《改寫成擬人句》是化州市第一國小學校提供的微課課程，主講教師是馮麗燕。
基本介紹
- 中文名：洪倩
- 主講教師：馮麗燕
- 提供學校：化州市第一國小
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
本次設計思路還是比較清晰，以遞進形式讓學生逐步了解什麼是擬人句，擬人句的運用形式。以邊講解邊練習的形式讓學生學會如何判斷擬人句。最後進行回顧總結使學生加深印象。
設計思路
一、 激趣導入 先觀察這幾幅有趣的動畫！ 二、學習擬人句 1、通過句子對比理解擬人修辭手法的概念。 2、了解擬人的定義。 3、擬人手法的三種運用形式 （1）把植物擬人化 （2）把動物擬人化 （3）把其他事物擬人化 4、出示句子了解擬人的三種運用形式 （1）把植物擬人化 柳枝在風中跳舞。 （2）把動物擬人化 蝴蝶在花叢中做遊戲。 （3）把一般事物擬人化 星星在天空中眨眼睛。 三、 闖關 第一關 火眼金睛 1、蒲公英的花就像我們的手掌。 2、一個個石榴害羞地躲在樹枝後面。 3、花兒在風中笑彎了腰。 4、月亮出來了，像一個可愛的小姑娘。 第二關 開動你的腦筋，把下面的句子改成擬人句. 1. 牽牛花開了。 牽牛花吹起了紫色的小喇叭。 2. 小熊在扭動身體。 小熊在興高采烈地跳舞。 3. 下雪了，大地變成一片白色。 下雪了，大地穿上了白色的衣裳。 四、課堂小結 1、植物擬人化 2、動物擬人化 3、其它事物擬人化 除了以上三種擬人運用形式之外，有些文章，（如童話、成語故事、寓言故事、科學知識小品等），也可以通篇採用擬人的手法來寫。
