《我國一流高職院校發展路徑研究》是2015年6月廣州中山大學出版社出版的圖書，作者是張連緒、樊明成。
基本介紹
- 書名：我國一流高職院校發展路徑研究
- 作者：張連緒、樊明成
- ISBN：9787306052858
- 頁數：189頁
- 定價：40元
- 出版社：廣州中山大學出版社
- 出版時間：2015年6月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
1．我國建設一流高職院校的時代背景與戰略意義。從經濟社會發展和高職教育自身發展的角度分析了建設一流高職院校的時代背景與戰略意義。
2．一流高職院校的基本內涵與基本特徵分析。基於一流高職院校的發展歷程，以及人們認識和研究一流高職院校的過程，分析了一流高職院校的三種基本內涵。從體現辦學質量及影響辦學質量的主要因素出發，分析了一流高職院校的七個基本特徵。
3．高職教育卓越發展的歷史過程與一般經驗分析。以美國、德國、澳大利亞、新加坡等國以及3所高職院校為案例，梳理了高職教育卓越發展的歷程，分析了其共同的一般經驗。
圖書目錄
第一章 緒論
第一節 我國建設一流高職院校的背景與意義
一、我國建設一流高職院校的時代背景
二、我國建設一流高職院校的戰略意義
第二節 一流高職院校發展路徑研究相關文獻綜述
一、從建設基礎的角度探索一流高校發展路徑
二、從發展要素的角度探索一流高校發展路徑
三、從發展策略的角度探索一流高校發展路徑
四、從發展歷史的角度探索一流高校發展路徑
第二章 一流高職院校的基本內涵與基本特徵
第一節 一流高職院校的基本內涵
一、原始內涵——一流高職院校是著名的高職院校
二、科學內涵——一流高職院校是排名前列的高職院校
三、終極內涵——一流高職院校是引領地方經濟社會發展的高職院校
第二節 一流高職院校的基本特徵
一、與時俱進又適度超前的辦學理念
二、充足的辦學經費與先進的實訓條件
三、多元多能的師資隊伍
四、健全有效的制度機制
五、一流的專業與課程
六、一流的套用科技開發與社會服務
七、一流的生源與畢業生就業
第三章 高職教育卓越發展的歷史過程與一般經驗
第一節 國外高職教育卓越發展的歷史過程與一般經驗
一、國外高職教育卓越發展的歷史過程
二、國外高職教育卓越發展的一般經驗
第二節 一流高職院校發展過程的案例比較分析
一、戰略決策
二、企業文化
三、群體領導
四、衝突管理
五、內外溝通
六、中、美、新加坡一流高職院校發展之共性特徵
第四章 一流高職院校發展目標定位與路徑選擇
第一節 一流高職院校發展目標定位
一、高職院校能否建設一流
二、一流高職院校建設目標的區域定位
三、一流高職院校建設目標的標準定位
第二節 我國一流高職院校發展路徑的選擇
一、國家層面的一流高職院校發展路徑選擇
二、院校層面的一流高職院校發展路徑選擇
第五章 我國一流高職院校發展中的制約因素與對策
第一節 我國一流高職院校發展中的制約因素
一、我國一流高職院校發展中的外部制約因素
二、我國一流高職院校發展中的內部制約因素
三、中國高職院校走向“一流”需要開啟內部動力模式
第二節 我國建設一流高職院校的對策探索
一、最佳化發展環境
二、改善辦學條件
三、建立和完善現代學校制度
四、構建校企深入合作的長效機制
五、建立多元化的招生制度
六、建設高水平的師資隊伍
七、打造高素質的服務管理隊伍
八、建立全方位的就業服務機制
九、建成一流的社會服務中心
十、建設積極向上的校園文化
十一、提高國際化水平
第六章 我國一流高職院校的評價體系探索
第一節 世界一流大學評價體系的啟示
第二節 我國構建一流高職院校評價體系的基本思路
一、一流高職院校評價體系是在一流職業教育體系下構建的
二、一流高職院校評價體系是主要指標體系，而不是今面指標體系
三、一流高職院校評價體系是發展的、區域的、具有更多自選內容的體系
四、一流高職院校評價體系是高等教育與職業教育跨界的體系，是中國特色、世界水平的體系
第三節 我國一流高職院校評價指標體系的基本框架
一、我國一流高職院校評價指標體系的構想
二、評價我國一流高職院校的主要指標
後記
