教育信息化水平評估是一本2018年出版的圖書,由高等教育出版社出版
基本介紹
- 中文名:教育信息化水平評估
- 出版社:高等教育出版社
- ISBN:9787040496871
教育信息化水平評估是一本2018年出版的圖書,由高等教育出版社出版
教育信息化水平評估是一本2018年出版的圖書,由高等教育出版社出版內容簡介本書詳細描述了多種教育信息化評估方法的具體實施過程和數據分析的完整操作流程,並根據分析結果從區域和學校層面對教育信息化發展提出了相應的政策建議,...
《我國高等教育信息化水平測評與發展預測研究/智慧課堂與信息化教育研究叢書》以教育信息化戰略研究基地為依託,基於全國的大樣本數據,對我國高等教育信息化水平進行測評和發腱預測研究。採用結構方程模型建模方法構建了我國高等教育信息化水平評估模型(包括維度驗汪、指標篩選和權重確定等),利用線性加權的綜合得分分析法...
五、績效評估體系的套用方法 第八章 農村基礎教育信息化績效評估實施與結果分析 一、指標體系與調查問卷編制 二、個案的選擇與調查的實施 三、個案學校教育信息化績效水平測定 四、個案信息化發展階段的確定 五、個案信息化發展問題的分析與診斷 六、個案的績效水平提升策略 七、評估體系結果分析 下篇 農村基礎教育...
第一篇 國內外基礎教育信息化研究概述 1 國內外基礎教育信息化發展大事紀要 1.1 國際基礎教育信息化發展大事紀要 1.2 我國基礎教育信息化發展大事紀要 2 國內外教育信息化研究現狀綜述 2.1 教育信息化評估指標體系 2.2 教育信息化發展水平評估方法及模型 2.3 教育信息化發展戰略研究綜述 2.4 基礎教育信息...
《教育信息化價值及其測評技術》是2008年10月1日科學出版社出版的圖書,作者是楊雷。內容簡介 《教育信息化價值及其測評技術》創造性地將教育信息化的套用價值分成市場價值和非市場價值兩個部分,分別引入相應工具建立價值測評模型,重新構建了教育信息化套用價值測評的邏輯體系和理論框架。針對非市場價值的特殊性,首次...
《基礎教育信息化發展指數》是2021年科學出版社出版的圖書。內容簡介 《基礎教育信息化發展指數》是作者在教育信息化領域多年探究的結果,其中有對我國教育信息化發展現狀的思考,也有對其發展路徑的探究。《基礎教育信息化發展指數》認為,教育信息化發展指數研究是教育信息化研究的重要內容,其能夠準確監測和評估教育信息...
信息質量優勢。隨著“遠程教育”工程的實施,學生可以共享優秀教育資源和高質量的教學信息。不可否認的是,作為知識傳導者的教師,水平也參差不齊,接受者獲得的信息質量也就大有差異。遠程教學由最優秀的教師製作課件,可以有效保證所傳輸的信息質量。信息成本優勢。包括接受教育在內的權力平等是人類共同追求的目標值之一...
全國信息技術水平考試(以下簡稱水平考試)是由工業和信息化部教育與考試中心(全國電子信息套用教育中心)負責具體實施的全國統一考試。該考試是對從事或即從事信息技術的專業人員技術水平的綜合評價,其目的是加快國民經濟信息化技術人才的培養,同時為企業合理選拔聘用信息化技術人才提供有效憑證。截至 2014 年 12 月 31...
在教育信息化發展規劃研製方面,中心受湖北省教育廳委託,作為牽頭單位編制《湖北省教育信息化發展規劃(2014-2020年)》,並配套出版規劃解讀一書,為全省教育信息化發展和國家教育信息化試點省建設奠定了良好基礎。在教育信息化發展水平評估方面,中心受湖北省教育廳委託,承擔全省教育信息化發展績效評估任務,研發區域...
江蘇省五年制高職專業建設水平評估指標體系 基礎教育 上海市制定的評估標準和指標 上海市中國小行為規範示範校評估指標 上海市民辦中國小校依法辦學專項評估指標 上海市托幼園所辦學等級標準(試行)上海市示範性特殊教育學校評估標準 上海市示範性幼稚園評估標準 上海市語言文字規範化示範校認定標準 上海市“直接從境外...
《信息化教學推動職業教育現代化的探索研究》是2019年遼寧大學出版社出版的圖書。內容簡介 《信息化教學推動職業教育現代化的探索研究》通過分析國內外有關信息化在教學中的套用研究現狀,從信息技術教學套用有效性的界定,信息化教學設計能力概述,教育信息化發展水平評估指標體系設計,教育信息化發展水平評估方法,MOOC的...
三 縣域教育現代化指標體系的框架設計 第三章 教育結果評價指標體系研究 第一節 教育結果評價指標框架的設計 一 教育結果的再認識 二 教育結果評價指標的框架 第二節 學生綜合素質水平評價指標研究 一 學生綜合素質水平框架的設計 二 學生綜合素質指標的測量和參照系 第三節 教育發展水平評價指標研究 一 教育發展...
第一章信息化發展水平評估指標體系/1 一、指標體系/2 二、測算方法/9 第二章全國信息化發展水平總體情況/1 2 一、全國信息化發展總體情況/l2 二、全國信息化水平主要指數分析/l 4 三、各省份信息化發展水平/21 第三章北京市信息化發展水平分析/47 一、總體情況/47 二、信息化水平分析/51 三、優劣勢評價/...
中華人民共和國教育部高等教育教學評估中心成立於2004年8月,是教育部直屬事業單位。作為國家高等教育質量保障專業機構,評估中心秉持“對國家負責、為學校服務”的理念,致力於建設中國特色、世界水平高等教育質量保障體系,推動我國高等教育質量不斷提升。主要職責 (1)根據教育部制定的方針、政策和評估指標體系,具體實施...
信息技術在教育教學中的套用更為普遍,數位化教學資源更加豐富,教學質量增長方式不斷最佳化;農村中國小信息化建設工程有效促進城鄉教育均衡發展;教育信息化隊伍的技術支持與套用創新能力明顯增強;教育信息化評價機制不斷完善,制度體系更加健全;信息技術對創新教學模式和深化教育改革的貢獻度顯著提高,中國小教育信息化水平...
為賦能教育信息化水平高質量發展,賦能全國教育信息化水平高質量發展,本書立足全國教育信息化工作管理信息系統數據及相關資料庫,一是對全國高校教育信息化發展水平現狀進行了分析介紹;二是構建了包含“雙一流”建設高校、非“雙一流”普通高校、高等職業技術學院和其它院校的浙江省高等教育信息化評估三級體系和全國教育...