《教學價值的生命視界》是2006年湖南師範大學出版社出版的圖書，作者是辛繼湘。
基本介紹
- 書名：教學價值的生命視界
- 作者：辛繼湘
- 出版社：湖南師範大學出版社
- 出版時間：2006年6月1日
- 頁數：218 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787810815000, 7810815008
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教學價值的生命視界》：真正有意義的教學應是一種以人的生命發展為依歸的教學，它尊重生命，關懷生命拓展生命，提升生命，蘊含著高度的生命價值與意義。
《教學價值的生命視界》內容簡介：關注生命發展的教學用評價來激勵生命充滿生機地、繼續不斷地成長。評價的方面不限於知識和能力，還關注學生態度的生髮、情感的滋養、信念的形成、人格的完整，關注學生整體素質的提升；不僅評價最後的學習結果，而且看重學生在學習過程中付出的種種努力以及處在生成、變化中的生命的點滴進步；評價不是用一個標準同一的尺度去裁剪原本就不一樣的生命，而是尊重和體現個體生命的差異，使每個獨特的生命最大可能地實現其價值；評價不是把生命分成好壞等級，不是淘汰生命、禁錮生命，而是讓生命獲得繼續生長的動力，走向自信、堅定與充盈。 從生命之維思量教學中的一些問題是作者近年來的研究理路。書中的文字大多已發表過，如今成一本小書，是作者生命中的一段思之旅程留下一道深深淺淺的印跡，也作為他又一程跋涉之始。
圖書目錄
前言
第1章 關照生命發展的教學
一 生命的完整性與教學
二 生命的自主性與教學
三 生命的生成性與教學
四 生命的獨特性與教學
第2章 作為生命體驗的教學過程
一 什麼是體驗
二 教學過程與生命體驗
三 體驗與素質生成
四 體驗與創造力培養
第3章 生命視界中的課程整合
一 對象世界與意義世界融合
二 學科世界與生活世界整合
三 整合的課程——綜合實踐活動
第4章 人文課程的人文關懷
一 人文課程與人文精神
二 人文課程的教學與人文精神的養成
第5章 科學課程的人文教育價值
一 人文教育價值：科學課程的必然選擇
二 科學課程的人文教育因素
三 科學課程實施與人文價值的實現
第6章 教學中師生的生命對話
第7章 在教學中彰顯生命活力
一 探究教學與學生生命意義的彰顯
二 交往教學與學生主體性的發展
第8章 讓教學評價激勵生命發展
一 關注學生整體素質
二 尊重學生個體差異
三 激勵學生自主創造
