辦學歷史,辦學條件,辦學規模,硬體設施,師資力量,學校成績,辦學成果,學校榮譽,文化傳統,校園文化,學校管理,學校活動,學校領導,校園環境,地圖信息,
辦學歷史
1976年8月，攀鋼煉鐵子弟國小成立。
1988年，學校開始招收國中學生，更名為攀鋼教育處第十一中國小。
1996年，學校開始創辦外國語學校。
2005年12月，攀鋼集團第十一中國小校獨立建制，更名為攀枝花市第二十五中國小校。
2012—2016年，先後接管攀枝花市第四十中國小校（陽光外國語學校），攀枝花市第四十二中國小校（花城外國語學校）。
2015年10月，攀枝花市第二十五中國小校教育集團成立。
2020年1月，攀枝花市花城外國語學校從攀枝花市第二十五中小中小教育集團獨立。
辦學條件
辦學規模
攀枝花市第二十五中國小校現有大渡口外國語學校和陽光外國語學校兩個校區。學校同時擁有國中部和國小部，截至2018年9月，攀枝花市第二十五中國小校教育集團共有在校學生6915人，班級總數132個。
硬體設施
全校所有教室都配備了現代多媒體教學設備。學校有生物實驗室、物理實驗室、化學實驗室、信息技術教室、美術教室、音樂教室等設施，為學生搭建起多元發展的平台。閱覽室、數字錄播教室、階梯教室等設施一應俱全。學校體育場地寬闊。擁有足球場、網球場等室內外場地。學生宿舍樓為8人間，有獨立衛生間，可供熱水淋浴。
師資力量
截至2018年，攀枝花市第二十五中國小校在編在崗教職工415人，正高級教師1人，省特級教師、省骨幹教師、市級學科帶頭人、市（區）級骨幹教師等61人；具有研究生學歷的教師17人，聘請學科教師19人。
四川省級特級教師（1人）：侯曉梅
四川省級骨幹教師（3人）：楊祥芬，郎發國，蔡媛
攀枝花市級學科帶頭人（2人）：劉濤，徐家瓊
攀枝花市市級骨幹教師（27人）：盧媛媛，楊年銀，余建梅，劉莉，曾晴晴，李燕，朱玲莉，陳玉瓊，劉開元，吳謙，楊建華，李燕，張志軍，李菲，黃軍，李軍，曾雨蘭，周敬林，崔軍，周尚文，郭華軍，胡洲，陶艷，鄧藝，趙萬彬，黃文全，張敏勝
攀枝花市東區區級學科帶頭人（10人）：陽靜，劉曉莉，劉祝君，何長青，郝娟，湯錫蓮，何明銘，翁素梅，王穎，林虎
部分優秀教師留影
部分優秀教師留影攀枝花市東區區級骨幹教師（26人）：李德勇，鄭莉，田章艷，李倩，漆淇，李娜，龔俊貞，范麗莉，李蕾，劉芳，高明鴻，余曉婷，鐘興瓊，易明，李麗佳，龍秀華，何耀，李虹，黃慧晶，丁薇，吳飛，鐘林成，姚凱，丁朴，劉忠，李小雨(破格)
以上參考資料：
學校成績
辦學成果
- 1-2-1課程教學改革
攀枝花市第二十五中小在區域內率先實施的“1-2-1”高效課堂教學改革，走過了十餘年的探索歷程，以其定位準確——追求方法的科學性、設計的多元化、手段的靈活性、情感的豐富性、思維的活躍性、主題的創新性，取得階段性成果。學校已經建立了與“1-2-1”高效課堂教學模式相適應的教學管理制度，完善了與“1-2-1”高效課堂教學模式相適應的教學策略和學習策略，構建了與“1-2-1”高效課堂教學模式相適應的各學科不同課型的教學模式。通過科研攻關，校本課程開發，“以賽代培”，“課改督導”，實現了課改常態化，形成了“精品化課程設定，小班化分層教學，浸透式學習環境，多形式檢測評價的英語教學特色”“數學思維能力訓練”和“語文閱讀能力培養”等學科教學特色，研發出了學科核心素養指向明確、實施路徑清晰、實施效果明顯的學科課型模式。
