高考錄取分數線(全國高考省控線、批次線)

高考錄取分數線，又叫省控線、批次線，是指普通高等學校招生全國統一考試錄取分數線，即考生想要上某個批次大學必須通過的一條分數線。

一般來講高考錄取分為本科線；專科線。每年高考各地的錄取線都不相同，主要是由當年的招生計畫和報考人數以及當年的高考試題難易程度來決定。各學校根據自身的投檔人數和計畫招生人數劃定本校最低錄取分數線。各校的投檔人數是根據各校在本省錄取人數的1.2倍投檔，投檔以後學校招生辦從這1.2倍中以分數和志願為主，參考學生檔案中的其他信息，按計畫內人數錄取，其錄取的學生中最低分就是該校俗稱的錄取線。

基本介紹

• 中文名：高考錄取分數線
• 別稱：省控線
• 別名：批次線
• 套用：中國的高等教育入學考試

錄取批次

錄取線的全稱是普通高校招生最低錄取控制分數線。它是指省級招生部門根據當地全體考生當年高考成績水平和國家下達的招生生源計畫，相應確定的一個錄取新生的最低成績（總分）標準。只有高考總分達到或超過這一分數線的考生（通常稱“上線考生”）檔案，才有資格被招生高校調閱並選擇錄取。通常“上線考生”人數要比計畫錄取人數多出20% 左右。各個地方的錄取線分科類、分批次確定，科類一般分為文科類、理科類、音樂類（文、理）、美術類（文、理）、體育類等，每一科類又各分為提前批、第一批、第二批等等。文科類、理科類各批次的錄取線只對文化考試總分作出規定，音樂、美術、體育專業的最低錄取控制分數線則同時針對文化考試與專業考試兩方面的總分作出規定。

第一批（重點）本科控制線第一批本科控制線又稱重點線，參與第一批錄取的高校都是重點大學。這是重點院校錄取的底線，只有上線考生才有被錄取資格。第二批（普通）本科控制線第二批本科控制線又稱一般本科線，是所有本科院校錄取新生的底線。普通本科院校為數眾多，錄取新生的總數也很多。第三批本科控制線參與這批錄取的院校主要是獨立學院和民辦高校的本科部分。

高職高專錄取線線上考生才有資格參加高職高專的錄取，這條線通常又稱大專線，其實又是當年該地高考的最低錄取線。錄取最高分是指高校在招生年度在某一招生地區錄取的成績最高一名考生的分數。最高分在考生填報志願中有一定的參考價值。

高考錄取線的劃定，一般來講，按照120%的比例進行劃定。比如今年某個省的一本批次的大學文史類招生計畫是10000人，在劃定錄取線的時候，按照考生高考成績從高到低進行排序，排到第12000（120%比例）名考生的時候，這名考生的高考成績就是該省當年的重點線，如果有同分考生，其分數也算累積。這就是錄取線的劃定方法。本科二批和本科三批的劃定方法也是這樣的。

錄取線劃定後，根據考生的高考成績進行分類，考生想上一本大學（重點大學）就必須先過重點線；想上二本大學就必須過二本線，想上三本大學就必須過三本線，以下類推。這就是各省的高考錄取線。 高考的學生的分類主要有文科生、理科生、藝術生、體育生。如果從高考錄取的方式而言主要有：1、文科生2、理科生3、保送生4、自主招生5、單招生6、藝術特長生7、高水平運動員8、美術生9、音樂傳媒生10、體育生11、軍事、公安、武警、飛行、司法、國防生、12、共建生。

七項內涵

最低控制

考生必須了解的“分數線七項內涵”

錄取最低控制分數線

通常分為文科線和理科線，也叫最低控制分數線。由各省、自治區、直轄市根據當年的招生計畫和考生成績來劃定。如某省理科計畫招生4萬人，根據全省理科考生高考成績，如按1∶1.1的比例劃定，則應該從高到低排分至44 000名。假設第44 000名理科考生考分為340分，那么340分就是該省、市、區的理科最低控制分數線。文科線確定方法同理科。

各批錄取

各批錄取院校都有各自的控制分數線。控制分數線是由各省(自治區、市)招生委員會在政治思想品德考核和身體健康狀況檢查合格的考生中，根據本省(自治區、市)考生文化考試成績，按略多於某批院校計畫錄取總數劃定的一個“分數”。

高考錄取分數線

1.提前錄取院校的控制分數線?

