《教師專業與中國小教師資源配置研究》是2011年出版的圖書，作者是王世忠。
基本介紹
- 作者：王世忠
- ISBN：9787510038365
- 頁數：215
- 定價：42.00元
- 出版時間：2011-8
內容介紹
《教師專業與中國小教師資源配置研究》基於教育學、社會學和經濟學等多學科陵享頁仔鑽轎霸視角拳己晚遙，採用規範分析與實證分析相結合的方法，系統地研究了教師專業轎勸院化姜榆與中國小教譽酷乎師資源配置問題戰踏體。
教師專業與中國小教師資源配置研究
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《教師專業化與中國小教師資源配置研究》是2013年世界圖書出版公司出版的圖書，作者是王世忠。內容簡介 王世忠編著的《教師專業化與中國小教師資源配置研究》共九章。導論：問題的提出，核心概念，研究內容，研究思路和方法；第一章，教師專...
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是2011年出版的圖書，作者是王世忠。內容介紹 《教師專業與中國小教師資源配置研究》基於教育學、社會學和經濟學等多學科視角，採用規範分析與實證分析相結合的方法，系統地研究了教師專業化與中國小教師資源配置問題。
- 中國義務教育階段教師資源配置問題研究
第三節 促進我國義務教育階段教師資源均衡配置的對策 一 完善教師管理體制 二 義務教育階段中國小教師公務員制度 三 義務教育階段教師的工資保障和特殊津貼問題 四 完善不同層次學校合作和培訓機制，提高教師整體專業水平 參考文獻 後記 ...
- ...辦公廳關於進一步最佳化配置全市中國小校教師資源的指導意見
（一）各級教育行政部門要牽頭制定教師流動管理方案，嚴格實施教師考核管理，進一步做好區域內教師統籌管理使用工作，及時研究解決最佳化教師資源配備中的突出矛盾和問題，充分挖掘現有教育資源潛力，不斷創新教師管理和使用機制，促進教師隊伍穩定...
- 加強中國小教師隊伍建設的實施意見
基礎教育改革與發展的決定》為依據,按照科學發展觀的要求,以農村教師隊伍建設為重點,以全面提高教師教育教學能力為核心,以促進城鄉教師資源均衡配置為目標,統籌規劃、加強管理、深化改革、創新機制、提高質量,努力建設一支高素質的中國小教師...
- 福建省人民政府關於進一步加強中國小教師隊伍建設的意見
為依據，按照科學發展觀的要求，以農村教師隊伍建設為重點，以全面提高教師教育教學能力為核心，以促進城鄉教師資源均衡配置為目標，統籌規劃、加強管理、深化改革、創新機制、提高質量，努力建設一支高素質的中國小教師隊伍。
- 教師職稱
二、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。三、身心健康。四、中國小教師評聘各級別職稱（職務），除必須達到上述標準條件，還應分別具備以下標準條件：（一）正高級教師。1．...
- 廈門市人民政府關於進一步加強中國小教師隊伍建設的意見
建設人力資源強國”的重要戰略決策,推動廈門教育事業又好又快發展,根據《福建省人民政府關於進一步加強中國小教師隊伍建設的意見》(閩政文〔2008〕344號),結合我市實際,現就進一步加強我市中國小(含中等職業學校、幼稚園,下同)教師隊伍...
- 教師教育實踐與思考
我國教師教育課程理念的嬗變：從“無兒童”到“兒童為本”國內主要師範院校教師教育課程比較分析 第六篇 教師教育的信息化 關於教師教育信息化的幾點思考 信息化環境下的教師資源配置城鄉一體化：理論與構想 生態取向下促進教師專業發展的新...
- 教師教育課程標準
邀請優秀中國小校長、教師對師範生言傳身教,感受名師人生追求和教師職業精神。開展豐富多彩師範生素質培養和競賽活動,重視塑造未來教師人格魅力。加強教師職業道德教育,將《中國小教師職業道德規範》列為教師教育必修課程。
- 山東省中國小崗位設定結構比例指導標準
中國小教師崗位等級結構比例如下:按照國家關於中國小教師職稱制度改革的部署要求,中國小設定正高級教師崗位。在國家統一規定之前,正高級教師崗位暫按評審通過的實有人數設定;實行聘期管理,人在崗在,人崗合一,首次聘用時,應聘用在專業技術...
