基本介紹
- 中文名：摸奶門
- 別稱：慈谿職高摸奶門
- 發生時間：2009年
- 發生地點：慈谿職業高級中學班級
- 當事人：08級機電專業90後學生
事情起因,視頻信息,班級情況,校方回應,事件主角,事後處理,加強德育,心理疏導,事件警示,會議評議,
事情起因
因為該班級學風差，到校上課人數少，每天有超過2/3的學生不到校上課。該專業人數過少，學校打算取消該專業。身為班長的當事人不希望班級解散，就和班上的男生談話。該班有男生說：你讓我們摸你乳房我們就來上課。當事人沉思良久，最終同意。但要求僅限於摸乳房。
視頻信息
本校女學生透露視頻中的女主角是該校08級機電專業的學生，學制為3+2，拍攝地點是在教室，時間是在晚自習的時候。根據視頻中女生身穿長袖校服判斷，事情可能發生於春季，只是6月份才被傳到網上，並被冠名“浙江慈谿職高摸奶門”，之後引起網友關注，被眾多網站等廣泛轉載。
在這段長3分19秒的視頻中，一名女生袒胸平躺，一群男生輪流揉搓女生的胸部；同時還和女生不斷打趣說笑，由於是方言，很多對話無法聽懂。只聽到其中一名男生問這名女生“你19歲了喔？”並得到女生肯定的回答。視頻中的女生還要求拍攝者將手機“拿掉”，但一個男生回答說:“反正就給我們班自己看，又不給別人看，沒事的嘛。”
班級情況
08級機電專業，學制為3+2。當進入慈谿職高百度貼吧之後，發現網友寫出的一篇署名為《她們班就她一個女生，現 在信了吧？》稿子，內含一幅合照，紅圈處就是本次事件的女主角，細心的人不難發現，的確就只有一個女生。
女生的日誌里說：“說實話，我真的沒做錯啊。高中，我為了自己班的團結，和睦相處，對男生很好。因為我要有福同享，你們知道嗎？我知道這樣做很笨。但我不想解散我們班啊！”。
金羊網評論說：“這難道就是這個事件發生的原因所在嗎？即使這個原因是正確的，試問一個女孩子一定要通過這樣的舉動才能夠團結班級嗎？令人咋舌的是，現在的學生到底是怎么了？為了班級團結可以犧牲自己的禮義廉恥嗎？這樣的‘團隊精神精神’令人欽佩！”
校方回應
2009年7月1日，校方李教師回應青年時報記者說，視頻中的學生確實為本校學生，學校獲知此事後，已經報警，警方已經介入調查。她表示，等警方的調查結果出來後，學校將會對相關人員採取相應的措施。慈谿市教育局有關人士昨天對早報記者表示，已關注到此事，至於此事是否發生在慈谿職業高級中學，該人士並未承認也未否認，只是表示還在調查。
2009年7月2日記者採訪時，慈谿教育局職成教科科長羅科技承認確實有此事。“事件到底有多少人參與，具體有哪些細節，男生和女生分別扮演了什麼角色，如何定性，公安機關正在調查。” “我們也在反思，包括管理層、學校領導、老師，都在反思。”他說他們對職高生的德育工作一直是抓得比較緊的，因為這些學生本來就是帶著“失敗的陰影”來到學校的。出了這個事情，他認為這方面的教育還是不到位的。
事件主角
女主角
有網友聲稱通過人肉搜尋已找到了視頻中女主角的QQ空間，其中發表於2009年6月21日的一篇博文稱，“我不應該活在世上，想不開了，我會選擇離開的。”這篇博文的瀏覽數已近70000，而評論則有1000多條。最新的簽名則是“我永遠也不會線上了……我對人生絕望了”。儘管此QQ空間尚未證實為視頻女主角所有，但金羊網早報記者在該空間中發現資料顯示為慈谿人，且有一張空間主人的照片長相與視頻女主角較像，另有一張集體照為慈谿職高某班所拍。
其他學生
在此事件中，有拍攝者、有上傳者、有摸奶者，但是媒體卻僅僅關注於事件的女生，此事件的受害者是女生，可是至今為止，沒有評論對其他責任人提出批評。
事後處理
加強德育