由於招生的院校及招生人數都比較少，主要是一些有特殊要求的學校及專業，其中有本科也有專科，按計畫招生數與報考人數的一定比例確定分數，有的院校專業上線人數錄取不滿的，可適當降低分數要求錄取。由於這部分院校錄取人數比較少，有時不在社會上公布分數線。

2第一批錄取院校的控制分數線，又稱重點線?

由於第一批錄取主要是全國重點大學，因此其錄取控制分數線，又稱重點線。根據規定，按計畫招生數與考生數的比例1∶1?1或1∶1?2來確定。分數線的劃分是按文、理分別劃分的，考慮到志願兼報等因素，因此分數線確定時並不是機械進行的，而是要綜合考慮各種因素的作用。

3.第二批錄取院校的控制分數線，又稱本科線。

第二批錄取院校主要是一般本科院校，因此其錄取控制分數線又叫本科線，本科線一般按略多於計畫招生數來確定，其計算辦法是包括第一批的餘數在內從第一批控制分數線往下篩選，直到選定人數比第二批計畫招生數有一定餘量時，這個分數就是第二批錄取控制分數線。總的原則是同樣要考慮到不同科類志願的兼報等因素。

4.第三批錄取院校以及高職高專錄取院校主要是獨立學院本科和專科院校，其錄取分數控制線就是錄取的底線，也叫最低控制分數線。

院校調檔

院校調檔線是各高校錄取考生時對某地報考該校的考生在文化成績方面的最低要求。院校調檔線是在該批院校最低錄取控制分數線的基礎上，根據當年考生報考本校的志願情況、分數情況及本校在該地招生計畫數來確定，每年都會變化。

高考錄取分數線

一般來說，同一批錄取院校之間的調檔線是有較大差別的。而且同一個學校在不同省(市、區)招生，每年也有差別，比如有的院校在某個省(市、區)的分數線可能很高，而在另一個省(市、區)則可能較低。這種現象是由當地考生第一志願報考該校人數的多少導致的。某一院校考生第一志願報得較多，這個學校錄取的分數就高。反之，這個院校的錄取分數線就較低。例如北京大學某年在某地錄取的理科最低分為650分，而當年該地第一批錄取的分數線為520分，相差130分。中國農業大學在該地錄取的理科最低分為520分，與該地第一批錄取分數線差值為0。可見，同一批錄取院校在同一省市的調檔分和錄取分是有很大差別的，各校的錄取最低分與各批分數線也不同，有些地區兩者間分差可達百餘分，有些可能只差幾分，十幾分，甚至完全相同。

錄取線

考生在利用各高校近幾年(至少2年)的錄取分數線填報志願時，一定要通盤考慮，切忌死搬硬套。

1.對於考前估分填報志願的考生，要參照近幾次的模擬考試成績和自身目前的狀態，對自己的高考成績做出合理估算，並大致確定自己的錄取批次，在此基礎上再將自己的成績與預選高校近幾年的錄取線對比。對比時要注意高校在本地招生量的變化，以及高校的大小年現象。

2.對於高考後出分前填報志願的考生，要對照答案，仔細回憶，把分估準；然後準確給自己定位，列出適合自己的高校，根據各高校近幾年的錄取分數線，按照合理的梯度，在志願表上排出自己心儀的高校和專業的順序。

3.對於知道高考成績後填報志願的考生，拿到成績後與心儀高校近幾年的錄取線稍加比較，一般都能很快地明確自己的目標，甚至有的幾個好朋友一商量，大家都報這個學校吧，這樣的後果是：一些受歡迎的重點高校錄取線被抬得很高，高分考生“撞車”；而一些不出名的高校則被冷落，很少有學生去報。

分數級差

分數級差包括學校分數級差和專業分數級差，具體含義是高校在錄取第一志願考生和非第一志願考生時最低錄取控制分數線的分數差。

高考錄取分數線

1.學校(又稱志願)分數級差

高校在招生章程中一般都表示不拒絕招錄非第一志願報考本校的考生，但同時也會作一些限

制性規定，這些規定通常有：

2.專業分數級差?

