《教師課堂教學的十大技能》是吉林大學出版社出版的圖書，作者是賴新元。
基本介紹
- 中文名：教師綜合素質提高叢書:教師課堂教學的十大技能(修訂版)
- 作者：賴新元
- 出版社：吉林大學出版社
- 定價：53 元
- ISBN：9787560137209
教師課堂教學的十大技能
相關詞條
- 教師課堂教學的十大技能
《教師課堂教學的十大技能》是吉林大學出版社出版的圖書，作者是賴新元。...
- 教學方法
演示法是教師在課堂上通過展示各種實物、直觀教具或進行示範性實驗，讓學生通過觀察獲得感性認識的教學方法。是一種輔助性教學方法，要和講授法、談話法等教學方法結合使用。運用演示法的基本要求是：1、目的要明確 2、現象要明顯且容易觀察 3、儘量排除次要因素或減小次要因素的影響 練習法 練習法是學生在教師的指導...
- 高效"6+1"課堂
高效“6+1”課堂模式強調學生學習過程的自主、合作、探究,將傳統的“授之以魚”轉變為“授之以漁”,要求教師的角色從知識的傳授者向學生學習的促進者和引導者轉變,在教學中既要強調基礎知識和基本技能,更要強調過程和方法。每節課都要做到環環相扣,讓所有學生都緊張、高效。學生要不停地去閱讀、思考、質疑、...
- 項目教學法
2、培訓周期短，見效快。項目教學法通常是在一個短時期內、較有限的空間範圍內進行的，並且教學效果可測評性好。3、可控性好。項目教學法由學生與教師共同參與，學生的活動由教師全程指導，有利於學生集中精力練習技能。4、注重理論與實踐相結合。要完成一個項目，必然涉及如何做的問題。這就要求學生從原理開始入手，...
- 國小數學核心素養教學論第二版
教師進行課堂教學及學生獲得數學核心素養的基本指導思想及策略是：以主體性教育理論、建構主義等學習理論為指導，以數學的概念、命題、結構為載體，以基本數學思想、數學核心素養及學生數學認知結構的構建為主線，以學生髮展為本。學生的主體性體現在：以學生的自主學習、獨立思考為主，經歷自我建立自己認知結構的日積月累...
- 一線教學答疑錄
全國首屆十大青年名師，全國首屆“具有重大影響的寫作教學名師”，“遊戲作文”“百字作文”創始人和倡導者，被業內專家稱為“卓越寫作教學名師”，被孩子稱為“有魔力的作文老師”，被家長稱為“讓孩子愛上作文的魔法師”；先後撰寫多篇文章發表於《人民教育》等期刊，已著有《繪本課這樣上，學生更喜歡》《作文課...
- 孫雙金
孫雙金，男，1962年出生，情智教育創立者、現任南京市北京東路國小校長。語文特級教師、中學高級教師。曾榮獲全國師德先進個人、 全國首屆十大明星校長。他自成一派的“情智教學與四小課堂”在全國廣有影響。個人榮譽 江蘇省十大傑出青年等稱號，江蘇省國小語文研究會學術委員會主任。事跡收入《江蘇教育名人錄》、《中國...
- 山東省郯城第一中學
高級教師，國家二級心理諮詢師，沂蒙名校長，臨沂市人大代表。多次被評為縣級優秀教師和優秀教育工作者，縣十大傑出青年、縣十佳校長、郯城名校長、臨沂市基礎教育工作先進個人、市普通高中教育教學工作先進個人、市素質教育先進工作者，四次獲得臨沂市教學成果個人一等獎、兩次二等獎，山東省教育宣傳工作先進個人、全國生命...
- 通用技術(技術與設計學術語)
通用技術教育既區別於專攻一技之長的職業技術教育，也區別於強調勞動的德育功能加上技能培訓的傳統的勞技課程。它要培養學生的創新精神和實踐能力，要提高學生的技術素養。《通用技術》課程是一門立足實踐，注重創造、高度綜合、科學與人文融合的課程。勞技課的教學目的是培養學生的勞動觀點、勞動態度、勞動習慣，著重教會...