2009年7月2日，慈谿教育局職成教科科長羅科技表示，下個學期會在全市所有學校中加強德育工作，特別是青春期的教育，包括性道德、性知識。
心理疏導
在這個集體狂歡的遊戲裡，這個女生成為最大的受害者。慈谿市教育局職成教科科長羅科技說，針對女生面臨巨大壓力的問題，學校特意派女老師陪同這個女生，照顧她的生活，也對她進行心理疏導。學校已經把真相告訴她的父母，讓他們一起幫助這個學生渡過這個難關。
事件警示
教育應轉向輕鬆自然討論性
“能早戀戀愛就不早了”，這樣一句口頭語在學生之間流傳甚廣。但很久以來，中國式傳統教育對性的禁止是非常嚴格的。 “青春期肯定有這方面的需求，有親近異性的需求，更有探測異性身體的好奇，但中國傳統教育是以‘堵’為主的，但疏導不夠，不是那種很自然地去談論性，越禁止越好奇的心態，導致了孩子用不正常的方式去探索，甚至是違背文明的。”
皮藝軍坦言：妖魔化了的性，這樣的教育方式不正常也不可取，是青少年性犯罪高發的主要原因。
”慈谿職高“摸奶門”以及順義中學猥褻事件，包括以前頻傳的女學生脫光同學衣服供男生觀看，都是一種性文化的扭曲和變異。
孩子只是直白地展現了大人世界
“90後”是一個異常熟悉卻陌生的名詞。在90後的崛起過程中，負面的批判總是大於正面的鼓勵。“摸奶門”事件的主角因為都是90後而備受道德批判，90後道德淪喪？傳承幾千年的中國傳統道德美在90後身上已喪失殆盡？
皮藝軍對這種說法感覺很好笑：“說90後道德淪喪，那么有沒有人反思成人社會也是這樣呢？我們總是邊板著臉教育孩子應該這樣應該那樣，而自己卻占小便宜、闖紅燈、損人利己、無視法律……孩子們只是更直白地表現了這種行為！” 他認為，社會的弊端以及林林總總的負面影響，對孩子的心理世界影響很大，大人的世界是孩子的榜樣，孩子犯錯了，有他（她）自己的問題，但卻更應該歸責於大人世界。
不要把本能行為上升到道德高度
在“摸奶門”女主角的日誌里，女孩一遍遍地在詢問：“我到底哪裡做錯了？”“說真的，我真的沒有做錯啊。”“可你們為什麼要這樣說我呢？老天給我一個理由啊！”並產生迫於社會壓力輕生的念頭。
對此，皮藝軍老師分析，女孩的心理是比較善良的，她只是作出了一種犧牲來滿足男生的需要，滿足男生這方面的性探尋，並以和平的方式去表現，她是單純的，因此為自己的行為和動機的表現方式遭遇批判而感到委屈。同時也暴露了，學生在社會色情文化的傳播下，受到了性暴露文化的影響，已經喪失了對性的羞恥感。 但這還是教育的問題，教育沒有做到讓他們明白性是有規則有尺度的。
對社會行為要理解但不代表寬容
認為社會行為存在即是合理，鼓勵民眾都應當去理解，這也是社會學的基本研究方法。但卻不代表寬容，因為事件未必一定是合理合法的，但卻一定有它存在的社會原因。
“摸奶門”事件中，男生沒有違背女方意志，雖然事件的發生是被禁止的、不文明的，但不存在猥褻。而事件中，有學生用手機將整個過程拍下來，並將這個小範圍內私密的事件傳播到了網上，屬於惡意傳播，性質相似於“艷照門”，在一定程度上對女孩造成了重大傷害，應該給予治安方面的處罰。
性教育警示
杭州市教育科學研究所乾亞莉稱，視頻中的這些孩子，在生理上已經比較成熟，但其社會性方面仍未完全成熟，他們處在青春期有性衝動，但就算成人在性方面也應在合理的條件下表達，要注意場合和把握度，視頻中的男生對女生明顯有調戲嬉鬧成分，不管女生是否出於自願，在大庭廣眾之下，這樣做十分不妥。
教育專家周仁娣認為，這個事件凸顯的是家庭和學校對孩子的青春期教育缺失的問題。“這個教育中很重要的一點就是‘羞澀感’的培養，也就是性道德的問題。”周仁娣認為，這個孩子由於缺少這方面的教育，不能正確理解和處理有關性的問題，“他們把這當成了一場遊戲”。“這個年齡段的孩子發育比他們的長輩平均早了3—4年。”她說，生理髮育提前，心理發育滯後，加上如今孩子們的信息渠道無所不在，而我們的青春期教育落伍，就導致了這種事情。
