《我國體育教師專業標準構建研究》是2020年湖南師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:我國體育教師專業標準構建研究
- 作者:王健,董國永
- 出版社:湖南師範大學出版社
- 出版時間:2020年12月1日
- ISBN:9787564838317
《我國體育教師專業標準構建研究》是2020年湖南師範大學出版社出版的圖書。
《我國體育教師專業標準構建研究》是2020年湖南師範大學出版社出版的圖書。...
《體育教師專業標準研究》是2017年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是尹志華。內容簡介 《體育教師專業標準研究》對體育教師專業發展的本質、教師專業標準對專業發展的重要性、國內體育教師專業素質要求和國外體育教師專業標準的歷史演進、...
一、美國職前體育教師教育專業認證標準的起源及發展 二、美國職前體育教師教育專業認證標準框架 三、美國體育教師教育專業認證標準體系解析 第二節 英國體育教師教育專業認證標準研究 一、英國教師教育專業認證體系 二、英國...
《中國體育教師教育的改革審視與創新研究:構建體育教師教育新體系的理論探索》講述了:運用文獻資料法、比較分析法、系統研究法、數理統計法、專家訪談法、邏輯論證法等研究方法,以體育教師教育為研究對象,通過與國外部分已開發國家體育教師...
研究領域:學校體育、體育教學、體育教育質量監測、體育教師專業發展、青少年體質健康促進等。主要科研成果 第一部分:提交研究報告(9項)(1)2009年全國《國家學生體質健康標準》測試報告,2010.10 (2)2010年全國《國家學生體質健康標準...
內容涉及“中央7號檔案”貫徹落實情況、中考及高考加試體育問題、陽光體育運動、我國中國小體育教師職業資格標準、我國中國小體育教學內容與適應性、中國小體育教學中合作學習的套用、7~15歲男女生靈敏性等問題的研究,皆為當前我國學校體育...
《中國百年體育教師教育政策之研究》是2020年中國社會出版社出版的圖書。內容簡介 謹將此書獻給銅仁學院大健康學院和井岡山大學體育學院,此書的出版離不開兩所大學在項目研究中提供的方便、良好寫作環境及科研經費支持,在此祝願兩所大...
專業化是建構體育學科核心素養體系時對體育教師提出的要求。在“立德樹人”育人方向的指引下,通過體育教師的主體性建構、改進常態教學、開展區域研修和校本研修、提高不同體育教師群體的專業化發展水平等方式,可以保障體育學科核心素養體系...
為配合中國教學體育專業委員會和我社共同舉辦的“2005年體育教學專題論文評比”活動,我們特地約請了富有課題研究經驗的朱萬銀老師為大家寫了一篇專稿,闡述體育論文的撰文方法,希望能對一線老師們寫作體育論文有所幫助。簡介 一、關於體育...
二、凸顯特色:改革開放以來體育教育專業課程計畫變革趨向 第三節 我國體育教師教育課程改革的得失 一、課程改革深人到深層結構 二、課程的整體改革與局部改革相結合 三、重視人才規格的研究 四、構建科學的課程管理體制 五、重視專業課程...
可以說,一書在手,能夠基本了解這一時期體育課程與教學研究的全貌。可供中國小體育教師、教研員、體育教育碩士研究生及關心基礎教育體育課程與教學的各界人士參考。內容簡介 《體育課程與教學研究(1979-2009)》是關於改革開放三十年來我國...
**節 教育專業課程改革:中國體育教師專業化發展的新取向 第二節 中日比較:中國體育教師教育課程改革的新啟示 第三節 研究思路與方法 **章 1949年後中國體育教師培養制度的歷史研究 **節 “教師數量的充足”與“競技體育水平的提高”...
《中國學校體育發展研究報告》可供中國小體育教師、體育教育專業的本科生和研究生以及教育行政部門管理人員參考。圖書目錄 第一篇我國青少年課餘體育活動現狀調查報告 一、我國青少年課餘體育的基本現狀2 (一)青少年體育政策法規建設的現狀2 ...
第四章 探體育教師資格制度之革新 第一節 體育教師資格制度的發展與內涵 第二節 體育教師資格考試制度的實施辦法 第三節 體育教師資格制度若干問題的思考 第五章 論體育教師專業之發展 第一節 體育教師專業化的內涵與標準 第二節 ...
在諸多的學校體育論著中,論及體育教師的產生、地位、作用以及應具備的素質和基本功等方面的篇幅較少,把體育教師作為專門的研究對象來進行探討,還比較少見。本書以現代教育理念,結合當前體育教學改革的實際,探索麵向21世紀體育教師的必備...
第八章則對體育教學功能實現的隱性因素進行了分析,同時,還對其規範引導進行了研究,主要涉及體育教師隊伍建設的加強、體育教學的科學化管理、體育教學新技術的套用以及和諧校園體育文化環境的構建幾個方面,由此,能夠對體育教學功能的實現...
《歐洲體育教育的熱點問題與研究進展》,體育學刊(CSSCI) 2017(5)(通訊作者)《基於體育教師專業標準的體育教育專業課程改革》武漢體育學院學報(CSSCI) 2016(9)(第1作者)《我國學校體育十大問題省思》北京體育(CSSCI)2015(2)(第1...
教師專業能力 教師專業能力(teacher's professional capacity)是2013年公布的教育學名詞。定義 教師應具備的諸如語言表達、教學組織、教學設計、問題解決等方面的教育教學能力。出處 《教育學名詞》第一版。