《教師教育研究（卷1）》是2013年8月教育科學出版社出版的圖書，作者是吳鋒民、眭依凡。
基本介紹
- 中文名：教師教育研究（卷1）
- 作者：吳鋒民、眭依凡
- ISBN：9787504177506
- 頁數：292頁
- 定價：39.8元
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2013年8月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教師教育研究（卷1）》是浙江省高校人文社科重點研究基地浙江師大教師教育研究中心的研究成果，由多篇教師教育研究論文組成，分為基礎理論研究、實踐模式探索和國際視野比較三大部分，分類合理、選題多樣、內容全面，既有對我國高等師範院校教師教育現狀的思考和調查，也有國際經驗的比較與借鑑，對我國教師教育的研究與實踐有一定的參考意義。
圖書目錄
代序 讓懂得教育的教育家辦學
上篇 教師教育的基礎理論研究
“師”字頭上做文章——浙江師範大學“十一五”學科建設回顧
關於地方師範大學教師教育的思考
辦一流教師教育：地方師範大學的時代使命
使命陳述：基於地方師範大學的考量
引領教師教育改革服務基礎教育發展
從校本到師本：範式轉型與重心下移
實踐取向的教師教育課程與教學改革探索
論大學教師學術創新力基礎內涵
中篇 教師教育的實踐模式探索
職前階段教師情緒勞動素養訓練的設計與實施
混合編隊教育實習中的遠程指導模式研究
師範生教師身份認同的現狀研究
中小學生創新能力的培養與教師教育人才培養體系的創新
浙江省初級中學新人職教師適應性調查報告
國小教師共情的特點及其與助人行為的關係
下篇 教師教育的國際視野
師範院校轉型的歷史考察——以美國北伊利諾伊大學為例
澳大利亞教師專業發展政策的歷史演變脈絡：話語、目標與形式的轉變
蘇格蘭職前教師教育標準解讀
芬蘭教師教育現狀及發展趨勢研究
日本的“教職大學院”——教師教育專業化的發展狀況與面臨的新課題
國際教師能力標準變化及對我國教師專業發展的啟示
