成人高等職業技術教育,從在職人員中培養技能型或技藝型的專門人才的成人高等教育,包括學歷教育、繼續教育的短期培訓等。能有效地提高某些職業崗位技能或技藝能力,並能較大程度滿足在職人員的職業需要。在教學中,為突出其技能培訓,需有兩個課堂:一是傳授有關現代科學理論知識的課堂;二是高等職業技術操作實習的課堂。
成人高等職業技術教育,從在職人員中培養技能型或技藝型的專門人才的成人高等教育,包括學歷教育、繼續教育的短期培訓等。能有效地提高某些職業崗位技能或技藝能力,並能較大程度滿足在職人員的職業需要。在教學中,為突出其技能培訓,需有兩個課堂:一是傳授有關現代科學理論知識的課堂;二是高等職業技術操作實習的課堂。
成人高等職業技術教育,從在職人員中培養技能型或技藝型的專門人才的成人高等教育,包括學歷教育、繼續教育的短期培訓等。能有效地提高某些職業崗位技能或技藝能力,並能...
高等職業技術教育是屬於第三級教育層次的職業教育和技術教育。包括就業前的職業技術教育和從業後的有關繼續教育。如美國技術學院和社區學院的部分教學計畫,日本高等專門...
成人學歷教育(adult education for academic credentials),亦稱“成人正規教育”。是對成人實施系統的初等教育、中等教育和高等教育的總稱,按國家規定的教學計畫修完...
中國高等職業技術教育研究會是民政部註冊學術研究團體,是中國高等教育學會和中國職業技術教育學會下設的分支學術研究機構。研究會組建於1985年,現為第九屆常務理事會...
中等職業技術教育主要包括普通中等專業學校、技工學校、職業中學教育,以及多種形式的短期職業技術培訓。...
為加強成人高等教育的巨觀管理,保證成人高等學校的質量,促進成人高等教育協調發展,制定本規定。本規定所稱的成人高等學校,是指以在職在業者為主要培養對象的教育學院...
高等職業本科是全日制本科學歷教育的一種,學位為專業學士。高職本科與普通本科共同構成我國高等教育體系的全日制本科層次。我國台灣省早已存在高職本科的辦學類型,大陸...
我國實施普通高等教育的教育機構有普通全日制本科(大學、學院)、普通全日制專科(高等職業技術學院/職業大學、高等專科學校),此外,還包括成人高等教育。2015年,全國普通...
高等職業教育是我國教育的重要組成部分,包括高等專科教育、高等職業教育和成人高等教育(以下簡稱高職教育),是教育發展中的一個類型,肩負著為經濟社會建設與發展培養...
《職業技術教育中的成人學習評估》是2009年浙江大學出版社出版的一本圖書。...... 《職業技術教育中的成人學習評估》是2009年浙江大學出版社出版的一本圖書。...
高職高專(高等職業學院和高等專科學校)是專科(大專)層次的普通高等學校。所謂高職,可以用三句話來概括:它是高等教育;它是職業技術教育;它是職業技術教育的高等階段...