成都華夏旅遊商務學校

成都華夏旅遊商務學校是一所規模適宜、專業齊全、以幼教為特色的綜合性學校和國家職業技能鑑定所，位於成都天府新區核心——華陽雙華路，創辦於1993年，已為社會培養29000多名套用型人才。

學校現有全日制學習的大、中專學生5000人，開辦的幼師、財會、導遊、民航服務、建築裝飾設計專業特色突出，其中幼師專業享有較高知名度和美譽度，是成都大學學前教育學院、成都幼師實驗基地，是全省培養幼兒教師的重要基地，師生規模和辦學質量居全省前列。二十年來連續被授予成都市辦學先進集體、職業教育先進集體、職業教育改革創新先進單位，被四川省教育廳和省考委評為全省先進助學組織，被授予成都市教育教學工作先進學校和成都市職教攻堅先進集體稱號，被成都市人民政府授予基本普及高中階段教育先進集體，被評為全國職業教育培訓機構先進單位，學校幼師、旅遊、商務外語等專業被共青團四川省委和四川省教育廳授予四川省先進集體。學校畢業生一直供不應求，中共中央機關報《人民日報》曾稱讚學校的畢業生就業高是“亮點”。學校理念新，機制活，後勁足，享譽省內外。

就讀華夏，工作不愁；技能在手，終生無憂。成都華夏旅遊商務學校活力四溢，充滿魅力，是初，高中畢業生學技深造的理想之地。

基本介紹

• 中文名：成都華夏旅遊商務學校
• 英文名：hxlysx
• 簡稱：成旅商校
• 校訓：志、誠、群、嚴、勤、能
• 創辦時間：1993年
• 所屬地區：中國人民共和國，四川省，成都市
• 類別：大中專院校
• 學校類型：職業學校
• 學校屬性：中等職業學校
• 主要院系：幼師系、旅遊系、計算機系
• 主要獎項：成都市辦學先進集體
  中國教育50強學校
  職業教育改革創新先進單位
  成都市教育教學工作先進學校和成都市職教攻堅先進集體
  全國職業教育培訓機構先進單位
• 現任校長：李映龍

學校概述

成都華夏旅遊商務學校在競爭中崛起，創新中發展，取得了驕人的辦學業績

學校現有全日制學習的中專、大學學生5000多人，在幼師、導遊、民航空港服務、服裝、財會、數控編程、計算機動畫與平面設計、電子商務、物流管理、酒店管理等專業方面有明顯特色。幼師專業辦學規模與師生數在全省同類學校中居前列，理念領先。學校觀念新，機制活，實力強，後勁足，享譽省內外。

學校專業

學校現有全日制學習的中專、專科和本科學生5000多名，開設有幼兒師範、航空服務、高鐵乘務、汽車運用與維修、導遊、工業機器人技術、高星級酒店管理、計算機套用與維護、財務會計、服裝設計與製作、電子商務、商務外語等專業，同時開設特色招生專業司法警察、空乘安防技術、法律文秘、政府專職消防員。學校觀念新，機制活，實力強，後勁足，十多年來，面向省內外招生，為國家經濟建設培養了近萬名德才兼備的技能人才。

學校領導

校長：李映龍

副校長：李問軍

校長助理：楊長春（兼學生處處長）

招生就業辦主任：高仕輝

教務科長：唐婧

總務科長：寇志彬

團委書記：薛琛

學校榮譽

學校十四年連續被成都市教育局授予辦學先進集體，被成都市教育局、成都市勞動和社會保障局、成都市經濟委員會聯合授予成都市職業教育先進集體、成都市職業教育改革創新先進單位，被四川省教育廳和省考委授予全省先進助學組織，多次被成都市勞動和社會保障局評為成都市職業技術教育先進單位，被成都市教育局評為教育教學工作先進學校，被成都市人民政府授予基本普及高中階段教育先進集體，獲得了成都市教育科學研究所授予的教育教學管理先進學校稱號，被教育行政部門授予誠信學校稱號，被中國職工教育和職業培訓協會評為全國職業培訓機構先進單位，同類中職學校中被中國教育聯合會評選為中國50強，學校幼師、旅遊、外語等專業被四川省教育廳和共青團四川省委授予四川省先進集體。

四川省政協主席柯尊平、四川省人民政府副省長楊興平、四川省旅遊局局長郝康理副、原四川省教育廳楊泉明廳長和姜樹林副廳長、成都市政協賀大經副主席、雷解民和蔣平等先後視察了我校，四川省人力資源和社會保障廳陳璞副廳長、成都市勞動局李新宇副局長也曾到校視察職業培訓和國家職業技能鑑定等方面的工作，成都市錦江區委組織部喬副部長到校指導黨建工作，成都市人大袁雨田、汪良吉、強兆虎等領導蒞臨學校，對學校的辦學業績給予了很高的評價。先後幾次視察，對學校工作既給予了充分的肯定，又帶來了省市領導的熱情關懷和殷切期望，將促進我校的更大發展。

《人民日報》曾稱讚學校的畢業生就業亮點，《中國青年報》曾以“職教新星閃耀西部”為題作專題報導。學校領導先後受到全國政協張懷西副主席、萬國權副主席以及王文元副主席的接見，近年來學校分別受到教育部副部長張天保、人事部副部長程連昌、民政部副部長張文范、國家副總督學王文湛等同志的表彰，柯尊平副省長、楊泉明廳長、郝康理副市長、姜樹林副廳長、楊興平副主席、賀大經副主席、陳璞副廳長及市人大、市政協等省市領導以及民進中央、內蒙古、浙江省教育訪問團先後視察學校，對學校辦學成績給予了充分肯定。原國家教委副主任、全國人大教科文衛委主任楊海波在北京接見李映龍校長時，稱讚學校辦得有特色。學校以辦學規範、誠信著稱。學校正向全國職教名校邁進！

