教育之美在於度

內容簡介

《名師工程思想者系列：教育之美在於度》談及的教育的“度”，涉及教師個人的職業素質、實踐活動、對學生的評價、人際交往、自身安全等方面，是想幫助教師們在自己的崗位上更好地完成教育任務，提升教師自身的生命價值。《名師工程思想者系列：教育之美在於度》採用了通俗的創作方法，把死板的道理鮮活化，把教條的寫法改變為以案例為主，分析、評點為輔，把最先進的教育理念和方法融入有趣的情境中。經典的案捉紙例，情境式的敘述，流暢的語言，充滿感情的評述，發人深省的剖析，娓娓道來、深入淺出，讓教師更充分地領會先進、有效的教育方法。

圖書目錄

教育思想要有深度

我的教育

教育是職業，也是事業

做好“人類靈魂的工程師”

辨析“素質教育和應試教育”

師德要有高度

師者，生之范也

成為學生生命中的貴人

做的是“良心活”

淡泊明志，寧靜致遠

職業情感要有濃度

做一位有激情的教育者

做一位創新型教師

師愛是教育的奠基石

文化知識要有厚度櫃捉符

師者，多讀書、善讀書

不斷追求自身的專業成長

學會反思自己的教學

視野要有廣度

認識“行萬里路”的意義

“一專”才能“多能”

興趣是最好的教師

胸懷要有寬度

要有寬容意識

具有民主、平等情懷

對待學生要寬嚴有度

品性風格要有亮度

風格決定生命的亮度

做有責任的人

亮度是“做”出來的

職業堅守要有韌度

教育貴在堅持

守住自己的沉香

言行舉止要有風度

舉止要穩重端莊、落落大方

做到和藹可親、平易近人

巧妙運用語言表達的技巧

教育行為要有力度

以身作則是最有力度的教育

說服教育要有力度

區別威信和威風

用好教師的權力——獎與懲要有度

師生生命碰觸要有溫度

構建有溫度的師生關係

說有溫度的話，做有溫度的事

掌控好教育的溫度

“愛”“嚴”要有度

教師要有親和力

教育教學要有提己廈糊靈活度

班級管理的靈活性

教學方法要靈活

賞識教育也有度

“小題大做”和“小題不做”之間

對學情級情況要有靈敏度

課堂教學要有靈敏度

處理問題要有靈敏的應變能力

教師要具備敏銳的觀察能力

教育工作要有梯度

德育要有梯度

班級目標有梯度

作業布置要有梯度

教學需要一定的梯度

對學生的評價要有準度

表揚和批評要有準度

準確評價學生的課堂活動

如何店腳艱掌握評價藝術

對學生的期望匪嫌危要適度

實現期望的參考要素

如何發揮期望效應

認識羅森塔爾效應

對學優生要有限度

清醒認識身邊的優生

把學優生轉化為真正的優生

對待後進生要大度

如何了解後進生

轉化後進生要有境界

轉化後進生要有高超的教育藝術

師生交往要有尺度

走進師生交往

把握師生交往中的幾點

師生交往的形式和方法

課堂上的師生關係

與家長交往要站好角度

與家長溝通的路徑

開好家長會

與家長交往的藝術

與同事交往要有氣度

善待和尊重同事

營造一個陽光健康的人際環境

班主任腿頁剃雅教師與科任教師是盟友和戰友

與領導交往要有態度

與領導交往的藝術

學會與校長和拒員員諧共處

與人交往要有信度

立信才能立教

教人求真，學做真人

要注意自身的健康度

心理問題的成因和調節

要會養生

應注意對大腦的養護

常見的六種職業病

教育行為要有法度

知法守法

自身安全意識

不要也不能體罰學生

教育之美在於度

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

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