教師學歷結構（structure of teachers'educational levels）是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名：教師學歷結構
- 外文名：structure of teachers'educational levels
- 所屬學科：教育學
- 公布時間：2013年
定義,出處,
定義
教師隊伍中教師所具有的各層次學歷構成和分布狀況。
出處
《教育學名詞》第一版。
教師學歷結構
相關詞條
- 教師學歷結構
教師學歷結構（structure of teachers'educational levels）是2013年公布的教育學名詞。定義教師隊伍中教師所具有的各層次學歷構成和分布狀況。1出處《教育學名詞》第一版。...
- 海南省基礎教育教師隊伍建設“十四五”規劃
研究生學歷國中教師比例6%以上，本科及以上學歷國小教師比例65%以上，本科及以上學歷幼兒教師比例30%以上；在學科結構最佳化方面，分階段、分區域推進縣域國小、國中學校，實現每百名學生擁有體育、藝術專任教師均達到0.9人以上，確保開齊開...
- 教師結構
教師結構是指各級各類學校教師隊伍的構成狀況。包括教師的專業構成、教育程度構成、學歷構成、職稱構成和年齡構成、性別構成等。教育主要是通過教師進行的，合理的教師結構是合理教育結構的重要條件。也是發展師範教育和進行教師培訓的依據。合理...
- 專任教師
中等職業教育專任教師71.83萬人，專任教師學歷合格率94.86%，專任教師中研究生學歷比例為8.91%；“雙師型”教師比例為56.18%，比上年提高0.67個百分點。2023年7月5日，教育部發布《2022年全國教育事業發展統計公報》。數據顯示，...
- 教師資格
引導學生意義建構知識結構 教育理念新、理論素養高 教態自然親切、語言清晰富感染力、教學基本功紮實 教育機智、教學個性特色突出 補充：2013年考試科目 2013年教師資格證考試各省考試科目(除以下省份，其他省份考試科目為教育學、教育心理學...
- 四川省高等學校教師隊伍建設“十一五”規劃
（3）教師的學歷層次有較大幅度提高，有力地改善了高等學校教師隊伍的整體學歷結構。全省專任教師中具有博士學位的教師由2000年的1062人增加到2005年的3429人，增長3.2倍；具有碩士學位的教師由2000年的4781人增加到2005年的13142人，...
- 幼兒教師
學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法；最佳化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。準備工作 學歷 資格種類 應當具備的學歷條件 幼稚園教師——幼兒師範學校畢業或以上...
- 教職工聘任制
教師隊伍學歷結構有了很大改善，但與《教師法》規定仍然距離較遠，尤其是中國小，甚至在高校仍有8%左右的專科以下學歷的當教師。要提高教師學歷層次，教育行政主管部門可通過聘任制來促進教師提高學歷，否則就不具備聘任資格。具體地講，...
- 浙江省中國小教師職稱評價指導標準(試行)
根據浙江省深化中國小職稱制度改革要求，全面實行評聘結合，中國小教師職稱評價應嚴格在核定的崗位結構比例內進行。第四條各設區市應按照本指導標準的要求，根據本地普通中學、職業中學、國小、幼稚園的教育教學特點和教育部《中學教師專業...
- 淮安市人民政府關於進一步加強教師隊伍建設的意見
1.教師隊伍結構合理。幼稚園、國小、國中、高中教育的師資隊伍學段、區域、學科結構趨於合理，中等職業教育專業課教師中“雙師型”教師的比例達50%以上。2.教師學歷層次普遍提高。幼稚園、國小教師中具有專科及以上學歷的比例分別達50%、...
- 中國小教師職稱
隨著中國小人事制度改革的深入推進，素質教育的全面實施和教師隊伍結構的不斷最佳化，現行的中國小教師職稱制度存在著等級設定不夠合理、評價標準不夠科學、評價機制不夠完善，與事業單位崗位聘用制度不夠銜接等問題。深化中國小教師職稱制度改革...
- 國家教委關於加強中等職業學校教師隊伍建設的意見
為此，根據“九五”期間全國教師隊伍建設的總體規劃，就加強中等職業學校教師隊伍建設問題提出以下意見：檔案全文 一、充分認識加強中等職業學校教師隊伍建設的重要性和緊迫性 大力發展中等職業教育，對於最佳化我國中等教育結構，提高勞動者素質，...
- 大學教師職稱
在美國大學裡，新來的教師有一段6-7年的考察期，以考察教師的學術水平和職業道德。然後學校根據學術資質，決定是否授予終身制教授。申請要求 【職稱申報學歷及工作年限要求】（一）凡申報人所具有學歷的專業與現從事的專業不一致或不相近...
