教學人員是人力資源和社會保障部公布的一種職業,從事各級各類教育教學工作的專業人員。
基本介紹
- 中文名:教學人員
- 性質:職業
教學人員是人力資源和社會保障部公布的一種職業,從事各級各類教育教學工作的專業人員。
經過初級教育技術能力培訓的中國小教學人員,在知識與技能、過程與方法、情感與態度方面應達到以下具體要求:(一)知識與能力 1.掌握教育技術的基本概念、意義及其作用。2.了解信息技術與學科教學整合的基本概念。3.掌握教學設計的過程...
《語言培訓服務教學人員評價》(GB/T 33287-2016)適用於針對語言培訓服務教學人員職業素養與行為的評價活動。制定過程 制定背景 伴隨全球化進程的不斷加快,世界經濟的彼此聯繫程度不斷加深,國際間的交流與合作日益頻繁;語言作為促進文化...
本指導意見是為我省各級中國小教師教育技術能力建設項目辦公室提供的網路遠程培訓指導說明,是開展中國小教學人員(初級)教育技術能力網路遠程培訓的管理依據。中文名 陝西省中國小教師教育技術能力教學人員(初級)網路遠程培訓指導意見 發文...
《西北農林科技大學教學管理人員工作規範》是西北農林科技大學發布的一個工作規範。簡要介紹 為適應學校教育事業的不斷發展,建立健全教學質量保障體系,不斷提高教學管理水平,更好地為全校師生的教學工作服務,特制定《西北農林科技大學教學...
從教學論的基本問題出發,在削剪教學的一些細枝蔓葉、歸併部分次要因素的基礎上,本書嘗試從“宏”與“微”、“虛”與“實”、 “靜”與“動”三個維度展開。第二章 教學人員 教學人員是進入教學世界設計並處理各種教學關係的理解...
民辦教師,是中國特定歷史條件下形成的中國小教師隊伍重要組成部分,是農村普及九年制義務教育的一支重要力量。概念 據《教育大辭典》載,民辦教師是指“中國中國小中不列入國家教員編制的教學人員。為農村普及國小教育補充師資不足的主要...
專任教師是指具有教師資格,專門從事教學工作的人員。截至2022年底,我國各級各類專任教師達1880.4萬人,與2017年相比增加253.5萬人,支撐起世界上最大規模教育體系,為推進教育高質量發展提供了有力的基礎性保障。定義 根據《普通高等學校...
《中國小教師教育技術能力標準(試行)》是指導開展中國小教師教育技術培訓與考核的基本依據,適用於中國小教學人員、中國小管理人員和中國小技術支持人員教育技術能力的培訓與考核。教育部還將依據這一《標準》研究建立中國小教師教育技術培訓...
兼任教師(part-time teacher),亦稱“兼課教師”、“兼職教師”。與“專任教師”相對。在其他部門從事專業技術工作的人員或學校中非教學人員兼任教學工作的教師。不占學校編制,不定,以兼任的工作量取酬。聘請兼任教師可以解決教師缺員...
Academic Staff (in alphabetical order) 教學人員Assistant Lecturer 助理講師 Assistant Professor 助理教授 Assistant Professor II 二級助理教授 Associate Lecturer 副講師 Associate Professor 副教授...
依我看,日常“教務”管理有一人足夠,另外的人應主要放在“教導”即教學教研督導上——單獨參與或組織學科相關教學人員隨堂聽課,評價其優劣,提出改進措施;參加各科教研活動,制定出提高學科教學的具體措施。這種督導形式應制度化、常態化...
據醫院官網2015年12月信息顯示:解放軍醫學院共有專職教研室3個、兼職教研室32個,專職教員6人(主要是醫療和科研人員),教輔人員(護理/藥學/醫技系列)1304人,臨床教學人員(醫療系列)1745人,建成了140名國內外客座教授組成的“解放軍醫學...
為各地孔子學院提供教學資源支持與服務;選派中方院長和教學人員,培訓孔子學院管理人員和教師;組織召開孔子學院大會。孔院分布 截至2018年12月,全球已有154個國家(地區)建立了548所孔子學院和1193箇中國小孔子課堂。 其中,“一帶一路”...
(1)教學人員,系指文化理論課教師,生產實習課教師,以及從事教學工作為主兼作黨、政工作的人員;2、“技工學校教職工”包括下列各類人員: (2)教學輔助人員,系指實驗技術人員、圖書資料員等; (3)行政人員,系指黨、政、工、團專職工作...
要根據條件逐步進行中國小布局結構調整,精簡壓縮教師隊伍,辭退代課教師和不合格教師,壓縮非教學人員,清退臨時工勤人員。要穩妥地做好中國小人員分流工作,中國小教職工分流可參照機關工作人員的分流政策執行。綜合運用行政手段和經濟手段,...
現有在編人員33人,其中教學人員15人,行政管理人員12人,後勤服務人員6人。在教學人員中,有高級講師10人,講師5人。有研究生學歷7人,大學本科學歷8人。在各級黨校的領導和支持下,海城市委黨校充分發揮 “三個陣地、一個熔爐”作用...
第三條 本標準條件適用於全省中國小、幼稚園、特殊教育學校教師,省、市、縣級教研機構教研員,省、市、縣級以及學校電教機構電化教育教學人員。第四條 少年宮、工讀學校教師參照執行。基本條件 第五條 擁護中國共產黨領導,熱愛社會主義...