《教育如此存在》是2021年中華工商聯合出版社出版的圖書，作者是丁嵐、孫秀林、王宗 。
基本介紹
- 中文名：教育如此存在
- 作者：丁嵐,孫秀林,王宗
- 出版社：中華工商聯合出版社
- 出版時間：2021年1月1日
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787515828855
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
社會情感學習（SEL）不僅可以提高學生的學習成績和課堂行為，也可以對教育工作者的專業成就產生積極影響。
社會情感學習是當今世界基礎教育發展的潮流，旨在促進學生的全面發展，通過學校管理、教育教學、家校合作等支持性環境建設，在校內外形成“相互尊重、理解和支持”的人際關係與積極氛圍，幫助學生在學校和社會生活中獲得發展所必需的自我意識、自我管理、社會意識、負責任的決策和關係技巧，培養學生自信心、責任意識，建立積極的人際關係，減少焦慮和行為問題，有效地面對成長過程中的挑戰，促進身心的全面協調發展。
圖書目錄
目錄
輯 一 構建關係—心靈的溝通勝於知識傳遞
Part/01 自我成長：造就更好的自己，成就更好的他人
教育的力量，從人格的源泉中產生
教師是學生的鏡子，學生是教師的影子
社會情感教育，照亮孩子的成長之路
比成績更重要的是生命態度與思維方式
造就更好的自己，成就更好的他人
Part/02 家校合一：教師與家長應建立同學關係
教師不能成為學生家庭關係的挑撥者
為什麼家長孩子一提家校溝通就色變？
孩子的問題不一定第一時間跟家長溝通
溝通考驗的是一種超越知識的智慧
處理好家校溝通工作的五大關鍵字
反饋問題的同時，適當提出教育建議
Part/03 師生關係：教師與學生是精神層面的親子關係
孩子的特點：先信其人，後信其道
換位思考：孩子不喜歡什麼樣的老師
要把學生當學生，也要把學生當朋友
感人肺腑的談話最能療愈孩子的心
教師一定要杜絕對孩子的心理傷害
輯 二 把握規律—教育的核心是培養健全的人格
Part/04 嚴而有愛的方式，贏得孩子的心
老師是孩子生命中的重要他人
缺少了愛的滋養，名師方法也會失敗
根據心理學規律，提升教師的影響力
教育過程中“寬”與“嚴”的體現
Part/05 沒有壞學生：解讀孩子的心理密碼
糾正不良行為，說理教育並非萬能鑰匙
習得性無助，絕望的體驗影響孩子一生
多一點正向暗示：撕碎缺點，重新啟航
“相信”的力量：擊掌為誓，約定達成
如何看待和應對學生中的“小團體”
上進的鐵三角：“好哥們”該怎么當？
輯 三 接受挑戰—每一個棘手問題都是教育的契機
Part/06 滲透：真正的教育，隨時都在發生
每一次活動都是教育的契機
挫折教育：聊一聊59分意味著什麼？
應對變化：生命中的不可控因素
質疑精神：孫老師，你是不是賄賂了評審？
承擔後果：讓孩子直面真實的世界
尊重生命：面對車禍視頻發笑的孩子
Part/07 共情：叛逆萌動不是錯，只是青春的印痕
花開應有時，走進青春期教育
青春三論：青春、愛情、親子
萌動：打賭后的親吻事件
兩難：早戀了還能評選三好學生嗎？
輯 四 精進技能—以不懈的努力投入教學生涯
Part/08 班級在不同階段的管理策略
帶班育人必經的四個階段
讓班級成為學生自主成長的“練習場”
不同年級的班幹部制度思考與設計
不同年級的規則制定與自主運轉策略
Part/09 成為高效能教師，創造與眾不同的教學成果
成為高效能教師，帶出高效能學習者
教育教學成果分享：思維導圖
做好精力管理，提升職業幸福感
每個老師都應致力於成為“燈泡”
教師的成長離不開“成功的體驗”
後 記 一路感恩，一路成長
作者簡介
夏潔，北京四中璞瑅學校首任校長，曾任北京一六一中學副校長，西城區物理學科帶頭人、西城區優秀園丁、優秀教學幹部，北京市優秀教師、北京市“跨世紀人才”、北京市“紫禁杯”優秀班主任。首屆全國物理教師教學大賽一等獎第一名，全國優秀教師，獲“人民教師”獎章，現為北京四中璞瑅學校顧問、“夏潔校長工作室”主持人，中國社科教育培訓中心“社會情感”職業能力培訓項目組專家。
丁嵐，北京四中璞瑅學校校長，高級教師，曾任黃城根國小昌平學校執行校長，兼任北京市黃城根國小外事辦主任，中國社科教育培訓中心“社會情感”職業能力培訓項目專家。被評為西城區骨幹教師、西城區德育先進工作者、北京市優秀輔導員、西城區十佳輔導員，榮獲“西城杯”教學大賽一等獎，並多次被評為“教育先進工作者”。走在教育實踐路上的教育人。
孫秀林，北京四中璞瑅學校國小語文教師、班主任、班主任沙龍主持人，中國社科教育培訓中心“社會情感”職業能力培訓項目主講教師。被評為區教育系統優秀黨員、優秀教育工作者、骨幹班主任，獲北京市中國小“紫禁杯”班主任稱號。
王宗，社科教育培訓中心社會情感學習項目組負責人。