- 陝西省人民政府關於加強中國小教師隊伍建設的意見
進一步完善中國小教師專業技術水平評價標準，切實把師德修養、教育教學能力和工作業績作為中國小教師職稱評審的主要條件，充分調動廣大教師教書育人的積極性和創造性。（八）實行教師崗位聘用制度，最佳化教師隊伍結構。按照事業單位人事制度改革和...
- 中國中國小教師發展報告
第二節 學歷狀況 一、學歷水平整體提升較快 二、中國小教師高一級學歷比例存在地區差異 三、中國小教師高一級學歷比例城市高於農村 第三節 職稱狀況 一、中國小教師中高級職稱比例不斷提高 二、教師職稱結構地區差異較大 三、中高級...
- 教師職稱
4．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；5．一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。（二）高級教師。1．根據所教學段學生的年齡特徵和...
- 河南省鄉村教師學歷提升工程實施方案
（四）參加學歷提升的鄉村教師在學習培訓期間產生的交通、食宿等費用由教師所在學校據實報銷。六、實施要求 （一）加強組織領導。學歷提升工程既能提升鄉村教師學歷層次、切實減輕教師培訓負擔，又能有效更新教師知識結構和教育理念、加強鄉村...
- 渤海大學教育學院
教師學歷結構：碩士學位的教師22人，占54%，博士學位的教師4人，占11%。專任教師年齡結構：35歲以上教師18人，占44%，35以下教師23人，占56%。形成了數量充足，學歷較高、青年教師多、富有活力、梯隊結構基本合理、教學科研水平較高、...
- 仙遊縣城西中心國小
教師學歷結構：大專以上學歷87人，占82℅，學歷合格率達100℅。教師職稱情況：小中高2人，國小高級51人,國小一級51人，全面實施教師資格制。教師計算機培訓情況：目前已參加計算機培訓人數91人，取得合格證91人。教師國語培訓情況：參加...
- 永城職業學院基礎部
永城職業學院基礎部成立於2004年，其前身為商丘教育學院教育系。通過多年建設，基礎部逐步形成了一支政治素質高、業務能力強，具有合理職稱、學歷結構的教師隊伍。基礎部現有專兼職教師29人。其中副教授9人，特級教師1人，講師10人，助教10...
- 全國教育人才發展中長期規劃(2010-2020年)
到2020年，中國小教師隊伍結構符合中國小課程設定的要求，新增農村薄弱學科教師50.8萬人；民族地區雙語教師達到10萬人；職業學校“雙師型”教師占專業教師60%，從事專業教學的專兼職教師比例達到1:1；高校新興學科教師滿足學科發展需要，學緣...
- 國小教育(中國普通高等學校本科專業)
教師隊伍 教師規模與結構 各高校應根據培養目標、培養規格、課程設定和授課時數等需要，建立數量充足、結構合理、素質優良的師資隊伍。國小教育的專任教師應不少於6人，生師比一般應不高於18：1。教師隊伍的知識結構、學歷結構、年齡結構...
- 奇台縣大泉塔塔爾族中心學校
專任教師64人，民族結構：民族教師61人，漢族教師3人，性別結構：男教師數34 ，女教師30人， 年齡結構：40歲以下的教師數28，41-50歲21人，51歲以上教師數15人。學歷結構：本科學歷的教師數26人，大專學歷的教師數30人，中專學歷...
- 專科教育
3、專科學校教師學歷結構偏低。高等專科學校的教師，大多是本科畢業生，研究生的比例不高，博士生更是鳳毛麟角。由於80年代中期至90年代前期高等教育投入的不足，專科教師崗位缺少吸引力，進入專科教師隊伍的大學生，往往還不是最優秀的...
- 湖北師範學院教育科學學院
教育科學學院師資隊伍職稱學歷結構一覽表 學院一貫重視師資隊伍建設，制定了師資隊伍建設規劃，大力引進高層次人才，加大青年教師的培養力度，使學院形成了一支結構梯隊合理、教學科研水平較高的教師隊伍。學院擁有教師36人，其中教授2名、磁湖...
- 中國教育統計年鑑(2022)
高等教育專任教師分學歷（位）、分專業技術職務情況（專科層次職業高校）高等教育專任教師分學歷（位）、分專業技術職務情況（成人高等學校）高等教育專任教師分年齡結構情況 高等教育專任教師授課分類情況（普通高校）高等教育專任教師授課...
- 關於師範教育改革和發展的若干意見
各級各類師範院校要堅定不移地為中國小教育服務，認真落實教學工作的中心地位，進一步轉變教育思想，改革教學內容、方法和手段，提高教師培養培訓質量。高等師範學校要加強專業和學科建設。合理調整專業結構，開拓專業新領域，拓寬專業口徑，開展...