- 懷化市鐵路第一中學
八、“綠色課堂”提升教學魅力的十大金句：1.學生可以自己完成的事，教師決不代替 2.只有先讓學生成為課堂的主人 ，才能讓學生成為學習的主人 3.希望在於課堂，希望在於學生 4.在課堂中讓學生投入、體驗、感悟、享受 5.課堂上教師表演得好，不如學生表現得好 6.老師教會的知識，不如學生學會的知識 7.寄希望於...
- 課程(教育學名詞)
它體現國家對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求，規定各門課程的性質、目標、內容框架，提出教學和評價建議。（3）教科書：教科書是根據課程標準編寫的系統反映學科內容的教學用書，也稱課本。教科書一般由目錄、課文、習題、圖表、注釋、附錄等組成。教科書是教師教學和學生...
- 微課
微課（Microlecture），是指運用信息技術按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源。基本含義 一、 組成 “微課”的核心組成內容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關係和...
- 江門市實驗中學
教師無體罰學生現象，更無有辱師表的行為，年度考核全部稱職。一大批優秀教師脫穎而出：近三年來，該校教師獲全國、省、市各類榮譽稱號達30多人，曾少玲老師被評為“全國優秀教師”、“南粵優秀班主任”；馮潔文老師被評為“南粵教壇新秀”和“江門市十大傑出教育工作者”，袁寧生、張又紅、陳懷旭、鄧懷陽、屈...
- 津橋教育
教學目標：為每一個學生播下知識、技能和洞察力的種子。靈活的教學模式 課堂教學制 專家大講堂：特、高級教師擔任主講，面向教師、學生，以專題講座的形式，解讀國家教育政策、新課改方案；分析歷年命題規律、命題思路；詮釋解題策略，建構知識網路；傳授複習方法、答題技巧；親職教育指導、考前心理輔導、志願填報指導。精...
- 章丘市第一職業中等專業學校
學校植根崇教尚學、涵英啟秀的百脈文化沃土，傳承章丘師範學校培育幹才、服務社會的光榮傳統，建校至2007年，培養了近三萬名中高級專業人才，被譽為培育管理幹部的搖籃，科技人才基地，人民教師之航母。章丘一職專是山東省職業教育百強學校，山東省教學工作先進單位，全國就業安置先進學校，山東省十大創業明星學校，山東...
- 廈門學大教育
教學理念：有效教學也是一套策略。要求教師掌握有關的策略性知識，以便於自己面對具體的情景做出決策，並不要求教師掌握每一項技能。教學特點： 畢業於國家重點大學中文專業，從事語文教學多年，除教育心得曾在國內外多家媒體外文學作品也在國內知名網站連載。擅長語文閱讀和寫作教學，熟悉教育心理學，課堂教學風格多樣，讓...
- 四川省宜賓市第三中學校
2015年，該校徐紅梅、郭巧、魏曉靜、羅曼林、李媛、唐茜、熊莉英、秦敏老師在中央電視台中學生頻道第四屆（2015年）全國中小學生英語電視大賽四川賽區“奇速英語·戴氏杯”總決賽中，榮獲優秀指導教師稱號。2014年，該校謝靜、王向平老師獲宜賓市高中地理教師課堂教學展評活動一等獎。學校榮譽 據2013年10月學校官網發布的...
- 李樣生(南昌大學教授)
國家精品線上開放課程負責人。寶鋼全國優秀教師、南昌大學首屆十大“教學標兵”、教育部“智慧教學之星”。主持參與國家及省部級教育及科研課題20餘項，主編教材2部，參編教材2部，發表學術論文40餘篇。獲國家級精品線上開放課程2門，省級精品線上開放課程5門，全國多媒體課件大賽獎項3門次。江西省高校多媒體課件1門次...
- 信息技術(用於管理和處理信息所採用各種技術總稱)
教育管理的“信息化”。以績效為價值取向改革教育管理模式；注重現代信息技術在教學常規管理、人事管理、工資管理、檔案管理、設備管理中的套用。教師素質的“信息化”。要注重培養教師的信息素質，提高其運用信息技術進行教育教學的能力。人工智慧 發展歷程 人工智慧（AI）是一門極富挑戰性的科學，從事這項工作的人必須...
- 秘書學(中國普通高等學校本科專業)
學校和院系應當鼓勵和組織教師圍繞教書育人的工作要求制定個人發展規劃,並在時間、經費、國際國內交流等方面提供支持,使教師能夠有計畫地以多種方式參加相關培訓或訪學研修,更新知識結構,提高專業技能和教育教學水平;教師應增強創新創業教育意識,提升相應的教學能力,推進產學研結合;承擔專業核心課程的教師應具有掛職鍛鍊的經...