專業分數級差一般在3～10分之間。進檔考生錄取專業時第一志願考生，以實考分排隊。?若考生的第一志願專業未滿額則將該生錄取為該專業，若考生的成績未達到其第一志願專業的錄取分數，則其總分減去專業級差分後參與第二專業志願排序；若第二專業志願仍不能錄取，再減去一個級差分參與第三志願排序，如此依次類排。對於非第一(學校)志願考生則先減去一定分數後參與第一專業志願排序，專業確定辦法同前面所述。

錄取大小

高校招生中，存在一種所謂大小年的現象，就是某個或某些學校的招考人數很不穩定，起伏很大。某一年填報該校的人數比計畫招生數高出許多倍，直接結果是該校當年的錄取分被抬得很高，這一年稱之為大年。由於上一年錄取分高，競爭異常激烈，使第二年許多考生望而卻步，不再報考該校，帶來的結果是參與競爭的人變少，錄取分相應下降，我們稱之為小年。再下一年的考生看到去年的錄取分不高，可能報考的人又多了……如此循環，導致報考該校的人數和錄取分起伏十分明顯，就形成了所謂的錄取大小年現象。出現大小年的學校一般都是考生比較嚮往的學校，這從其每年的高考錄取分中便可看得出來。不是每所學校都會有大小年現象，同一所高校在某些省市可能有大小年現象，但在另一些省市就未必有大小年現象。像北大、清華等名校每年報考的人很多，錄取分也最高，就不存在大小年現象。辟如某年某省報考北京郵電大學的人很多，該校在這一地區的錄取分比其他同層次高校的錄取分高很多，這對下一年該地報考北京郵電大學的考生人數或許會有影響、哪些學校出現過大小年現象，或已出現大小年的趨勢，考生可從近年的高考分數線，或其他相關資料中查找各高校近3年的錄取分數線，並從中得到啟示。

平均分

考生還應該特別注意三個分數線，即詳細了解填報院校以往幾年在本省錄取的最低分、最高分、平均分。

考生、家長及中學教師在考察以往某高校錄取情況時，往往只關注該校的提檔線，實際上，絕大多數高校在錄取時都是依照“分數相同看志願，志願相同看分數；分數是前提，志願是依據”的原則，按考分由高到低排序錄取。由此可以看出，所謂提檔線實際上是一條最低程度的“必要條件”，考生和家長在填報志願時應充分了解的“實際”不僅包括提檔線，還應包括錄取最低分、最高分、平均分，該高校三年來在該省錄取的最低分，意味著考生能否接近進入該校的門檻；平均分，意味著考生能否有把握進入該高校；最高分，意味著考生能在該高校中可選哪些專業。其中，最為重要的是平均分，如果考生的考分在該校錄取平均分近，那該考生被錄取的可能性在不發生特別意外的情況下，應該說是百分之百。我們在本書中為廣大考生提供了主要高校分省市2年錄取平均分與省市批次線分差表供廣大考生填報志願時參考。

高考錄取分數線

錄取分數線

最低線

錄取最低控制分數線由各省、自治區、直轄市分別劃定，由於條件各異，分數線的分差可能很大，最高與最低相差超過100分。如2004年山東省最低分數線理科為374分，同年青海省最低分數線理科是240分，相差140多分。無論差距多大，但是各地確定分數線的辦法是相同的，都是根據當年招生計畫和考生成績，依據人數來劃定。一般按略多於計畫數劃定，多數是計畫數的1.1-1.2倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數時的分數，就是當年該省的最低控制分數線，只有達到該分數的考生才有資格被錄取。

投檔線

投檔分數線又稱院校調檔分數線，一般是按招生計畫數1：1.2以內的比例投檔確定。同一批錄取的院校中，它們的投檔分數線是不一致的，高低由各校的生源情況決定，生源好的高校投檔分數線可能高出控制分數線很多，生源不好的則低一些，但原則上它不能低於同批次錄取控制分數線。

院校調檔線是在該批院校最低錄取控制分數線的基礎上，根據當年考生報考本校志願情況、分數情況和本校在該地招生計畫數確定的，每年都會不同。一般來說，同一批錄取院校之間的調檔線是有很大差別的。而且一個學校在一個省（市）招生，每年都有差別，有的院校在一個省（市）的分數線可能很高，而在另一個省（市）可能較低。這是由當地考生第一志願報的多少決定的。考生第一志願對某一院校報得較多，這個學校錄取的分數就高。相反，這個院校的錄取分數線就要降低些才能完成錄取計畫。

分數線

高考分數線公布後，相當多的考生和家長對軍檢線、資格線、分數線、提檔線、錄取線等各種線的含義一頭霧水，這五種線究竟都代表著什麼？?

