《教師成長營造和諧生態》是2009年山東教育出版社出版的圖書，作者是徐鐸厚。本書講述了教師應如何成長。
基本介紹
- 書名：教師成長營造和諧生態
- 作者：徐鐸厚
- ISBN：9787532862115
- 定價： 27.50元
- 出版社：山東教育出版社
- 出版時間： 2009-4-1
- 開本：16開
作者簡介,圖書目錄,
作者簡介
徐鐸厚，1964年生。山東省教育廳山東教育育學院基礎教育課程研究中心兼取研究員。主要從事基礎赦育學校科研管理等研完工作。 曾先後參與目標教學、創新教育、地方課程開發、學生評價簪方面的研究，主持省、市“十五”規戔課題3項，主編、參編專著及教材等7部。先後在《人民赦育》、《當代敖育科學》、《中國教育報》等報刊發表論文30餘篇。並多次在各地中國小教師研修、課題研討活動中作專題報告。
圖書目錄
思想是教師之魂(代序)（張志勇）
前言 教師，做生命的歌者
引論 為教師營造生命成長的和諧生態
一、超越自我才能發展自己
二、教師專業成長的軌跡
三、教師專業成長對學校管理者的訴求
四、全員努力，共創學校制度文化
第一章 真誠尊重教師的首創精神
一、從用人工作到用工作育人
二、做教師的堅強後盾
三、讓教學個性熠熠生輝
四、百花齊放春色滿園
五、啟示與建議
第二章 讓人人都樂於實現學校的共同願景
一、共同願景是引導教師前進的航標
二、打造教師發展的最佳航道
三、變學校要求為教師的內在需要
四、超越自己才能更好地發展自己
五、反思與共同願景指向的差距
第三章 凝聚力量放大管理效應
一、淘汰“末位淘汰制”
二、構築團隊精神
三、打造名師梯隊
四、講求“和而不同”
五、允許一時落後
第四章 信任雖無限，自由應有度
一、信任是成功之源
二、人盡其才兩相宜
三、用發展的眼光評價教師
四、績效掌握在自己手中
五、管與被管要有適當張力
六、無情管理有情操作
第五章 多元激勵催化自我實現
一、點燃自信，喚起發展的熱情
二、驅動內需，激發教師的潛能
三、巧設目標，促使不斷進步
四、靈活激勵，把握髮展內涵
第六章 全面關注教師的生活狀態
一、教師的現實生恬狀態
二、“神化”教師就是“愚化”教師
三、快跑的馬兒多吃草”
四、“面子”和“麵包”同樣重要
五、要求教師“唯有奉獻”嗎
六、善待教師
第七章 溝通，促進團隊和諧
第八章 培訓研修是最大的福利
第九章 讓快樂心態貫穿工作全程
第十章 用高尚人格激發教師忘我工作
第十一章 讓教師全程參與制度建設
第十二章 尋求教師發展的外力支點
主要參考文獻
後記
