皮亞傑學派的術語。指能夠將感知到的信息與動作活動加以協調。代表感知運動階段兒童獲得的主要智慧成就。
基本介紹
- 中文名：感知運動協調
- 外文名：The sensorimotorcoordination
- 套用學科：心理學
定義,特點,
定義
特點
處於第一亞階段的嬰兒(0～1個月)只表現出一些由遺傳獲得的反射圖式。例如，剛出生的新生兒，當乳頭放入嘴裡或任何其他東西接觸到嘴唇時，就引起吸吮動作。此外，還有一些無條件反射，如防禦反射、眨眼反射、瞳孔反射、把握反射、定向反射等等。第二亞階段(2～4個月)只有一些最初的習慣，例如一級循環反應僅是重複自己身體的某一動作或一些最初的獲得性的適應，如形成條件反射。在第三亞階段(4～9個月)出現了最早的動作協調，即通過眼和手聯合的協調運動，嬰兒能抓到視野內可夠及的物體。到了第四亞階段(9～12個月)，出現了手段與目的的協調。例如，嬰兒能夠移動一個物體來獲得另一個夠不著的物體。第五亞階段(12～18個月)的進步，在於嬰兒發現了以新的手段來達到所要達到的目的。最後，在第六階段則出現了未曾有過的內部圖式協調，即通過突然的領悟來解決問題。皮亞傑認為，感知運動的協調構成了以後邏輯結構的亞結構，它所形成的初步的不變性(永久性客體的圖式)是以後守恆形成的起點。
