認知心理學中描述和解釋記憶時使用的概念,是指當回憶一個特定的記憶時,可以利用的刺激。
基本介紹
- 中文名:提取線索
- 外文名:retrieval cue
- 相關學科:認知心理學
- 相關概念:記憶
認知心理學中描述和解釋記憶時使用的概念,是指當回憶一個特定的記憶時,可以利用的刺激。
認知心理學中描述和解釋記憶時使用的概念,是指當回憶一個特定的記憶時,可以利用的刺激。在長時記憶里,信息呈網狀結構,一系列的聯結把信息串聯起來,這些聯結也就是提取線索,可以指引回憶特定的信息。在提取線索越多的時候,獲得期望...
線索性遺忘 線索性遺忘(cue-dependent forgetting)是2014年公布的心理學名詞。定義 在信息提取時因缺乏恰當的提取線索而導致的遺忘。出處 《心理學名詞》第二版。
線索回憶(cued recall)是回憶的一種形式。指藉助提取線索而進行的回憶。人們在直接回憶某一經驗遇到困難時,往往將與該經驗有關的某些事物及其特徵或當時的情境特點等作為線索來幫助回憶。作為一種實驗程式,被試完成識記任務後,在執行...
當對一個項目進行回憶時,若提供的線索與記憶該項目時所處的上下文或情景愈類似,則其回憶成績也就愈好。圖爾文等人據此認為,無法回憶某些事情,是因為缺乏適當的提取線索。圖爾文強調記憶項目所處的上下文信息或語境在項目提取中的重要作用...
提取失敗理論(theory of extraction failure),遺忘理論的一種。認為遺忘並非信息在腦中的完全移除,而是由於某些原因(干擾、線索缺失等)的影響而無法正常提取。被遺忘的事件一旦得到足以正常提取的線索,就可以恢復正常的提取。
全書以“頻譜分析-濾波器設計-圖像分割-信息提取”為線索進行組織,內容上力求做到深入淺出、通俗易懂,不僅具有一定的深度和廣度,而且反映學科的新動向、新問題,介紹學科前沿的新成果和新內容。讀者在閱讀《高解析度遙感圖像分割與...
陳述性知識,也叫“描述性知識”。它是指個人具有有意識的提取線索,而能直接加以回憶和陳述的知識。主要是用來說明事物的性質、特徵和狀態,用於區別和辨別事物。這種知識具有靜態的性質。陳述性知識要求的心理過程主要是記憶。陳述性知識...
第四階段是提取信息。提取信息的過程是回憶和再現儲存在長時記憶中的信息的過程。信息能否被快速、準確地提取,主要取決於兩方面的因素:一是記憶痕跡的強弱;二是提取線索與儲存在長時記憶中信息的距離。另外,還有兩個重要的因素影響著...
(5)回憶階段。即信息的檢索階段,學生習得的信息要通過作業表現出來,信息的提取是其中必需的一環。在這一階段中,提取線索很重要,提供檢索的方法和策略有利於回憶。(6)概括階段。學生提取習得信息的過程,並不始終是在與最初學習信息...
他們會迅速地識別和處理,將它們成不同的“組塊”,安插在自己的知識體系里。在需要這些信息時,他們又會用各類別的標題作為提取的線索,從而很快地找到信息。總之,組織使記憶量大大減少,從而大大減少了識記與回憶的負擔。