軍檢線：

軍事院校的體檢線。多年來一直與普通本科分數線相當，因此可以視為本科二批分數線，但有些軍校的錄取分較高，會在第一批錄取分數線(重點線)附近上下浮動，幅度不太大。

資格線：

招生錄取的資格線，也叫最低錄取分數線。只有考試分數等於或超過該分數的考生才有資格被招生高校錄取。錄取時，資格線上的考生依據從高分到低分的原則錄取，倘若考生對院校和專業不挑剔，專科資格線上的考生基本都會有學上。

批次線：

錄取時的主要依據。多數省市都會按不同錄取批次劃定四條分數線，也有些省市錄取批次更多，分數線也更多，只有考生達到或超過某批次分數線時才可能參加該批次的錄取。

除本科一批分數線，是按招生計畫的1∶1.2全省劃定，其他都是按照1∶1的比例劃定的。

提檔線：

錄取學校提取檔案線。與錄取線不是一條線。例如：本科一批院校的提檔線是依據1∶1.2的比例劃定的，學校會對提檔線上的所有考生閱檔，再把多餘的20%的考生檔案退回省招辦，因此，提檔線上的考生並不意味著一定會被錄取。

錄取線：

各高等學校實際錄取的最低分數線。由於高校錄取時是從高分到低分擇優錄取，因此錄取線常常會高於提檔線，也可能等於提檔線。

報志願方法

能夠利用“分數線”查閱各高校及專業的歷史錄取信息，這只是志願填報的第一步，重要的事情還在下面幾個方面：

一、利用“自分差”與“兩線差”海選學校

關於用“自分差”與“兩線差”海選學校，筆者在本文的第一部分“知己必知六大要素”之高考考分情況中有過這樣的結論：凡“自分差”小於“兩線差”（特殊情況除外）的均應予以捨棄；只有當“自分差”大於“兩線差”的才有必要作進一步的預測。換句話說，就是要眼睛向下，選擇“兩線差”在“自分差”以內的學校。這實際上是“海選”學校的基本方法與技巧。

二、利用“分數線”報志願應注意的問題

（1）、不能簡單、機械地照套以往的錄取分數

（2）、透過現象看本質，透過分數看特殊

錄取方式

文理科生

文理科學生在高考生中占到了90%以上，它的分數線是根據考生的數量和成績分布及招生計畫數綜合平衡後劃定的，二本以上院校錄取分數線相對偏高。例：2008年湖北的分數線為第一批本科：理科：548分，文科：532分；第二批本科：理科：516分、文科：508分；第三批本科：理科：504分、文科：492分。文理科又稱大文大理，本科錄取分數線高，對於那些成績不甚理想的學生而言有種可望不可及的感覺。

保送生

保送生的資格審定相當嚴，一般的高考生無法達到要求。保送生的選擇範圍是湖北省重點高中的尖子生，在國際、國內的各種大賽中拿過大獎，品學兼優的學生。保送生一般被國內知名大學提前點名錄取，不用參加高考。

自主招生

自主招生是近年來高校為選拔綜合素質更高的學生而進行的，招生計畫一般在本年招生計畫數的5%左右，考生須進行面試和高考。首先面試要過關方能取得自主招生的資格，然後，文化課一般要求過批次線。例：2008年一類本科（理）需過548分，一類本科文需過532分。自主招生除了需要學生文化課好以外，還須具有某些方面超強的能力，例如：發明專利、寫作等。

單招生

單招生主要招收外語小語種、運動訓練和民族傳統專業，例如武大、華師招收小語種，武體招收運動訓練。單招生的專業、文化均由學校命題考試，自己劃定分數線，提前錄取，學生不需要參加高考文化考試，相對而言，文化課偏低。