- 綜合素質培養
學校各部門積極組織學生開展豐富多彩的文藝、體育、科技創新、研學旅行等活動，讓學生走進自然，聆聽窗外的聲音，在活動中湧現出一大批學有專長的學生。在各級各類演講比賽、書畫比賽、科技創新、徵文比賽、讀書活動、電腦製作、機器人比賽、舞蹈比賽、體育比賽等活動中，屢屢獲獎，學生的個性、特長得到充分的張揚和發揮，綜合素質得到全面提升。
- 精細化管理
學校在實施“精細化”管理過程中，重點突出三個方面：一是從管理者、教師、學生行為三個層面編制學校管理制度，形成簡明、實用的管理制度體系；二是推行總值班24小時負責制，落實部門責任制；三是落實值周班督查制，實施自主管理。學校對不落實的事，不落實的人，堅決追查到底。處罰時，做到堅持確定性原則，及時性原則，公平性原則，教育性原則，使全校師生逐步養成“不找藉口”的良好習慣。通過制度建設和精細化運作，化結果管理為過程管理，化靜態管理為動態管理，化外部強制管理為內在自省管理，最大限度地發揮了廣大師生工作，學習的積極性、主動性、創新性，學校管理高效有序，校園環境文明和諧。
- 校本課程
攀枝花第二十五中國小校堅持以學生髮展核心素養為指導，精心設計特色活動，積極開發校本課程，完善了《三學教育，陽光成長》校本課程體系。集中優勢資源，遵循動態化原則研發的《1+x德育幸福校本課程》以及獨具特色的德育校本課程，對培養學生學會學習、提高審美情趣、健全人格素養發揮了積極作用，讓學生充分享受著幸福的教育；《創客教育》《機器人實驗》等科創校本課程的開發運用，培養了學生勇於探究、問題解決、技術運用的素養。此外，還有備受學生喜歡的第二課堂、學生社團、陽光體育等等……讓學生的個性與才藝在這裡得到充分張揚，願景與夢想在這裡得到激情的超越，同時也升華了學生的團隊精神榮譽感。學生在豐富多彩的特色活動中，自覺將“知”內化為“行”，在行動中彰顯著外國語學校學子獨特的精神風貌，激勵著同學們奮發有為，盡情享受到成長的快樂，校園處處洋溢著勃勃生機，每個學生都努力成為陽光學生，成功學生，幸福學生。
校本課程研修
校本課程研修- 班級文化建設
學校加強班級常規管理，落實班級文化建設。每個月的班級外牆報及節日期間的展板主題都有效貫穿了“微笑問好、文明彎腰、禮讓右行”的禮儀教育。班主任技能大賽之“交換空間”班級文化建設的開展，提升了班主任的綜合素質，營造了良好的班級文化氛圍。“勵志牆”“文化欄”等獨具宿舍特色的文化氛圍的創建，為學生創造了更加溫馨的生活環境。禮儀之星、讀書之星、陽光少年、優秀小組、優秀學生幹部、優秀樓室長、“三優”寢室等的評選，在學生中樹立先進典型，營造了趕學比幫的濃厚氛圍。這些活動貼近學生的學習生活，提升了學生的文化素養和審美能力，充分展示了學校堅定不移推進課改和素質教育的成果。
學校榮譽
國家級教育科學研究課題實施試點學校 |
全國青少年校園足球特色學校 |
全國校園安全教育工作先進單位 |
全國軟式棒壘球實驗學校 |
全國百佳藝術教育名校 |
新教育實驗學校 |
全國零犯罪率學校 |
四川省青少年科技教育示範學校 |
四川省校風示範學校 |
