《如何把句子改為擬人句》是茂名市文東街國小提供的微課課程,主講教師為梁彩霞。
基本介紹
- 中文名:如何把句子改為擬人句
- 提供學校:茂名市文東街國小
- 主講教師:梁彩霞
- 類 別:微課
《如何把句子改為擬人句》是茂名市文東街國小提供的微課課程,主講教師為梁彩霞。
《如何把句子改為擬人句》是茂名市文東街國小提供的微課課程,主講教師為梁彩霞。課程簡介 引導學生認識擬人句,掌握改寫擬人句的方法,嘗試改寫擬人句,把句子寫得生動形象。設計思路 對比句子——理解擬人句——出示錯句——分析句子—...
把一般的事物擬人化 例句:1.太陽出來月亮就回家了。2.夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。3.寧靜的夜晚,只有那天上的星星在竊竊私語。4.今天,太陽好害羞,躲在厚厚的雲層後面,遲遲不肯露面。5. 近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。...
擬人修辭方法,就是把事物人格化,將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。引證解釋 1.與他人相比擬。 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·指瑕》:“君子擬人必於其倫。”2.指向人。 葉聖陶 《倪煥之》二一:“擎...
設計思路 本微課主要以讓學生認識並會運用擬人手法,首先出示例句讓學生明白什麼是擬人句,同時在有趣生動的圖片和動圖中讓學生進一步的體會擬人手法的生動形象,然後帶著學生去試著自己寫一個擬人句,最後出示練習進行鞏固。
《認識擬人句微課》是安丘市實驗國小提供的微課課程,主講老師是李希玉。課程
認識擬人句 《認識擬人句》是鎮寧特殊教育學校提供的微課課程,主講教師是彭余英。課程簡介 介紹什麼是擬人句,以及擬人句的三種形式,並舉例說明。設計思路 層層遞進的關係,深入擬人句教學。
《體會擬人句的妙用》是布拖縣民族國小提供的微課課程,主講教師為張恆。課程簡介 通過課文中的兩個擬人句教會孩子通過抓關鍵字、對比讀的方法體會擬人句的妙用,從而理解擬人句在文中的作用。設計思路 由課文中的句子,引導學生體會...
本課是國小中段句子一般句改擬人句的方法介紹,讓學生對擬人句有更深的認識。設計思路 微課《一般句改擬人句》的設計思路是:通過講解法、當堂練習,結合生活中熟悉的事物讓學生會運用擬人句,懂得一般句子改為擬人句的步驟和方法。
接著講解擬人句的具體含義以及其特點,通過具體的例子教會學生如何識別擬人句,緊接著出示句子讓學生進行練習。然後,通過以上的例句總結把一般句改為擬人句的方法。最後,出示句子引導學生把簡單的句子改為擬人句。
課程簡介 視頻講解了什麼是擬人句,擬人句的特點及怎樣辨別什麼是擬人句,進而學會把一般句變成擬人句。設計思路 從實例出發導入什麼是擬人句,進而理解擬人句的特點,辨別什麼樣的句子是擬人句,及怎樣把一般句變成擬人句。
《怎樣把句子改成擬人句》是連南瑤族自治縣三排鎮南崗中心學校提供的微課課程,主講教師是鄧亞六二。課程簡介 把句子的物具有人的神態動作語言,使物人格化,這樣可以使句子生動具體形象。設計思路 先讓學生認識陳述句和擬人句,理解擬人句...
《改寫擬人句》是連南瑤族自治縣順德希望國小提供的微課課程,主講教師是盤曉雲。課程簡介 重點:了解擬人句的特點。 難點:學會該寫擬人句的三種方法。設計思路 1、怎么改寫擬人句? 2、改寫擬人句的三種方法。 3、改寫擬人句的例句—...
主講教師為周誌慶 。課程簡介 體會運用擬人手法的好處,並學習把一般句改為擬人句。設計思路 比較句子,說說你喜歡哪句話,然後引出運用擬人的好處,接著通過例子講解如何把一般句改為擬人句,最後總結改寫的方法和布置練習。
1、掌握擬人的知識; 2、能學會把一般陳述句改寫成擬人句。設計思路 1、以兩句話的對比為引入。2提出本堂課的學習目標。3、首先我們來看一下什麼是擬人。4、現在,老師就教大家怎樣將一個簡單的句子變成形象生動的擬人句。5、進行...
語文s版五年級上百花園二-改寫擬人句 《語文s版五年級上百花園二-改寫擬人句》是提供的微課課程,主講教師是石記蓮。知識點 國小 語文 1.四.句子/12.修辭 2.四.句子/12.修辭/B.擬人 設計思路 教會學生準確改寫擬人句。