藝術特長

藝術特長生招收在藝術方面有一定的造詣的學生，（例：繪畫、書法、器樂、聲樂、舞蹈、主持、曲藝等）參加省組織的專業測試過關後，只需達到學校的批次線既可被錄取，例如：2008年一本文科批次線為532分。武漢大學文科生的錄取線一般高於批次線50分左右，在582左右，但是學生如果取得了武大藝術特長生的報考資格，文化達到532分即可被錄取。簡單說取得藝術特長生資格後，只需達到學校批次線，不需達到校線也可被錄取。

運動員

在體育方面某專業方向達到國家二級運動員以上的學生方有資格，而且必須參加高校單獨組織的專業測試，專業入圍方可報考，文化課一般在二本（二）線以上，例2008年高水平運動員的文化課最低線為492分，少數專業成績非常優秀的學生文化分數線可以降至二本（二）線的60%

美術生

美術生的專業學習一般從高一開始。高考時首先要參加全省美術聯考，過線後方可以美術生身份參加高考。美術生的文化課線的劃定為文科二本（二）分數線的60%，一般為290-300分之間。例2008年湖北二本（二）文科分數線為492分，美術生的線為492×60%等於295分。美術專業的學習風險在於一旦過不了聯考，就只有做為大文大理生參加高考了。

傳媒生

音樂傳媒生的專業學習可以從高一開始，也可以從高三開始，音樂傳媒的高考無聯考，都必須參加校考。音樂傳媒生的專業考試為面試，而且音樂傳媒的專業達四十多個，每個專業對考生的要求都不同，有的專業側重於技巧，有的專業側重天形象，有的專業側重於國語，有的專業側重於寫作。音樂傳媒生取得某高校的專業合格證後即可以藝術生身份參加高考，文化課線為文科二本（二）分數線的60%。例2008年湖北省文科二本（二）的線為492分，那么音樂傳媒專業的文化線為492×60%等於295分。音樂傳媒專業為目前各類形式高考錄取中文化分數線要求最低的專業。

體育生

體育生須參加湖北省組織的專業聯考測試過關後方可有資格參加體育類高考錄取。體育生的高考分數相對而言偏高，近幾年的分數線都在400分以上。

國防生

以上類別考生是軍事院校和公安、司法、安生等高校對口錄取。首先是政審，軍檢面試合格方可入圍報考。軍事院校自行劃一條錄取控制分數線，一般在500分以上，然後在合格生源中擇優錄取。

公安、司法安全等高校和國防生在高校同批次錄取分數線上錄取，也就是說不得低於湖北省劃定的各批次線。

共建生

共建生只招武漢考生，共建的意思是武漢地區部委屬高校與武漢市合作建設招生。簡單的說武漢市考生可以享受最低分數控制在高校的調控線下20分以內，同批次錄取控制分數線上的優先政策。舉例：某武漢文科考生考了550分，想讀中國地大，而地大　校線為560分，如這個考生有共建生的資格，地大可以錄取他，因為他在政策充許範圍內。如果他是外地考生也考了這么多分，是沒有資格被錄取的。

當然，文理科是基礎，其它的方式只是兼報而已。也就是說，任何一類考生都可以以文理科的身份參予高考錄取。舉例：某考生既是藝術特長生，又可以是音樂傳媒生，又可以是自主招生，最後還可是大文大理生。可以參加多次高考錄取，只是各種方式的文化課數線不同而已。

近年分數線

2019年

地區	一本（理科）	一本（文科）	二本（理科）	二本（文科）	三本（理科）	三本（文科）
吉林	530	544	350	372	取消
四川	547	540	459	472
河北	502	549	379	461
安徽	496	550	426	504
寧夏	457	538	381	455
重慶	525	545	435	458
江西	522	558	449	502
雲南	535	560	435	480
廣西	509	521	347	388
甘肅	470	519	366	400
湖北	505	542	388	445
內蒙古	477	522	352	436
福建	493	550	393	464
貴州	470	542	369	453
陝西	468	518	363	400	取消
山西	507	542	432	481
黑龍江	477	500	372	424
河南	502	536	385	447
江蘇	345	339	307	277
青海	407	488	376	444	348	405
湖南	500	553	448	523	414	495
西藏	漢425民325	漢420民350	漢320民283	漢320民300
新疆	450	510	326	387
浙江	一段595分、二段496分、 三段264分
北京	本科線：理423、文480；自主招生控制線：理527、文559
遼寧	本科線：理369、文482；自主招生控制線：理512、文564
上海	本科線：403；自主招生控制線：503
天津	本科理400；文428
廣東	本科線：理390、文455；優先提檔線：理495、文546
山東	普通批：理443、文503；自招線：理514、文542
海南	本科A理539、文593

