《我和語文共生長》是2021年江蘇鳳凰科學技術出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：我和語文共生長
- 作者：馮霞
- 出版社：江蘇鳳凰科學技術出版社
- 出版時間：2021年10月1日
- ISBN：9787571324360
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書基於語文教學經驗，以“語文教學之行”和“語文教學之思”為基本內容。結合具體的教學案例，囊括了散文、小說、作文、套用文、古詩文多種課文類型的教學設計，多方位呈現教學目標、教學重點以及教學過程，內容具體，實踐性強。在此基礎上，結合語文教學和學習過程中會遇到的一些問題進行了探討，進一步提煉出對語文教學的思考和相關問題的解決方法，涉及朗讀教學、名著閱讀、寫作指導以及古詩文教學等，對於一線國中語文教師提高自身教學水平、培養國中生的語文閱讀與寫作有著很好的實用價值。
圖書目錄
上 篇
語文教學之思
散文教學
002現代散文作品朗讀教學中朗讀方式的分級策略
007感知溫暖世界裡的疼痛
011在朗讀中讓學生走進作品
小說名著教學
018有層次地設計活動，推進名著閱讀
023從敘述視角生長性解讀文本主題——以《孔乙己》為例
029願名著不再成為教學的盲點——對名著教學的一點思考
035《湘行散記》中的湘西文化
040和教師說說名著
作文教學
046用足教材，學會選材用材
057課內課外相結合，零研碎磨鍊作文
063在生活中開發作文教學資源的策略研究
套用文教學
070創設研學主題，寫出遊記品質——以《參觀張溥故居》為例
古詩文教學
077古文教學中開放性複述的運用
多媒體的思考
086美，要恰到好處
散文類
下篇
語文教學之行
094以段落朗讀帶動全文閱讀——《綠》教學設計
101以文解文——《散文家談散文》教學設計
108童年體驗和中年意識碰撞——《阿長與〈山海經〉》教學設計
118妙不可言的“物”“點”“句”——“中考散文的閱讀指導”教學設計
126從句到文——“議論性散文閱讀指導”教學設計
小說名著類
131那張網啊——《孔乙己》教學設計
138課題：文章的眼睛——《安恩和奶牛》教學設計
144從一個人看一個社會——《駱駝祥子》教學設計
153詩詞話水滸——《水滸傳》教學設計
160從猴性到人性再到神性——《西遊記》教學設計
作文類
166讀題目，抓關鍵——“初一新生作文入門課”教學設計
173從表層定義到內涵挖掘——“《樹》作文評講課”教學設計
177在教材中進進出出——“怎樣選材”教學設計
古詩文類
185探尋“閒人”的魅力——《記承天寺夜遊》教學設計
194追尋那美的情懷——《岳陽樓記》教學設計
200融合三美教此文——《與朱元思書》教學設計
208組合閱讀未嘗不可——《詞二首》教學設計
下篇
語文教學之行
作者簡介
馮霞，蘇州市青年拔尖人才，中學語文高級教師，蘇州大學教育碩士，現任太倉市陸渡中學副校長。曾獲“蘇州市評優課一等獎”“江蘇省評優課二等獎”“蘇州市國中語文解題比賽一等獎”等獎項。從教28年，主持參與多項省市級課題，致力於“課堂教學情感化，作文教學生活化”的研究以及民族文化素養視域下國中名著“生長型”閱讀教學的探索與實踐。