- 臨沂電力工程技術教育學校
2、通過案例分析，教師自然過渡到教學內容的講授。教師會特別注意向學生明確教學內容之間的邏輯關係，以避免學生在學習過程中迷失方向。同時教師將通過引導、啟發、互動等方式，有效形成教師和學生之間的"共振"或"共鳴"。3、在完成教學內容的講授後，教師將指導學生運用所學新知識進行課堂練習，在練習過程中對所學內容...
- 地理科學(中國普通高等學校本科專業)
師範類院校應按照卓越教師培養理念,遵循教師專業化發展規律,培養現代地理學基礎理論紮實、基本知識全面、基本技能熟練等教學能力,適應現代地理教學發展需要,熟悉教育學、心理學基本知識,能在各類學校從事地理教學、教學研究和其他教育工作的專門人才。綜合性院校應根據自身辦學定位,結合各自專業基礎和學科特色,強化基礎研究、...
- 中樞國小
實行以會代訓，充分利用每周日晚1.5小時的例會時間，由校長進行主講，向老師傳遞新的信息、先進的理念、可行的經驗，先後開展了“團隊精神的塑造”、“細節決定成敗”、“態度決定一切”、“塑造陽光心態”、“校園文化的建設”、“教育的十大原理”、“”教學中的‘魚牛’現象”、“課堂教學的‘預設’與‘生成’...
- 隨州市曾都區實驗國小
追求教育教學藝術化。各科教師在組織教學過程中，千方百計地創設藝術情景，把一些抽象的科學文化知識，都置於生動活潑具體形象的教學和娛樂活動中。語文課、英語課採用先進多媒體創設“聲、形、情”並茂的藝術教學環境，激發學生興趣，突破重難點；勞動課採用多種教學方式和方法，調動學校多種感官參與實踐，做到寓教於動...
- 柳州鐵一中學
教師成績 2011年，邵瑩老師獲“全國教育系統職業道德建設標兵”榮譽稱號。2012年，校長鬍冬梅榮獲柳州市“十佳校長”稱號。2012年，唐純玉老師被評為柳州市勞模、柳州市十大傑出青年。2014年，陳玲老師榮獲“全區教師教學技能大賽”一等獎。杜俊平，多次參加校、市、區級賽教課，獲一、二等獎並積極參與教學研究，其論文...
- 河南教育學院文學院
4個院級教學團隊 古代文學 語文課程與教學論 文藝學 比較文學與世界文學 專業設定 文學院現有多種專業層次。普招專業：漢語言文學專業（師範類）本科（與河南師範大學聯合招生）、語文教育專業、文秘專業、五年一貫制。社會責任 文學院多次承擔河南省高中語文教師崗位培訓、骨幹培訓，河南省職業中專語文骨幹教師、國中語文...
- 常州市戚墅堰實驗國小
“重常規”即備課重“嚴”；上課重“實”； 作業重“精”； 輔導重“全”；考核重“正”；檢查重“效”。這些舉措保證了我們朴誠教育在守住教學底線的基礎上穩步發展。1.“五比”一比敬業精神：敬業是教師師德的基礎。我們堅持了近8年的“朴誠工作月報”制度，連續8年評選年度校園十大新聞，“朴誠之花月月開...
- 創新精神(一種對創新行為的態度)
使學生在輕鬆和諧的學習氛圍中產生探究新知興趣、積極主動地去追求人類的最高財富--知識和技能，從而使學生敢創造，同時迸發出創造思想的火花。老師應多為學生創造表現機會，使學生在自我表現的過程中增強自信，提高創新能力。第六，要改善教學評價標準 傳統教學評價偏向以課本知識為唯一標準，往往要求十分細碎，偏重速度...
- 莆田擢英中學
福建省第四屆教師技能大賽省一等獎2人，省三等獎1人；莆田市第四屆教師技能大賽市一等獎9人，市二等獎6人，市三等獎3人。近3年“一師一優課、一課一名師”獲獎“優課”中部級優課國中組11節、高中組5節；獲評省級優課國中組35節、高中組15節。教學質量 學生獲國家、省、市獎項達180多人次，首屆（2002年...
