教師教育管理者（administrator of teacher education）是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名：教師教育管理者
- 外文名：administrator of teacher education
- 所屬學科：教育學
- 公布時間：2013年
定義,出處,
定義
統籌、規劃、安排、執行、監督教師教育工作的教師教育機構和相關教育部門的行政人員。
出處
《教育學名詞》第一版。
教師教育管理者
相關詞條
- 教師管理
教師是完成教育教學任務的主要勞動者，也是教育教學過程的實際管理者、操作者。學校管理者對學校進行管理，應當樹立依靠教師辦學，依靠教師管理的思想，合理安排使用教師，有效執行教師管理職能，建設專業配套、協調配合、結構合理、數量適度、...
- 關於下達教師教育管理者國家級研修項目任務的通知
《關於下達教師教育管理者國家級研修項目任務的通知》是為推進教師教育改革發展，進一步提高教師教育管理者的能力和水平，適應基礎教育新課程改革需要，培養高素質專業化的中國小教師，教育部決定2004年11月至12月舉辦教師教育管理者國家級研修...
- 班主任(教師職務之一)
班主任是指學校中全面負責一個班級學生思想、學習、健康和生活等各方面事務的專聘教師。班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校領導者實施教育、教學工作計畫的得力助手。班主任是學生健康成長道路上的領路人，並負有協調各種教育...
- 中國小教師勝任特徵研究及套用
在引入教師勝任特徵模型改進和完善中國小教師教育與人力資源管理方面進行積極探索，是兼具學術價值和套用價值的課題研究成果，可以作為心理學、教育學、管理學，特別是教育管理等領域的研究人員及從業者（特別是教師、教育管理者）的參考讀本...
- 教師管理論
三、教師職業的內容 第二節 教師勞動的概念及特點 一、教師勞動的概念 二、教師勞動的特點 第三節 教師職業管理的主體及原則 一、教師職業管理的內涵 二、教師職業管理的主體分析 三、教師職業管理的原則 第三章 教師教育觀念管理 第...
- 理解與實踐高中新課程與教育管理者的對話
《理解與實踐高中新課程與教育管理者的對話》針對教育管理者和廣大教師在實施高中新課程過程中的疑惑與困難，從學校課程設定與管理、學生人生規劃與選課指導、學分管理與學生評價、資源整合與社會參與、新課程的教學實施與評價、校本研訓與...
- 中國小教師教育技術能力標準
《中國小教師教育技術能力標準（試行）》是指導開展中國小教師教育技術培訓與考核的基本依據，適用於中國小教學人員、中國小管理人員和中國小技術支持人員教育技術能力的培訓與考核。教育部還將依據這一《標準》研究建立中國小教師教育技術培訓...
- 褚新紅
作為一名教師,走上講台,課講得妙趣橫生,學生聽得著迷,同行稱道;作為教育管理者,走出教室,處理學校工作的大小事情,她都有條不紊、張弛有度。 在近30年的從教生涯中,褚新紅創建了“激趣引探”教學法,使很多學生重拾學習興趣。作為一校...
- 新課程研究
讀者對象：從事職業教育的教、科、研人員，教育管理者。郵發代號：38---—363。下旬刊：《新課程研究·教師教育》經國家新聞出版總署批准，由教育部主管，華中師範大學長江教育研究院和長江出版傳媒集團大家報刊社主辦，研究指導中國小校長...
- 名師講述班主任的核心教導力
在選題上，叢書系統、全面地針對教師教育能力的提升而展開，從教育的細節和實際情況出發，有針對性地設定選題讓讀者在閱讀中學有所指、讀有所獲。在創作上，叢書採用通俗的創作方法，把死板的道理鮮活化，以案例為主，解說、評點、分析為...
