思想政治教育的音樂之維是一篇馬克思主義理論與思想政治教育專業的博士論文，由胡海波指導，付宏政編著。
基本介紹
- 中文名：思想政治教育的音樂之維
- 外文名：Dimension of music in ideological and political education
- 作者：付宏政
- 學位授予單位：東北師範大學
基本信息,基本信息,中文摘要,
基本信息
學位授予時間
2009
關鍵字
音樂 思想政治教育 價值
館藏號
D64
館藏目錄
2010\D64\18
基本信息
副題名
外文題名
Dimension of music in ideological and political education
論文作者
付宏政著
導師
胡海波指導
學科專業
馬克思主義理論與思想政治教育
學位級別
博士論文
學位授予單位
東北師範大學
學位授予時間
2009
關鍵字
音樂 思想政治教育 價值
館藏號
D64
館藏目錄
2010\D64\18
中文摘要
思想政治教育故然有其專業性的知識體系與思想內容，然而思想政治教育的理論與實踐卻是以人類多樣性的文化形式為其文化底蘊與思想內涵的。因為，思想政治教育是對人的靈魂與精神的教育，是創造人“真”、“善”、“美”精神世界的教育。人的精神世界是通過各種文化形式建構起來的。在諸多的文化形式中，藝術特別是音樂對人的情感和精神有著特殊的意義和價值。思想政治教育善於在理論與實踐上創造性地發揮音樂這種藝術形式的精神作用，可以使思想政治教育的理論與實踐具有形象性、情感性，從而有利於激發受教育者內心深處的激情。因此，深入研究音樂這種藝術形式對思想政治教育的特殊意義和價值以及實現方式，是思想政治教育的理論與實踐應該探索的重要課題。 思想政治教育是對人的精神世界施加思想性和政治性影響，從而變革人的世界觀、價值觀、人生觀的教育活動。一般而言，人們較少把思想政治教育與音樂藝術聯繫起來，甚至還存在著把二者對立起來的思想傾向。本文從人的存在入手，在反思當前思想政治教育誤區的基礎上，結合音樂藝術的人文價值對音樂和思想政治教育的關係加以理解。對如何通過音樂進行思想政治教育的理論基礎和實現途徑進行了研究。 文章共分六個部分。 引言部分，立足當前思想政治教育的抽象理性化誤區，認為以人為本應成為當代思想政治教育的核心價值理念，提出了通過把握音樂藝術的實踐特性，闡述音樂藝術對於思想政治教育的啟發性價值的研究目的。 第一章是全文的理論基礎，分析了馬克思關於人與藝術、人與音樂的基本思想。馬克思把藝術看成是人類掌握世界的一種基本方式，把藝術放在人的自由而全面的發展這一意境中加以理解，揭示了音樂藝術對於“創造具有豐富的、全面而深刻的感覺的人”所具有的人文價值。 第二章是對中西方傳統文化中音樂觀念歷史演變的研究。回顧了中國儒家禮樂合一的音樂觀和道家道法自然的音樂觀，以及西方音樂哲學產生、發展的歷程和重要的思潮、流派。分析了音樂觀念發展與人自我認識發展的關係，在歷史邏輯上對音樂的功能和價值進行理解和把握。 第三章是對音樂與人的精神世界關係的具體分析，籍此建立音樂與思想政治教育全面聯繫的理論基礎。文章認為音樂與人的精神世界的關係可以從三個層面進行理解：第一，音樂如何通過反映物質世界創造出屬人的精神世界；第二，音樂所構建的精神世界表達著怎樣的情感訴求；第三，人類如何通過音樂及其所建構的精神世界實現發展。 第四章對主旋律音樂的思想內涵與精神力量的分析。指出主旋律音樂的思想內涵是國家認同、文化認同與文化自信；其精神力量是弘揚民族精神，展示時代精神，凝聚人心、鼓舞士氣，提升精神境界、塑造優良品格。 第五章具體分析了音樂在思想政治教育中的價值及實現。在研究與音樂相關的思想政治教育的觀念與方式問題和思想政治教育觀念的發展的基礎上，文章著重探討了音樂所引發的人性化思想政治教育觀念。並在拓展人的精神生活空間、促進自我意識的精神重塑和生成人的自由個性三個主要維度上研究了音樂價值的實現。最後，文章對實現音樂思想價值的思想政治教育方式進行了分析，對通過音樂進行思想政治教育的方式進行了探討。
