愛·讀書

內容簡介

青春期孩子的人格，阿倫細心守護：

．當學生說：“我做不到。”他以自身例子激勵學生，不會就去學，不會就去試，不會就去練習。

．他在春遊活動中培養學生獨立、自主、積極、冒險等人格特質。

．他設計超震撼的“表演藝術課”，讓藝術走進學生生活。

青春期孩子的學習，阿倫創意引導：

．他讓學生扮演小說角色，演出小說劇情，培養學生閱讀習慣，一群中學生竟然讀完莎士比亞四大名著！

．他讓考98分的優秀生了解，成績不是人生唯一，使其培養其他能力。

．他帶學生讀《論語》，結合美術課，讓學生畫孔子，更做成“孔子公仔”！

他總能將一段段關於生命的體會和道理整理成學生最能接受的方式，傳達給他們，期盼在成長的道路上，能協助他們走得順利。

作者簡介

阿倫，現任教於中學，原擔任語文老師，但在成功改造“天下第一班”後，學校為了讓阿倫老師影響更多學生，除了原來的語文課外，也請他兼任訓育組組長，併兼教表演藝術課。成為訓育組組長後，他仍然超受學生歡迎，而不變的是，他對孩子的理解與包容，以及有無數的家長，不斷試著要將孩子送往阿倫老師任教的中學。　阿倫讀中學時是重點班的優等生，但也有過一段荒唐的年少經歷，不過這份經歷反而讓他在面對行為有偏差的學生時，毫無距離地貼近他們的內心；而面對資優的學生時，也能培養孩子們的更多能力。　“每一個孩子的內心裡，都潛藏一個渴望被理解的靈魂。”阿倫老師總是擔任那位理解孩子靈魂的角色。他說，了解孩子其實是陪伴孩子成長的關鍵，因為一旦孩子內心被了解，其他的問題，自然可以一一與孩子一起克服。

圖書目錄

前言

任教是幸福，受學生愛戴是奢華的幸福

給學生們的話

如果不會，就學，就練習

Chapter 1　令人驚艷的蛻變

為98分而哭的學生

成績突飛猛進的學生

讓學生探索自我

讓我引以為傲的學生

教育永遠不會是做白工

一群帶得出場的乖孩子

老師，我下次語文一定會考好

讀莎士比亞四大名著的國中生

兩年，改變一位學生

用欣賞的眼光看待學生——多才多藝的閒雲野鶴

用欣賞的眼光看待學生——很棒的春聯

Chapter 2　教育需要父母與老師一起努力

如何讓孩子信任你

每個孩子都渴望被理解

父母可以疼孩子，但別寵孩子

當孩子崇拜偶像

孩子的暴戾之氣

真正的教育是不放棄學生

被父母溺愛的孩子

如何改變近乎文盲的孩子

別漠視或溺愛孩子

孩子為什麼會成為流氓

Chapter 3　最擅長機會教育的阿倫老師

比名次更重要的事

感恩，從母親節之真好“孕”開始

最落實在生活里的環保

表達謝意，從體驗孕婦開始

挫折是最好的成長

愛·讀書

基本介紹

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作者簡介

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