基本介紹
- 中文名：設計之美
- 類 別：慕課、國家精品線上開放課程
- 提供院校：哈爾濱工業大學
- 授課平台：中國大學MOOC
- 授課教師：王妍
- 開課時間：2017年11月15日（首次）
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課程性質
課程定位
設計之美是設計類專業的重要核心理論課程，也是審美素質教育的通識課程。啟發學習者用審美的眼光反思設計問題，培養審美思維，提高審美素養，有助於提升設計創意能力。
適應對象
對設計、設計美學、美學有興趣的學員均可修習。
開課信息
開課次數 | 開課時間 | 學時安排 | 參與人數 |
|---|---|---|---|
第1次開課 | 2017年11月15日~2018年02月10日 | 3小時每周 | 14583 |
第2次開課 | 2018年03月10日~2018年06月10日 | 5763 | |
第3次開課 | 2018年09月03日~2018年12月03日 | 7303 | |
第4次開課 | 2019年03月18日~2019年05月27日 | 4594 | |
第5次開課 | 2019年09月15日~2019年11月25日 | 3~5小時每周 | 4667 |
第6次開課 | 2020年02月26日~2020年05月20日 | 6994 | |
第7次開課 | 2020年09月07日~2020年11月16日 | 待定 | |
參考資料： | |||
課程簡介
設計之美課程以古今中外的設計經典作為讀解對象，從審美的角度理解設計這一創造活動。以案例欣賞、美學分析為方法，在審美反思中領悟設計之美的本質；從心理感知的角度探討設計美的形式；從媒介技術的角度理解設計的力量；在文化語境中理解設計美的差異；在技術的變革中探索設計歷史的發展規律，討論設計美學範式的更迭；在數字時代的背景下，探討設計的轉型與設計美的新範式。該課程通過六個維度來講解：一，設計與需要，理解設計美的本質；二，設計與藝術，理解設計美的情感性；三，設計與媒介，理解設計美的社會性；四，設計與文化，理解設計美的差異性；五，設計與技術，理解設計美的發展性；六、設計的轉型，理解設計美的未來性。
課程大綱
01 設計之美的基本問題 1.1設計與美學（上） 1.2設計與美學（下） 1.3設計美的本質 1.4設計美的形式 02 設計的媒介力量 2.1設計的媒介力量 2.2建築設計的媒介力量 2.3產品設計的媒介力量 2.4傳達設計的媒介力量（上） 2.5傳達設計的媒介力量（下） 03 設計美的文化差異 3.1設計的文化語境（上） 3.2設計的文化語境（下） 3.3物我觀差異下的設計美（上） 3.4物我觀差異下的設計美（下） 3.5物用觀差異下的設計美（上） 3.6物用觀差異下的設計美（下） 3.7方法觀差異下的設計美 3.8物美觀差異下的設計美（上） 3.9物美觀差異下的設計美（下） 04 技術革命與設計革命 4.1技術革命與設計革命 | 4.2古代技術革命與手工技術 4.3手工技術與古典設計（上） 4.4手工技術與古典設計（下） 4.5機器降臨 4.6抵制機器：藝術與手工藝運動 4.7迎迓機器：新藝術運動 4.8擁抱機器：裝飾藝術運動 4.9機器技術革命與現代設計 4.10機器尺度與機器美學（上） 4.11機器尺度與機器美學（下） 4.12後現代美學：“形式”的返魅 4.13後現代美學：“設計”的解構 4.14電子技術革命與“新理性主義”的建構 05 設計的轉型與審美化生存 5.1設計的轉型：用戶為中心的互動設計 5.2互動設計：用戶為中心·體驗性 5.3設計的轉型：自然化互動設計 5.4自然用戶界面：隱形的技術 5.5工業4.0及其核心技術 5.6設計的轉型：智慧型化設計 5.7設計革命與設計審美範式的嬗變 5.8結束語：審美化生存 |
參考資料： | |
課前預備
學習資料
1.王妍，鞏新龍.設計美學[M].北京:中國電影出版社，2015.
2.尹定邦，邵宏著.設計學概論[M].北京:人民美術出版社，2013.
3.邵宏主編，顏勇、黃虹等編著.西方設計：一部為生活製作藝術的歷史[M].湖南科學技術出版社，2010.
4.[美]維克多·馬格林編著，柳沙、張朵朵等譯.設計問題[M].北京:中國建築工業出版社，2010.
5.王琥著.設計史鑑（中國傳統設計思想研究、中國傳統設計文化研究、中國傳統設計審美研究、中國傳統設計技術研究）[M].江蘇美術出版社，2010.
6.[美]彭妮·斯帕克著，錢鳳根, 於曉紅 譯.設計與文化導論[M].譯林出版社，2012.
7.王妍.意象與仿像——藝術表意範式的中西對比與當代建構[M].北京:社科文獻出版社，2015.
8.[英]羅伊·阿斯科特著，袁小瀠編，周凌、任愛凡譯.未來就是現在[M].金城出版社金城出版社，2012.
9.[美]哈特穆特·艾斯林格著.前瞻設計[M].北京:電子工業出版社，2014.
授課目標
1、引導學員們用審美的靜觀感悟設計，用美學的思辨反思設計。
2、引導學員們探索設計的本質，建立史學眼光和文化視野，培養思維、理解力、洞察力、表現力以及開拓力。
所獲榮譽
2019年1月8日，設計之美課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品線上開放課程”。
教師簡介
王妍，哈爾濱工業大學建築學院媒體技術與藝術系教授、碩士生導師。科研成果獲得首屆“啄木鳥杯”中國文藝評論優秀作品獎、第18屆黑龍江省優秀社科成果二等獎等獎勵10餘項。