學校理念

志 誠 群 嚴 勤 能

志：有志者事競成。在人的短暫一生中，再沒有比青少年時代的立志更為基本，更為重要。立志可以給人以明確的目標，給人以前進的動力，給人生自強不息的力量。志向會伴生勇氣、毅力和意志。做人必須要有志氣、有作為、有氣節，在社會上立得正，站得穩。

誠：誠實是一個人永恆的守則。誠實的價值是無法估量的，謊言再美麗，也是虛偽和罪惡的。為人處事，信守諾言是非常重要的，做人言而有信，那么做事就有一種人格力量來擔保。

群：要善於團結與合作，追求團隊和諧共進。在通往快樂，成功與進步的路上，需要別人的真誠合作，實際上，每個人都需要他人的援手。避免爭論，以和為貴。超越個人得失層次，把集體利益放在第一位。

嚴：嚴師出高徒。培養高質量的人才，不能沒有嚴格，甚至於苛刻的管理。成功很大程度上源自良好的習慣，而良好的習慣源自於嚴格的約束。台上一分鐘，台下十年功。要獲得學問和技能，必須嚴謹治學，一絲不苟。要培養沉著、穩重的性格，學會自我控制。擯棄浮躁心理，踏踏實實做人，實實在在辦事。

勤：一分耕耘，一分收穫。早起的鳥有食吃，身體的懶惰會導致餓肚子，思想的懶惰會導致愚昧無知，勤奮能帶來知識、智慧和成功。今天的努力學習，是明天的幸福和歡笑。

能：知識是個人積累的“文化資本”，而技能是從工作實踐和學習中得來的“工作資本”。技能的獲取是將你的才華轉化為優異表現的保證。技能的學習並非一朝一夕之功。只要有一技之長，就可以自立，但綜合能力也是必不可少的。

教育主張

主張：技能的成長大學式的學習

引領：創新式職業教育；

堅信：每一個學生都有無窮的創造力；

崇尚：個性化的成長，溝通式的學習；

培養：中國中層骨幹、創業的領頭羊；

目標：向職教名校邁進。

校園文化

學校歷年來非常重視校園文化，通過校區努力，學校已經逐步形成系列具有特色的校園文化。校園文化藝術節、升旗儀式、技能大比武、業餘黨校（團校）培訓、學生社團（舞蹈協會、文學協會、主持人協會、籃球協會、動漫協會、志願者協會、武術協會等）、團學會、幼兒集體舞蹈、老師技能比拼、愛國主題教育、國學經典誦讀、中國夢教育、月末主題晚會等都是學校文化的重要組成部分。

校區建設

學校精神：團結 拼搏 奉獻 創新
辦學總目標：學校有特色，專業有特點，學生有特長 辦成多層次、多形式、全方位、現代化、開放式、綜合型的職校，成為全市一流、全省知名的職業學校。
（一）專業建設一流：
1、強幼師品牌專業，做大財會、民航、導遊、計算機設計4個骨幹專業
2、硬體建設：按照專業配套的原則，分步驟建立相應更專業的專業實驗室與實訓場所。
（二）新校區建設高水準
在天府新區東南，新建占地300畝、建築面積9萬平方米、功能齊全、布局合理的生態型校園，配備有現代化教學樓、教學實訓樓、禮堂、行政圖書信息樓、藝術樓，有高配置的男、女生宿舍樓、師生食堂、體育場和功能齊備的室外操場、球類運動場地等，新校區按照省一級學校標準建設，各專業配有一體化大型實習實訓室。總投資1.7億元，可容納1萬名全日制學習學生。
（三）雙師教師優良
1、教師品德：形成敬業愛生，務實求精的良好形象。
2、教師結構：教師年齡結構、職稱結構、專業結構合理，“雙師型”教師、“雙高型”教師和研究生以上學歷教師占有一定比例。高級職稱達到50人，“雙高型”的專業課教師達35人。
3、校本培訓：制定系統的教師校本培訓計畫，按照以“整體推進、分層發展、協同最佳化”的基本策略，通過多形式、廣渠道、大強度推進教師培訓。
4、激勵制度：開展“十佳青年教師”活動，啟動 “名師培訓工程”，培養優秀骨幹教師，培養市學科帶頭人。
5、教育科研：不斷強化教師的科研意識，通過學校核心課題研究、校本培訓、課程建設等途徑切實有效提高學校整體科研水平。
（四）學生就業搶手
1、辦學模式：強內聯外、校企合作、開放共贏、服務社會
2、辦學思路：以需求為導向，以質量求生存，以特色創優勢，以創新促發展，以內涵鑄品牌，通過學校品牌建設學德品牌，通過學生品牌促進學生就業。
3、學生就業：加強學生實習前的崗位培訓，規範實習生管理，完善實習生管理網路。使畢業生一次安置就業率達100%，畢業生對口就業率95%，穩定率90%，在成都就業90%以上，就業後5年免費跟蹤服務。

學歷提升

學校與西華師範大學聯合辦學，為廣大在校學生提供和搭建學歷提昇平台，學生在校學習期間就可以選讀專科、本科。

地圖信息

位置：四川省成都市雙流區華陽雙華路三段

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