《教學的視窗：中學數學教學案例集》是2001年上海教育出版社出版的圖書，作者是默塞特(Katherine K.Merseth)。
基本介紹
- 中文名：教學的視窗:中學數學教學案例集
- 作者：默塞特(Katherine K.Merseth)
- 譯者：鮑建生
- 語言：簡體中文
- 出版時間：2001年9月1日
- 出版社：上海教育出版社
- 頁數：367 頁
- ISBN：9787532076765
- 定價：24.2 元
- 開本：32 開
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《教學的視窗:中學數學教學案例集(哈佛數學案例發展項目1994～1997)》：21世紀數學教育探索叢書。
《教學的視窗:中學數學教學案例集(哈佛數學案例發展項目1994～1997)》是一項由美國國家科學基金資助的研究項目。這個項目的負責人Katherine K.Merseth是哈佛大學教育學院的高級講師，曾當過中學老師、學校管理人員、課程研製者及哈佛大學教育學院課程與教學系的主任，長期從事數學教育和師資培訓的研究與實踐。 在這本《教學的視窗:中學數學教學案例集(哈佛數學案例發展項目1994～1997)》中，作者精心挑選和創作了20箇中學數學教學案例，涉及課程內容、教學方法、心理過程、課堂背景等多種因素。在每個案例中，作者都生動地描述了數學課堂中所發生的一些故事和困惑，讀來饒有趣味；並由此引發出了許多重要的案例問題，如教學法問題、數學問題、學生思維問題、課堂評評價問題、背景問題等等，啟發讀者進行深層次的反思。正如《教學的視窗:中學數學教學案例集(哈佛數學案例發展項目1994～1997)》的標題所說的那樣，案例是教學的視窗通過這個視窗，可以觀察別人的課堂，也可以反思自己的實踐。 教學案例已成為教師專業化的一條重要途徑。因此，《教學的視窗:中學數學教學案例集(哈佛數學案例發展項目1994～1997)》不僅對數學教師和師範生的專業成長很有價值；對那些有志於教學案例研製工作的人來說，也是一本很好的參考資料；甚至其他學科的相關人士也可以從中吸取營養，畢竟，教學是相通的。
圖書目錄
導言
一、繼續、繼續、再繼續
二、符號，甜蜜的符號
三、夾在中間
四、迷失在翻譯中
五、是出現硬幣反面的時候了
六、石子線
七、一畫頂千字
八、圓的周圍
九、會有多高?
十、不直觀的代數
十一、眼見為實
十二、丌到底是什麼?
十三、問題的根源
十四、機會是——
十五、循環推理
十六、光滑圓柱
十七、給我一個證據
十八、霧中船
十九、推出極限
二十、更多的東西變了
作者簡介
作者：(美國)默塞特(Katherine K.Merseth) 譯者：鮑建生 等
譯者簡介：
