《效能論》是經濟科學出版社2008年2月出版的圖書，作者是王立民。
《效能論》是經濟科學出版社2008年2月出版的圖書，作者是王立民。《效能論》論述了適合我國國情的理論與實踐緊密結合的效能管理模式，是作者集多年的基層經濟管理實踐和理論研究的成果。從哲學意義講，效能表現為事物發展過程的狀態...
自我效能理論是班杜拉社會學習理論體系的重要組成部分之一，也是其一般學習論觀點的邏輯產物。班杜拉的社會學習理論產生於20世紀六、七十年代，是在對傳統行為主義的繼承與批判的歷史關係中逐步形成的，是當傳統行為主義陷入危機之後，作為對...
自我效能論是班杜拉在其社會學習理論的基礎上提出的一種動機理論，它是關於個人行為、個人動機、認知與環境之間互動影響的理論。在班杜拉看來，人的能力井不是一種固定的行為或者僅知道做什麼，而是將認知與技能組合成統一的行動,並對不斷...
《教育效能論/教育學研究叢書》是2007年出版的圖書，作者是孫綿濤。內容介紹 《教育效能論》從學校、家庭、企業和社區教育的角度對教育效能這個目前人們還不太熟悉的領域進行了比較全面和系統的探討，其目的是為了推動教育效能理論和教育科學...
《跨文化心理學：希望理論與自我效能理論的適用性對比》是廉串德、陳人語所著的一本書籍。內容簡介 本書以希望理論和自我效能理論的跨文化適應性為研究對象，通過修訂成人希望特質量表考察中國被試的數據是否支持二因子的希望理論，運用實證...
《效能評估理論、方法及套用》是2015年12月16日出版的圖書，作者是陳磊、姚偉召、郭全魁、王秀華。內容簡介 本書可作為相關專業本科生或研究生教材或參考書使用，並可為從事效能評估研究、裝備管理與保障的教學科研人員提供參考。目前，...
自我效能（self-efficacy）：指一個人在特定情景中從事某種行為並取得預期結果的能力，它在很大程度上指個體自己對自我有關能力的感覺。自我效能也是指人們對自己實現特定領域行為目標所需能力的信心或信念，簡單來說就是個體對自己能夠取得...
分為一般教育效能感和個人教育效能感。一般教育效能感指教師對於教育在學生髮展中的作用等問題的一般看法和判斷，即教師是否相信教育能夠克服社會，家庭以及學生本身素質對學生的消極影響，有效地促進學生的發展；個人教學效能感指教師對於自己...
心理學上，把人對自己進行某一活動能力的主觀判斷稱為效能感，效能感的高低往往會影響一個人的認知和行為。教師在進行教學活動時也有一定水平的效能感。所謂教師的教學效能感，是指教師對自己影響學生學習行為和學習成績能力的主觀判斷。...
《自我效能——控制的實施》的近一半內容是有關這方面研究的總結，闡述自我效能感在學校教育、提高健康水平、臨床治療、職業活動、管理和體育運動等領域的功能。不論是理論探討，還是套用問題，作者都以實證研究的結果作為論證的基礎。書中...