職高教育警示
職高學生性別比例失衡：像機電這樣的工科專業女生非常“稀少”，有些一個班只有1-2個女生，視頻中的那些男生都是那名女生的同班同學。為此某報紙將女生的“有福同享”包含在新聞標題里。顯然女生的思想讓大多數人吃驚了。有人不禁驚呼“90後到底怎么了”。
心理不健康：職高是社會為了便於實行就業而開設的等同於高中的一種學歷轉型教育，其學生就是一幫準備進入社會的正進行專業技能教育的孩子們，甚至可以說他們一般為大多數優質中學放棄進入高考的一群劣等學生，前途渺茫的他們由於相當於被學校以及高等教育工作者拋棄的學生，所以不僅學校家長對他們失去信心，放任自流，而且他們自己也更加自暴自棄，自甘墮落者比比皆是。出現學生這種無比下流的行為也就順理成章。
教育質量差：對於學校而言，由於為了片面追求升學率，致使學生大部分的時間都停留在書本和作業之中，而作為老師而言，面對繁重的教學任務，不得不把上面的要求轉而讓學生來承擔，只要你學習好、功課完成的及時、考試之中能獲得好成績，這就是一名好學生的標誌，而對於某些成績低下者，不能採取與優生公平對待的方式，致使一些學生放任自流，而走上行為極端的道路！而有的時候，老師面對學生犯錯時候，也有處理方式之下的困惑，打不行罵不行，有的時候只能聽之任之！面對教育之下的瓶頸，連老師也對於部分學生無能為力！而另一方面，由於學校自身存在對差生的歧視行為，諸如表現在高考之時限制差生參加高考，以畢業證書不發放等理由威脅，致使某些學生在平時的行為方式之中極易出錯！而作為某些職業高中，其根本不是為了培養學生，而是打著招生的旗號，把生源拿到手、學費能入帳，而對於學生思想、品德的教育根本無從談起，對於正確的人生觀教育根本不會去提及，以至於發生社會青年與校內學生為伍，那種不良的社會風氣在學生當中漫延開來，一旦學生之間有矛盾，根本不是尋求老師來解決，而是採取用拳頭和暴力來解決這種爭端！而這種職高名義上打著傳授技藝的旗幟，實際上是培養流氓的學校！
會議評議
評議會指出，上月底本月初，有人先後將浙江慈谿職高和北京順義五中多名男生對一名女生在教室進行性接觸及非禮的視頻上傳網站。兩段視頻隨即得到快速、大範圍的傳播。後經各網站、論壇對視頻的清理，特別是7月5日順義區教委公布了事件的初步調查結果，希望媒體和廣大網民從保護青少年身心健康的角度出發，不要再過分披露有關人員的相關信息後，這兩件微視頻傳播事件才基本得以結束。上述涉及“90後”的兩個事件反映出學校管理、學生教育存在的問題，自然引起公眾和媒體的關注，如何促進未成年人的健全人格的養成，如何提高青少年群體的法制觀念、自我保護意識以及改進和完善青春期教育等方面的工作，確實值得有關方面認真反思。
評議會指出，中國《未成年人保護法》明確指出：“保護未成年人的工作。應當遵循下列原則（一）尊重未成年人的人格尊嚴；（二）適應未成年人身心發展的規律和特點；（三）教育與保護相結合。然而必須看到，在上述兩個事件中，網路傳播反映出某些網站在有意地推波助瀾，一些網民對視頻不遺餘力地搜尋並進行再傳播的事實。有個別網民對當事人展開“人肉搜尋”，並將相關信息公布，更是缺乏對未成年人保護的意識。甚至有人緊隨上述兩個事件編造上海某中學發生一聳動新聞並配發照片，聲稱有相關視頻，再次挑逗網民。還有人乘機將以往的類似視頻上傳，明目張胆地號召“90後在電梯裡XX！！！速速圍觀，不然就和諧了！！！”。這些都充分暴露出某些網站和網民唯恐網上不亂的極不正常的心態。具有責任感的公眾不能不問：究竟是誰在需求，並製造著這類信息？這一狀況是否比事件本身更為惡劣？
