《教師轉化後進生的9大技巧》是2010年吉林大學出版社出版的圖書，作者是鐘日祥。
基本介紹
- 書名：教師轉化後進生的9大技巧
- 作者：鐘日祥
- ISBN：9787560155463
- 頁數：116
- 定價：32.00元
- 出版社：吉林大學出版社
- 出版時間：2010-04-01
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書通過分析整台眾多一線教師的教育實踐經驗，在融匯大量鮮活案例的基礎上，以新穎的創作手法和情真意切的教育語言從九個大的方面闡述了怎樣對後進生進行轉化，如何正確認識後進生，堅守對後進生的教育之愛，喚起後進生向上的信心，解開後進生的“心結”，有針對性地解決後進生的“問題”行為，加大對後進生的學法指導，提升後進生的自身能力，善用工作技巧來解決後進生問題，走出教育後進生的誤區。本書有較強的可讀性、針對性、實用性和操作性，對教師轉化後進生的教育工作有實際性的參考和切實有效的幫助。
圖書目錄
第一章 正確認識後進生
好學生與後進生：教師的一種觀念而已
把“後進生”從教師的字典里抹去
不以分數論英雄
“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的”
面對學生，請“一碗水端平”
承認差異，尊重差異
第二章 對後進生的愛與尊重
恨，鐵就能成鋼嗎
愛學生是教師的天職
學會尊重
少一些嚴厲，多一些寬容
愛無定式
第三章 樹立後進生學習的信心
自信是走向成功的第一步
塑造信念，給後進生以靈魂的支撐
為後進生創造閃光的機會
評價後進生：善於從沙子裡發現風景
期待，有時也是一種動力
“無情”的批評，“有情”的表達
第四章 扭轉後進生的消極心理
準確把握後進生在不同情境中的心理需要
消除後進生的自卑心理
消除後進生的逆反心理
引導後進生走出青春的迷茫
輔導好精神空虛的後進生
第五章 如何解決後進生的“問題”行為
理智對待“問題”學生的“問題”行為
矯正後進生的課堂違紀行為
讓後進生告別說謊行為
從改善認知入手，糾正後進生中的偷竊行為
疏導和化解後進生的群體行為
第六章 對後進生學習方法的指導
指導後進生制定學習計畫
指導後進生課前預習
指導後進生上好課
指導後進生複習
指導後進生做作業
指導後進生做好課外練習
指導後進生提高應試能力
教會後進生學習比教會後進生知識更重要
第七章 後進生自身能力的提高
培養後進生良好的學習習慣
訓練後進生的想像力
開發後進生的思維能力
增強後進生的記憶力
提高后進生的注意力
第八章 轉化後進生的教育技巧
“以靜制動”，“視而不見”
適時“增擔加壓”
“激將”，有時也能“點石成金”
注重暗示效應
巧抓教機，立足於拉
寓教育於談話中
用多元化的手段拓寬後進生轉化工作的空間
多管齊下，形成對後進生的教育合力
第九章 教育後進生的誤區
不要動不動就“態度掛帥”
面面俱到、面面俱損
不要“草木皆兵”
“羅馬不是一天建成的”——要抓反覆，反覆抓
反思自我，讓後進生“流浪的心”回歸課堂
