教情分析

教情分析,針對教與學存在的這些問題。

基本介紹

  • 中文名:教情分析
  • 性質:分析
  • 屬性:教情
  • 改進措施:針對教與學存在的這些問題
教情分析,學情分析,

教情分析

1、學生書寫不美觀,不規範,主要原因是訓練、指導還不夠,沒有給學生養成良好的書寫習慣。
2、學生對已經積累的語言、辭彙記憶不牢,不會靈活運用,鞏固練習還欠缺。
3、對詞語的積累還遠遠不夠,所知詞語比較少,教學中重視還不夠。
4、形近字辨析存在問題,說明對字型記憶不牢固,鞏固練習少。
5、閱讀理解和寫話能力還有待提高。
改進措施:
針對教與學存在的這些問題,以後要做好以下工作:
1、認真鑽研教材,備好課上好課,多翻閱各種題型結合新授,把練習與新授結合起來。讓學生多見、多練,充分利用課堂40分鐘,紮實有效地進行聽說讀寫訓練 ,讓學生在反覆的積累運用中牢固掌握字形,詞義,並能舉一反三,靈活運用。
2、課後抓緊時間讓學生複習鞏固,減少學生的遺忘。
3、抓好早自習,讓學生多練習朗讀,在朗讀中鞏固拼音、練習識字。為新課的學習打下基礎。多背誦一些優美的課文,積累好詞佳句為說話和以後的寫話打好基礎。
4、耐心做好學困生的輔導工作,對待差生需要有耐心,做個別輔導,學生之間建立互幫小組,進行面對面的輔導。努力做到不放棄一個學困生。
5、多做題,讓學生在練習中,學習讀題審題的方法,教育學生養成認真傾聽教師讀題的好習慣,答完試卷,練習檢查,養成書寫乾淨、整齊、細心答卷的習慣。
6、加強與家長的聯繫,特別是學困生的家長,交給簡單的輔導方法,把學校教育與親職教育結合起來,提高學生的學習效率。
7、每天檢查家庭作業,督促學生養成認真,按時完成作業的好習慣。樹立學習意識。

學情分析

1、學生基礎不好,優秀學生甚少,厭學情緒較重;
2、學生不能透徹地理解知識,因而不能有效的掌握,致使成績較差;
3、對很多孩子來說,對幾何有畏難情緒,相關知識學得不很透徹;
4、學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強;
5、在現有基礎之上,要提升學生的整體成績,應在合適的時候補充課外知識,拓展學生的知識面,以應對學生的升學考試。
針對上述情況,計畫在本學期教學工作中採取以下幾點措施:
1、儘量採取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法
2、儘量兼顧大多數學生,注重整體推進。
3、教學中涉及到舊知識時,對其作較多相應的複習回顧。
4、上課時教學目的要明確,講課時要圍繞中心內容,突出重點,突破難點。不要漫無邊際,東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織,使課堂教學既層次分明,又協調緊湊。教學時要面向全體學生,使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生,力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
5、作業要求要嚴格,但布置的作業要適量。精選作業,儘量根據不同程度學生,布置適當的選做題,以關注不同層次的學生。業批改要認真、及時,批語要多鼓勵學生,根據作業情況查缺補漏,做好個別輔導。
6、個別輔導方面在各環節上照顧後進生的實際。特別是精心設計一些適合差生思考的問題和練習作業,引導他們思考,激發他們的學習興趣。充分利用自習課或課餘時間,加強對後進生的個別輔導。
另外,我們一定要加強學習研討,提高理論實效,交流學習心得,了解教育教學動態。結合學校的“課前四準備,課中四重視,課後四落實”課題研究做好適合數學學科和學生實際情況的訓練方法;在上好每一節課的基礎上,及時寫出教學反思為以後工作做好總結。並根據學生的實

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