2018年

省份	一批		二批		三批
	理	文	理	文	理	文
北京	532	576	432	488	—	—
上海	本科401，自主招生502
天津	理科407，文科436（含A、B階段）				—	—
重慶	524	524	428	434	—	—
四川	546	553	458	492	—	—
安徽	505	550	432	486	—	—
江蘇	336	337	285	281	—	—
浙江	第一段588，第二段490，第三段344
湖南	513	569	450	526	409	486
湖北	512	561	375	441	—	—
河南	499	547	374	436	—	—
河北	511	559	358	441	—	—
江西	527	568	447	496	—	—
內蒙古	478	501	336	399	—	—
廣西	513	547	345	403	—	—
雲南	530	575	430	490	—	—
貴州	484	575	379	477	—	—
吉林	533	542	405	432	283	316
遼寧	文科461，理科368				—	—
海南	A批文科579，理科539
廣東	文科443，理科376				—	—
甘肅	483	502	436	456	370	380
陝西	474	518	425	467	332	345
青海	403	475	365	424	334	377
寧夏	463	528	432	498	352	418
山東
山西	516	546	432	476	—	—
黑龍江	472	490	353	406	—	—
福建	490	551	378	446	—	—
新疆	467（漢）	500（漢）	341（漢）	372（漢）	—	—
西藏	445（漢）; 327（少）	460（漢）; 375（少）	335（漢）; 278（少）	355（漢）; 320（少）	—	—

2017年

省份	總分	科類	一本	二本	三本	專科
吉林	750分	文科	528	412	286	——
		理科	507	379	260	——
四川	750分	文科	537	470	——	190
		理科	511	436	——	180
河北	750分	文科	517	395	200	——
		理科	485	326	200	——
甘肅	750分	文科	505	458	383	180
		理科	460	408	337	180
浙江	810分	不分文理	第一段577	第二段480	第三段359	——
						——
江蘇	480分	文科	333	281	——	——
		理科	331	269	——	——
北京	750分	文科	555	468	——	150
		理科	537	439	——	150
天津	750分	文科	531	401	——	——
		理科	521	395	——	——
山東	750分	文科	483	一本二本合併		——
		理科	433			——
山西	750分	文科	518	452	——	——
		理科	481	400	——	——
河南	750分	文科	516	389	——	180分
		理科	484	342	——
廣東	750分	文科	520	418	——	210
		理科	485	360	——	200
上海	600分	文科	402分	本科合併		——
		理科				——
雲南	750分	文科	555	465	二本、三本合併	300
		理科	500	410		300
貴州	750分	文科	545	453	——	200
		理科	456	361	——	200
寧夏	750分	文科	519	487	407	200
		理科	439	408	328	200
西藏	750分	文科	441（漢）	356（漢）	——	249
		理科	426（漢）	316（漢）	——	240
內蒙古	750分	文科	472	375	二本、三本合併	160
		理科	466	328		160
廣西	750分	文科	535	387	——	180
		理科	473	318	——	180
陝西	750分	文科	509	457	334	150
		理科	449	397	301	150
江西	750分	文科	533	458	二本、三本合併	——
		理科	503	422		——
黑龍江	750分	文科	481	400	二本、三本合併	——
		理科	455	335		——
遼寧	750分	文科	532	428	二本、三本合併	180
		理科	480	350		180
海南	900分	文科	578	本科合併
		理科	539
安徽	750分	文科	515	440	——	200
		理科	487	413	——	200
湖南	750分	文科	548	485	441	文理均200分
		理科	505	424	383
湖北	750分	文科	528	406	二本、三本合併	200
		理科	484	345		200
重慶	750分	文科	525	436	二本、三本合併	140
		理科	492	395		140
福建	750分	文科	489	380	——	300
		理科	441	333	——	263
青海	750分	文科	463	421	二本、三本合併
		理科	391	356
新疆	750分	文科	486	375	——	200
		理科	437	333	200	——

