教材編制理論之一。與“教材的邏輯順序”相對,認為教材安排要適應學生心理發展和學習過程的心理順序。
教材編制理論之一。與“教材的邏輯順序”相對,認為教材安排要適應學生心理發展和學習過程的心理順序。
教材的心理順序 教材編制理論之一。與“教材的邏輯順序”相對,認為教材安排要適應學生心理發展和學習過程的心理順序。
教材心理順序亦稱“教材的心理程式”。與學生的心理發展規律相適應的教材順序。美國實用主義教育家杜威首倡。他認為,教材應具有雙重特點,即經驗的邏輯順序和心理順序。前者指教材內容本身,後者指教材與兒童的關係。為了便於兒童學習,應當...
教材的邏輯順序 教材的邏輯順序是教材編制理論之一。與“教材的心理順序”相對,認為教材安排應與學科知識體系的邏輯順序相適應。
(1)教材的邏輯組織。按照知識內在的邏輯順序組織教材,教材的內容排列與有關學術領域的知識體系相對應。適合於邏輯體系嚴密的學科,如中國現行中學物理教材就是按照經典物理學的基本邏輯順序組織的。(2)教材的心理組織。按照一定年齡階段...
版 次:1 頁 數:261 裝 幀:平裝 所屬分類:圖書 > 心理學 > 心理學理論 內容簡介 《心理實驗操作手冊》是高等學校心理學專業基礎課教材,旨在加強實驗操作的規範性訓練,提高學生實驗操作的能力。《心理實驗操作手冊》從五個...
《河南省高等師範學校國小教育專業系列教材:國小教育心理學教程》緊扣國小教育實際,體現基礎教育課程改革精神,力求反映國小教育心理學的最新成果,是一本適合國小教育專業學生使用的教材,也可供在職國小教師及有志於從事國小教育的人士自學...
此外,各種教學步驟的設定要體現各種經驗要素所特有的學習規律,步驟的順序以及各步的要求及作業內容與方式都應符合學習規律。最佳化原則 最佳化原則指教材的設計與編排要符合最佳學習要求,有利於心理結構的形成與發展。教材的最佳編排不僅要...
教材組織方法 邏輯式組織 按照有關科學知識的內在邏輯順序組織教材。心理式組織 以學生為本位,注重學生的興趣、需要和能力,強調以學生的經驗作為教材組織的出發點,逐步擴大教材的內容範圍,使學生願學、樂學,而較少考慮知識體系的完整...
《心理學創新系列教材:醫學心理學》共13章,各章內容按照從理論到實踐、從基礎到臨床順序排列。緒論部分主要是對醫學心理學的對象、任務、學科史和研究方法的一般性介紹;第2~7章論述心理學基礎、心理學主要理論、健康心理和異常心理、...
本書系心理學核心課程教材系列之一種。主要闡述了心理測量的歷史、文化與流派,心理測量所運用的科學原理,智力測量的運用,對心理測量的個性化調整。中文名 心理學核心課程教材系列:心理統計 外文名 Statistics for the Behavioral Sciences ...
所編教材力求體現音樂教育改革的新思路,吸收學術研究和教學研究的新成果,符合高校音樂教學的實際,尋求教材的邏輯順序與學生的心理順序的統一,便於教師操作與學生自學。這套教材亦可用於成人教育。目錄 緒論 一、曲式的概念 二、主題的概念...
《河南省高等師範教育國小教育專業統編教材》是2011年鄭州大學出版的圖書,作者是閆江濤。內容介紹 閆江濤主編的《國小教育心理學教程(第2版)》以國小教育情境中的學與教為主線,運用教育心理學的基本原理,揭示學習與教學過程中的心理...
《教師教育課程系列教材·心理健康教育》是2008年福建教育出版社出版的圖書。本書比較系統全面地涉及中國小心理健康教育的基本內容。圖書信息 出版社: 福建教育出版社; 第1版 (2008年1月1日)正文語種: 簡體中文 ISBN: 9787533449025 內容...
如:為了使《高等學校心理學專業課教材:團體心理輔導》的學習過程成為團體輔導的體驗之旅,《高等學校心理學專業課教材:團體心理輔導》按團體輔導的發展順序,分六個單元逐步呈現教材的內容;為了更方便教學,《高等學校心理學專業課教材:...
教材目錄 (註:目錄排版順序為從左列至右列)教學資源 課程資源 《心理健康(修訂版)》配有“哲學與人生(修訂版)”數字課程。該數字課程包括授課教案、演示文稿、案例動畫等板塊內容。教材特色 該教材解讀了身心健康的含義,樹立心理...
已出版的發展心理學著述,大多按兒童、少年、青年、中年、老年等不同年齡階段順序獨立成章編寫,這當然不失為一個好的編寫方式。但本教材沒有採用這種方式,而是按人類個體主要心理現象和心理功能為主線的方式編寫。全書除緒論、基本理論和...
由於中國心理學和蘇俄心理學的加入,從而使得《心理學史》的內容更豐富、視野更開闊、體系更完備,較好地凸顯了精品價值。適合心理學各專業的本科生、研究生使用,也可供廣大的心理學愛好者參考閱讀。作者簡介 葉浩生,1991年在我國著名...
教材目錄 (註:目錄排版順序為從左列至右列)教學資源 課程資源 《心理健康教學參考書(修訂版)》配有“哲學與人生(修訂版)”數字課程。該數字課程包括授課教案、演示文稿、案例動畫等板塊內容。教材特色 該教材還有以下特點:既重視...
《高等學校教材·中國心理學史》是由人民教育出版社於1985年出版發行。在此期間,該書已經印刷9次,這是學術界和高校歡迎這部教材的重要表現。這部原國家教育委員會委託統編的高校教材,一直被作為有關專業的大學生和研究生的學習藍本,...
《心理學》是李新旺編著的圖書。教材信息 科學出版社 2003年9月出版 定價:25.00 語種:中文 標準書號:978-7-03-011903-2 裝幀:平裝 版本:第一版 開本:B5 責任編輯:李瑾 字數:380千字 讀者對象:本科以上文化程度 ...
(五)協調學科知識結構與學生心理結構之間的平衡 教科書要合理體現各科知識的邏輯順序和學生學習的心理順序。除此之外,教科書在編排形式上要有利於學生的學習,符合衛生學、教育學、心理學和美學的要求。教科書的內容闡述,要層次分明,...
1. 教材的邏輯順序 2.學生的認識順序 3. 學生的心理發展順序 4.三序結合 5. 三序結合的方式 第三章 化學課程的編制 第一節 中學化學課程計畫 1. 中學化學課程的設定 2. 我國中學化學課程計畫 第二節 中學化學教學大綱 1. ...
一 教材的邏輯順序 二 學生的認識順序 三 學生的心理發展順序 四 三序結合 五 三序結合的方式 第三章 化學課程的編制 第一節 中學化學課程計畫 一 中學化學課程的設定 二 我國中學化學課程計畫 第二節 中學化學教學大綱 一 中學...