。內容簡介 《教育學基礎系列教材·簡明中國教育史》此次修訂，基本原則依舊是保持《教育學基礎系列教材·簡明中國教育史》原有的“簡明”特點，根據不同情況...
《教育學新編》是2016年西南交通大學出版社出版的圖書。內容簡介 《教育學新編（修訂版）》的特色如下：（1）依據《教師教育課程標準》，尤其是“教師教育課程目標與課程設定”中“國小職前教師教育課程目標與課程設定” “中學職前教師...
心理健康教育概論課程是西南交通大學建設的慕課，於2019年11月8日在中國大學MOOC首次開課，授課教師為汪小容、高燕。據2022年5月中國大學MOOC官網顯示，該課程已開課6次。心理健康教育概論課程共十二章，包括心理健康教育的原則、心理健康...
《教育學修訂本》是1999年04月東北師範大學出版社出版的圖書，作者是富維岳。該書深入淺出地介紹了教育的基本原理、目的等，旨在幫助讀者提高文化修養。內容簡介 教育是培養人的社會實踐活動,是人類社會特有的社會現象。教育是在物質生產...
《教育學》是一本1999年12月由人民教育出版社出版的圖書，作者是王道俊、王漢瀾。教材簡介 《教育學》(新編本)原是根據教育部1978年文科教材編選計畫編寫的，即華中師大等五院校合編的教育學。自1980年出版以來，經多次印刷並修訂再版，...
2020年，專科層次職業教育在校生達到1480萬人，接受本科層次職業教育的學生達到一定規模。2021年，5所獨立學院或與高職專科高校合併轉設為職業本科學校。2022年4月18日，職業教育法修訂草案三審稿提請十三屆全國人大常委會審議。教育層次 我國...
《學前教育學（第五版）》是2018年出版的圖書。內容簡介 在扼要介紹學前教育的產生和發展的基礎上，明確提出了幼稚園教育的目標、任務和原則，全面深人闡述了幼稚園教師、教學、活動、環境創設等影響幼兒全面發展的各個環節和方面的知識，...
《高等教育學(修訂版)》大體上分為三個大的部分：第一部分：高等教育的基本原理。主要探討高等教育的本質和職能及高等教育發展中的一些基本理論問題，並論述了高等教育活動的主體——教師和學生的地位、作用、身心發展特點及相互關係。第...
修訂說明 前言 目錄 第一章 教育與教育學 第一節 教育的概念 第二節 教育的產生與發展 第三節 教育學的形成與發展 第二章 教育功能 第一節 教育的社會功能 第二節 教育的個體功能 第三章 教育目的 第一節 教育目的概述 第二...
顧建民主編的《高等教育學(修訂版高等學校教師崗前培訓教材)》分三篇展開論述，第一篇是巨觀基礎篇，包括第一章的高等教育和高等教育學的發展，以及第二章高等教育學的基本問題；第二篇是教學主體篇，即第三、四章，分別論述高等學校的...
第五章 教育制度 第一節 教育制度概述 第二節 現代學校教育制度 第三節 我國現行學校教育制度 複習思考題 第六章 課程 第一節 課程概述 第二節 課程設計 第三節 課程改革 複習思考題 第七章 教學（上）第一節 教學概述 第二節...
為此，國家教委召開了一系列有關師範院校公共課教育學教材改革的研討會，研討教育學教材改革問題。編者有幸多次在會上學習蒞會的許多專家學者、優秀教師以及教委領導的改革願望和意見。會後，我們即著手對本書第一版作重大修訂的工作。編者...
第一章 高等教育與高等教育學科 第一節 高等教育的產生與發展 一、古代的高等教育 二、中世紀的高等教育 三、近現代高等教育 四、當代高等教育 第二節 高等教育學科 一、高等教育學的研究對象 二、高等教育學的學科特點 三、高等教育...
第三次教育革命是從第三次工業革命開始的，在校學習和在家自學、教師教和自學、教授式和網上學的混合式，小班化、在家化、個性化、協作化新的學習模式的出現，將使人類第二次教育革命帶來的以班級授課制為核心的規模化教育發生革命性影響...
修訂過程 《學前教育學》依據教育部《高等職業學校學前教育專業教學標準》，結合五年制高職學生實際和教學需求編寫而成。該教材由杭梅擔任主編。具體編寫分工如下：緒論由杭梅（南京幼兒高等師範學校）編寫，第二章由周燕（南京幼兒高等師範...
《學前教育學》修訂版與第一版相比,具有以下幾個特點:1、形象性。2、廣泛性。3、新穎性。4、測評性。5、合作性。圖書目錄 第一章 導論 第一節 學前教育與學前教育學 第二節 學前教育的理論與實踐 第三節 學前教育學的學習與...
修訂辦法 （1988年9月2日青海省第七屆人民代表大會常務委員會第四次會議通過 根據1992年8月28日青海省第七屆人民代表大會常務委員會第二十八次會議關於修改《青海省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》的決定修正 2009年9月24日...
《普通高等學校本科專業目錄》是教育部制定與修訂的有關普通高等學校本科專業的目錄,高等教育工作的基本指導性檔案之一。它規定專業劃分、名稱及所屬門類,是設定和調整專業、實施人才培養、安排招生、授予學位、指導就業,進行教育統計和人才需...
奧恩斯坦博士著有50部著作，400篇文章，他所著的《教育原理》一書已經再版25次，修訂了8版。他所著的另外兩部著作——《教育管理》和《課程論》也多次修訂，並分別成為這兩個領域的權威著作。圖書目錄 課程技巧 前言 第一章 課程的...
課程憲章（charter of teaching program）是2013年公布的教育學名詞。定義 法國指導全國課程大綱制訂的綱領性檔案。1992年2月公布，是法國第一次對全部教育體系的課程編排建立規範性檔案，確立了建立學科大綱所依據的原則和課程大綱頒發的方式...
2011年3月，國務院學位委員會和教育部頒布修訂的《學位授予和人才培養學科目錄（2011年）》，規定中國分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學、交叉學科14個學科門類。不同於《...
