《怎樣讀書好》是2017年北京聯合出版公司出版的圖書,作者是胡適。
基本介紹
- 中文名:怎樣讀書好
- 作者:胡適
- ISBN:9787559610317
- 頁數:224頁
- 定價:42元
- 出版社:北京聯合出版公司
- 出版時間:2017年12月
- 裝幀:精裝
- 開本:32開
《怎樣讀書好》是2017年北京聯合出版公司出版的圖書,作者是胡適。
《怎樣讀書好》是2017年北京聯合出版公司出版的圖書,作者是胡適。內容簡介 《怎樣讀書好》是一本教你如何正確閱讀書籍的書。《怎樣讀書好》從人類思想文庫中精選與讀書相關的文章,這些文章的題材涉及讀書的意義、讀書的傳統、讀書的方法、讀書的樂趣、好讀者的標準、名著的暢銷、名著研究計畫、名著閱讀志願服務計畫...
三、要有正確的閱讀姿勢,四、愛護圖書,五、做好讀書筆記,六、掌握行之有效的讀書方法 設計思路 本節微課我先用皮影客動畫引入,讓學生知道每年的四月二十三日是讀書日,然後通過一段動畫讓學生知道讀書的好處,接著老師講解如何培養良好的閱讀習慣,最後讓學生明白讀書伴隨我們的一生,可謂是活到老,學到老。
《怎樣讀書》是1936年一心書店出版的圖書,作者是胡適。本書主要介紹了讀書的意義以及讀書的方法,並提出了提高學習效率的建議和講述了作者本人的讀書經驗。圖書目錄 胡適之——怎樣讀書 蔡元培——我的讀書經驗 胡適之——為什麼讀書 陳鐘凡——讀什麼書 王雲五——怎樣讀書 林語堂——讀書的藝術 章衣萍——我的讀書的...
本書聚集了胡適、老舍、蔡元培、魯迅等眾多知名大師,在讀書方法的問題上,他們中有人提倡要有系統,有人卻認為興致更加重要;有人會在眼、口、心、手等部位的運用上逐一叮囑,有人則將自己多年來孜孜不倦的苦讀經驗傾囊相授。為你詳細解答「什麼是讀書?為什麼讀書?怎樣讀書?哪裡能找到一本好書?」等關於閱讀的...
《怎樣讀書(《語文》推薦閱讀叢書人民文學出版社)》是2019年8月1日人民文學出版社出版的圖書,作者是胡適。 內容簡介 本書收入“《語文》閱讀推薦叢書”,是專為中學生朋友們課內外閱讀準備的,版本完善,校勘精良。收入20世紀中國文化史上的名家們的讀書心得及讀書方法談,對於今天的讀者,仍有重要借鑑意義。尤其是...
本書能系統提高家長對孩子讀書與成長的認識,尤其能切實提高孩子的學習成績。圖書目錄 前 言 / 1 第一章 怎樣讀書更有用 一、歷來一些讀書無用的看法 1 二、被過度解讀的事實 2 三、對高考的認識 5 四、擇校問題 7 五、讀書方面的其他認識誤區 8 六、讀書並不是沒有用,看你怎么讀 10 第二章 要看到...
《激發孩子讀書興趣的6大訣竅》是由邊建強編著的一本書籍。該書從如何激發孩子讀書的興趣入手。認為讓孩子愛上讀書的唯一前提是興趣。興趣是孩子讀書最強有力的動力之一。只要讓孩子對他從事的閱讀活動產生興趣,他就能積極地、熱情地完成這項活動。相反,如果激發不起孩子對閱讀的興趣,則相當於孩子讀書的前提就無法...
《中學圖書館文庫:怎樣讀書》是2012年生活·讀書·新知三聯書店出版的圖書,作者是胡適。內容簡介 《中學圖書館文庫:怎樣讀書》就是這樣一本近乎“應運而生”的小書。編者郭文彬開宗明義地介紹:“這幾月以來,讀書識字的空氣,瀰漫全國。有黨政機關主持的識字運動,也有文化團體主辦的讀書競賽。前者企圖用政治的力量,...
5、複習。包括系統整理提綱和讀書筆記,重溫主要問題解決的辦法,完成必要的練習。通用式閱讀法,綜合運用了感知、記憶與思維的規律,能使閱讀獲得較好的效果。閱讀策略 中學時期是人生中求知的旺盛時期。有人作過統計,每年學習40周,每周學習50小時,總計為1.2萬小時,它等於一個人參加工作後的全部閱讀時間(3.6萬...
如果你覺得這樣還不夠,還可以閱讀每一章節的第一段和最後一段來快速讀書。因為對於大部分非虛構類的書籍,通常會在每個章節的第一段引出本章節要說的內容,然後在最後一段再來總結。所以光是閱讀章節的首尾段,也能大致猜出中間部位的內容。在閱讀的過程中,如果讀到你認為重要的小章節或段落,可以做個標記,比如...
閱讀習慣是由實踐鞏固下來的閱讀方式、方法、程式等的通稱,即適應閱讀所需要的、熟練的行為方式與思維定勢。思維的趨向性有積極的一面,也有消極的一面,習慣也有優劣之分。好的正確反映閱讀能力,終身受用,有利於學習;壞的對閱讀起干擾作用,影響學習。好的閱讀習慣,如:認真、仔細讀書,善於思考質疑。術語介紹 ...
3、一到國小一年級很多家長就會開始擔心孩子的學習,生怕自家孩子落在別人後面。買各種學習資料或者送去參加補習班,效果往往差強人意。其實送孩子一本好書、教會孩子如何閱讀,才是幫助孩子日後快樂生活的最好方法。4、國小一年級是孩子自我認知的形成期,同時也是決定他今後讀書習慣和學習能力的關鍵時期。喜歡讀書的...
朗讀(有的稱誦讀)即發出聲音的閱讀,這類閱讀多半在少兒識字、讀書背誦時使用,或因老師需要了解學生是否真的會讀,或作檢驗學生閱讀能力等;而默讀則是表面沒有發出聲音,而大腦中仍然在默念閱讀時的文字或符號讀音的閱讀,這種閱讀是當今為最大多數人所熟悉並使用的閱讀方法;視讀即速讀,它則是指完全由人的...