2016年

省份	理科一本	理科二本	文科一本	文科二本
浙江	600	439	603
四川	532	453	540	480
吉林	530	402	531	413
甘肅	490	435	504	455
廣西	502	333	545	400
天津	512	424	532	460
北京	548	494	583	532
貴州	473	365	551	457
廣東	508	402	514	417
河南	523	447	517	458
陝西	470	423	511	460
湖南	517	439	530	476
重慶	525	416	527	435
安徽	518	473	521	482
河北	525	364	535	416
內蒙古	484 / 358	346 / 277	477 / 366	375 / 289
湖北	512	350	520	403
雲南	525	445	560	495
黑龍江	486	369	481	401
江西	529	445	523	450
遼寧	498	373	525	417
寧夏	465	434	516	486
上海	360		368
山東	537	451	530	474
山西	519	438	518	460
江蘇	353	315	355	325
青海	416	380	457	415
西藏	425 / 285	315 / 235	440 / 325	355 / 285
新疆	464	394	487	415
海南	602	543	653	577
福建	465	352	501	403

2015年

省份	理科一本	理科二本	文科一本	文科二本
浙江	605		626
四川	527	445	543	473
吉林	525	405	543	433
甘肅	475	417	517	465
廣西	480	320	530	380
天津	538	459	547	486
北京	548	495	579	527
貴州	453	372	543	472
廣東	577	519	573	524
河南	529	458	513	455
陝西	480	440	510	467
湖南	526	455	535	481
重慶	573	527	572	532
安徽	555	511	597	558
河北	544	474	548	496
內蒙古	464	336	487	385
湖北	510	448	521	477
雲南	500	425	540	470
黑龍江	483	371	495	410
江西	540	490	528	487
遼寧	500	419	530	460
寧夏	445	416	507	478
上海	414	348	434	372
山東	562	490	568	510
山西	515	442	513	462
江蘇	344	310	342	313
青海	400	363	466	420
西藏	漢：420 少：280	漢：315 少：235	漢：440 少：325	漢：355 少：285
新疆	漢：446 少：334	漢：381少：304	漢：486少：424	漢：414少：394
海南	608	546	662	588
福建	525	410	549	462

2014年

省份	理科一本	理科二本	文科一本	文科二本
北京	543	495	565	507
天津	516	439	523	462
重慶	514	455	555	507
浙江	597	420	621	485
安徽	489	438	541	500
四川	540	475	551	500
河北	573	503	563	513
內蒙古	501	388	525	455
湖北	533	471	535	482
廣西	520	407	550	463
雲南	525	445	565	500
貴州	484	382	569	489
吉林	555	445	560	459
黑龍江	529	414	541	454
江西	526	471	524	479
遼寧	526	450	552	490
甘肅	516	459	543	499
寧夏	473	440	517	486
陝西	503	452	548	492
上海	423	351	444	390
河南	547	476	536	483
山東	572	460	579	490
山西	534	462	526	478
江蘇	345	312	333	301
湖南	522	442	562	501
廣東	560	A：100 B：100	100	A：100 B：100
青海	406	362	473	426
西藏	少：280 漢：460	少：230 漢：310	少：340 漢：500	少：285 漢：355
新疆	475	405	516	446
海南	606	542	666	590
福建	506	408	561	482

2013年

省份	總分	一批錄取線		二批錄取線
		文科	理科	文科	理科
海南	900	667	608	590	541
浙江	810	619	617	暫無	暫無
廣東	750	594	574	546	516
山東	750	570	554	暫無	暫無
四川	750	567	562	505	492
河北	750	561	538	511	478
湖南	750	557	495	502	423
重慶	750	556	520	499	462
遼寧	750	554	538	499	470
北京	750	549	550	494	505
廣西	750	541	510	461	413
安徽	750	540	490	498	429
陝西	750	540	485	486	435
天津	750	533	521	474	436
江西	750	532	517	484	456
湖北	750	531	527	480	462
貴州	750	522	449	446	360
雲南	750	520	495	455	425
河南	750	519	505	465	443
福建	750	513	501	431	401
吉林	750	510	535	401	421
山西	750	507	493	459	440
黑龍江	750	504	527	424	437
甘肅	750	503	489	451	430
寧夏	750	484	455	450	417
西藏	750	480	470	335	315
內蒙古	750	474	482	409	399
新疆	750	460	443	394	378
上海	600	448	405	403	331
青海	750	435	383	382	340
江蘇	480	328	338	299	312