四川省教師職業技能示範學校 |
四川省綠色學校 |
四川省實施《國家體育鍛鍊標準》先進學校 |
四川省青少年機器人活動實驗學校 |
攀枝花市依法治校示範學校 |
攀枝花市現代教育示範學校 |
攀枝花市精神文明單位 |
攀枝花市德育工作先進單位 |
攀枝花市青少年科技教育示範學校 |
攀枝花市文明單位標兵 |
攀枝花市先進黨組織單位 |
攀枝花市崗位學雷鋒先進集體 |
攀枝花市首批課改實驗樣板校 |
攀枝花市教育培訓基地 |
攀枝花市消防工作先進單位 |
攀枝花市東區全民健康生活方式行動健康學校 |
攀枝花市教育信息化示範單位 |
攀枝花市第一屆文明校園 |
文化傳統
校園文化
- 校訓
不找藉口（No Excuse）
- 校風
崇精尚品
- 學風
一絲不苟
- 教風
精雕細琢
校訓
校訓- 辦學理念
“打造精品名校，建設精神家園”：“精”是指管理措施精細，師資隊伍精銳，教學特色精緻，校園活動精美，師生髮展精彩。“品”是指文化品位，學校有深厚的文化底蘊，教師有深厚的文化功底，學生有紮實的文化基礎。
- 辦學思路
辦學規模精當，辦學條件精良，師資隊伍精銳，教學特色精緻，育人措施精細，校園生活精彩。
- 校歌
《精神家園》
校歌學校管理
攀枝花市第二十五中國小校在注重教學的同時，更注重學生能力培養和長遠發展，實行學生自主管理。學生會在德育處領導下自主開展工作。實行值周班制度，每周安排一個班組成示範小組，在學生幹部的帶領下，負責全學校各班安全、就寢、就餐、衛生、課間操等行為規範的檢查、總結和評比。學生在管理中接受了教育，在管理中學會了管理，在管理中提高了能力。
學校活動
攀枝花市第二十五中國小校每年舉辦豐富多彩的活動，給教師和學生創造發展的環境，展示成功的機會。使學生在活動中培養、鍛鍊自己，在歡樂、展示和創造中快樂學習，品味幸福人生。
每年3月舉辦“禮儀文化節”，通過豐富多彩的活動，規範學生的文明習慣，提高師生的文明素養，真正培養高文明素質的學生。
每年11月舉辦“展望未來英語藝術節”——舉辦書法、演講、講故事、手抄報、百科知識、作文等極具英語特色的比賽，舉行英語激情歌會、英語市場交易，演繹英語文藝節目等活動，讓學生在活動中感受英語的快樂和藝術的魅力。
每年9月舉辦“健康人生體育節”——舉辦健康知識競賽，親子體育、趣味體育健美操、競技體育比賽等，讓全校師生和家長在運動中感受“健康、美麗、智慧和幸福”。
每年5月舉辦“提升品位讀書節”——舉辦師生讀書心得演講、精美詩文吟頌、讀書筆記展評、手抄報、名著知識、古詩詞寓言卡通畫創作等比賽，讓全校師生一起投入書的海洋，與大師為友，與知識為友，盡情享受讀書的幸福，校園溢滿濃濃的書香。
學校領導
校長：周琪
名譽校長：楊波
黨總支書記：田文勇
黨總支副書記：葉大渝
執行校長：周尚文，王科
工會主席：李軍
德育副校長：盧媛媛
教科研副校長：張志軍
國小部副校長：余建梅
後勤副校長：楊健
本部團支部書記：姚凱
辦公室主任：鄧藝
校園環境
攀枝花市第二十五中小校園環境優美，植被繁茂，鬱鬱蔥蔥。莘莘學子的青春在這裡開花，夢想的種子在這裡發芽，茁壯成長。
地圖信息
地址：花山中路9
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