- 教育投入、資源配置與人力資本收益
1.對教育系統資源的充足性、配置的公平性進行了分析。主要研究發現有：國小和國中的生均教育經費不均等的程度很高；弱勢群體在獲得各類優質教育資源方面處於不利地位；在城鎮義務教育階段，擇校對弱勢群體造成了不利影響；弱勢群體所接受的...
- 滕州市實驗國小
深入推進“黨員名師工程”，積極引導黨員教師爭當教育教學工作先鋒，促進黨建工作和教育教學工作的深度融合。加強師德建設，強化師德管理，突出榜樣引領作用，樹立實驗國小教師的良好形象。通過紮實有效的教研活動，不斷促進教師的專業化成長。深...
- 宜昌市教育科學研究院
負責開展全市中國小(幼稚園)校(園)長培訓;負責基礎教育骨幹教師的業務培訓;開展中國小教師專業發展研究;開發並指導使用基礎教育教師培訓的課程資源;組織開展教科研員及培訓者的培訓,促進其專業發展;指導各級中國小教師培訓機構的培訓工作;...
- 教育部關於新形勢下進一步做好普通中國小裝備工作的意見
鼓勵各地立足促進學生髮展和提升學校管理水平,套用裝備積極開展科學、實踐活動。創新圖書館、體育場館、校外綜合社會實踐基地等各類資源使用方式,充分發揮其育人功能。提高教師套用水平。各地要制訂培訓計畫,對相關專業教師、實驗教學人員、管理...
- 盧灣區教師進修學院附屬中山學校
教師專業 水平（29） 按市教委《上海市中國小教師守則》加強教師隊伍師德建設 高中教師：本科學歷達100%，其中研究生學歷達到10%以上；新進教師本科學歷達100%，研究生學歷達30%以上。國中教師：本科學歷達95%以上，其中研究生學歷達到3%...
- 教育部關於實施全國教師教育網路聯盟計畫的指導意見
（6）教師網聯的任務是按照全面建設小康社會對高素質專業化教師隊伍建設的要求，以教育信息化帶動教師教育現代化，實現不同地區、不同層次的中國小教師共享優質教育資源，全面提高教師教育質量水平。大規模、高質量、高效率地開展全國中國小...
- 中國小電教
14信息加工理論視野下的動作技能學習對教師發展的影響 趙虹; 16 15中國小教師信息素養的結構分析與提升策略研究 馬紀東; 17 16挖掘課程資源 最佳化教學評價 吉春花; 18 17中職《計算機組裝與維修》教學中使用多媒體技術的做法 瞿成斌; ...
- 教育部關於大力推進教師教育課程改革的意見
邀請優秀中國小校長、教師對師範生言傳身教,感受名師人生追求和教師職業精神。開展豐富多彩師範生素質培養和競賽活動,重視塑造未來教師人格魅力。加強教師職業道德教育,將《中國小教師職業道德規範》列為教師教育必修課程。
- 徐學俊(徐學俊)
5. 武漢市教師隊伍專業化建設現狀與對策研究，武漢市教育局專題項目，課題組副組長，武漢市教科規劃辦2002年鑑定，獲武漢市科技進步三等獎（2004年）6. 以校本課程為基礎的地方課程資源開發與最佳化配置研究，湖北省“十五”教育科學規劃...
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創新建設運維機制，鼓勵採用購買服務的方式建立專業化的運維服務體系。（三）強化教師研訓和教研支撐，增強套用能力 結合全國中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0，發揮中國小教師國家級培訓計畫的示範引領作用，加強“種子”教師和培訓者...
- 乜勇
本科生的課程有：現代教育技術、微機原理與套用、學與教的理論與實踐、數位化學習資源的設計與開發、微型計算機的使用與維護；碩士的課程有：教學信息化發展研究、中國小信息技術教師專業能力發展研究、教育技術發展新進展、數位化學習資源的...
